Leerlingen motiveren om hun mening te delen

Education Category: General
Ages: 0-4, 4-8, 8-12, 12-16, 16+

Hoe stimuleer je leerlingen tot het geven van hun eigen, individuele, mening als ze dat vanuit hun eigen cultuur niet gewend zijn?

zet de stoelen van leerlingen in een kring in plaats van in een rij
verzamel gespreksthema's die niet ingaan tegen de gangbare cultuur, maar waar wel verschillende meningen over te vormen zijn; denk aan het schooluniform, beschikbare snacks in de schoolkantine

Aanleiding

in verschillende landen of onderwijsculturen is het (nog) niet gebruikelijk dat een leerling zijn of haar eigen mening over een onderwerp leert formuleren, laat staan uiten
steeds meer docenten zoeken manieren om leerlingen actief en betrokken te houden bij hun lessen

Doel

op een creatieve, respectvolle en voorzichtige manier leerlingen stimuleren om hun eigen, individuele, mening te vormen en delen over een bepaald thema

Voorbereiding

zet de stoelen van leerlingen waar mogelijk in een kring in plaats van in een rij
verzamel gespreksthema's die niet ingaan tegen de gangbare cultuur, maar waar wel verschillende meningen over te vormen zijn; denk aan het schooluniform, beschikbare snacks in de schoolkantine

Werkvormen

kies voor een speelse manier: knutsel een 'question dice' in elkaar die je inzet om een gesprek op gang te krijgen
introduceer een thema met een verhaal en kies een outgoing leerling uit om zijn of haar mening over het thema in je verhaal te delen
deel daarna je eigen, liefst afwijkende, mening en nodig een volgende leerling uit dat ook te doen
laat leerlingen die niet gewend zijn hun mening te geven toch hun mening vertellen door met groene en rode kaartjes te wapperen: 'eens' of 'oneens' en laat de leerlingen die dat kunnen of durven vervolgens argumenten aandragen
laat leerlingen hun mening delen via laagdrempelige instrumenten als een tekening of poppenkast
start je lessen altijd met een discussie, zodat leerlingen kunnen oefenen in het geven en aanhoren van meningen
laat leerlingen elkaar en de leerkrachten interviewen om meningen te verzamelen
teken op het bord emoticons na (gezichtjes die een gevoel uitdrukken, bijvoorbeeld 'blij', 'boos', 'trots', 'verlegen') en laat leerlingen over een bepaald onderwerp om beurten hun naam bij een emoticon schrijven
zet spelmateriaal in waarbij leerlingen worden gestimuleerd om keuzes te maken, creatief te denken, keuzes te beargumenteren, oplossingen te zoeken
laat collega’s zien hoe je spelvormen, liedjes en voorleesboeken inzet om de leerlingen actief betrokken te houden.

Lees meer