Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>

Image

Principes van behandeling in de GGZ - samenvatting van hoofdstuk 3 van De DSM-5 voorbij!

De DSM-5 voorbij!
Hoofdstuk 3
Principes van behandeling in de GGZ

Inleiding

In de behandelprincipes van de GGZ zit een worsteling.

  • Aan de ene kant is de dominante, kwantitatieve benadering van diagnose en behandeling
    Vanuit de wetenschappelijke kennis en op basis van groepsvergelijkingen
    Licht besloten in de professionele richtlijnen van hulpverleners
  • Beter worden
    Kwalitatief en hoogstpersoonlijk proces van adaptatie en zoeken naar een balans

Kwalitatieve benadering

Het persoonlijke, kwalitatieve proces in de behandeling wordt aangeduid met het woord ‘herstel’, en gaat over het vinden van een zinvol bevredigend bestaan met een psychiatrische aandoening.

Herstel is van belang bij elk psychisch syndroom.
Het is vooral van belang bij kwetsbaarheid die voor langere duur tot expressie komt in iemands leven.
Het proces kent een aantal fasen

  1. Vroege expressie kwetsbaarheid
  2. Overweldigd worden door ervaringen
  3. Worstelen met ervaringen
  4. Leven met ervaringen
  5. Ervaringen zijn op de achtergrond

Bij herstel gaat het om zaken als het ontwikkelen van het eigen levensverhaal, autonomie en empowerment, hoop op verandering en erkenning van de eigen ervaringsdeskundigheid binnen en buiten de GGZ.

De attitude van de professional wordt van groot belang geacht in het begeleiden van het proces van herstel.
Bij dit proces past een professional die

  • Zich bescheiden opstelt en niet de eigen begrippenkaders als norm hanteert
  • Probeert met aandacht en respect aanwezig te zijn
  • Gericht is op reductie van lijden
  • Ruimte bied voor de ontwikkeling van het eigen verhaal waarin ervaringen een plaats krijgen in de context van de levensgeschiedenis
  • Oog heeft voor aspecten van weerbaarheid bij de patiënt en diens capaciteit om zelf beslissingen te nemen
  • Niet verwachtingsloos is

Kwantitatieve benadering

De kwantitatieve benadering is gebaseerd op de gedachte dat patiënten aandoeningen hebben die kunnen worden geclassificeerd volgens de systematiek van de DSM, gesteund door objectieve wetenschappelijke bevindingen.
Op basis van kwantitatieve vergelijkingen bepaald de professional welke zorg zijn individuele patiënt met krijgen en voor hoe lang.
Het effect van de behandeling is mede afhankelijk van de therapietrouw van de patiënt.
De professional is hier dominant.

De professional kan moeite hebben dingen goed uit te leggen.

Zijn diagnosen goed uit te leggen?

Elke professional geeft een eigen invulling van de definitie-kwestie.
Hierdoor schieten zij de bedoelde ‘DSM taal’ voorbij.

Het belang van de diagnose is discutabel.
De fase van het kwalitatieve proces waarin de patiënt zich bevind is belangrijker dan de diagnose.

Hoe solide zijn de concepten onder het bewijs?

Professionals in de GGZ houden zich aan richtlijnen en het wetenschappelijk bewijs dat daarin licht besloten.
Het bewijs is aan onzekerheidsfactoren onderhevig.
We begrijpen veel specifieke effecten niet goed.

Hoe relevant is het bewijs?

Hoewel de richtlijnen allerlei uitspraken doen over ‘bewijs’ van effectiviteit van farmacologische moleculen en van psychotherapie liggen hieronder tal van vragen en onzekerheden.

  • Groepen waarvan het effect van moleculen en psychotherapieën zijn onderzocht lijken vaak niet op groepen van mensen die in de GGZ worden behandeld.
  • De manier waarop behandelingen in de praktijk worden uitgevoerd zijn vaak zeer verschillend van de manier waarop het er het onderzoek aan toe gaat.
    Het verschild tussen therapeuten.
  • Er is de factor tijd
    Het behandelonderzoek in de psychiatrie en de psychologie is meestal beperkt tot een periode van ongeveer 8 weken
    Dit wordt veel langer voorgeschreven in de praktijk
  • In de richtlijnen wordt het bewijs vaak samengevat als: middel A is 2x effectiever dan middel B bij de behandeling van diagnose C.
    Echter, er is een zeer groot verschil in de manier waarop patiënten op verschillende middelen reageren.
    Middel A is niet altijd het beste

Behandeling van DSM diagnosen of een andere lifestyle?

Veel van de problemen ongeacht de specifieke diagnose, kunnen worden behandeld of voorkomen met niet-specifieke lifestyle-interventies.

Wat is eigenlijk de zorgstandaard?

De rijkdom die in de richtlijnen staan beschreven is off limits voor de meeste mensen.

Image  Image  Image  Image

Access: 
Public
Check more of this topic?

Image

This content is also used in .....

Image

Follow the author: SanneA
More contributions of WorldSupporter author: SanneA:
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Comments, Compliments & Kudos:

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
    • Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
  2. Use the topics and taxonomy terms
    • The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
  3. Check or follow your (study) organizations:
    • by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
    • this option is only available trough partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
    • by following individual users, authors  you are likely to discover more relevant study materials.
  5. Use the Search tools
    • 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
    • The search tool is also available at the bottom of most pages

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Field of study

Check the related and most recent topics and summaries:
Activity abroad, study field of working area:
Countries and regions:
Institutions, jobs and organizations:
Statistics
2253