Education Category: Language
Ages: 0-4, 4-8, 8-12, 12-16, 16+
.
Donated by Worldsupporter Iris Boog
Doel
Kinderen kennis laten maken met muziek zonder muziekinstrumenten
Opzet
De kinderen leren ritmes klappen en maken uiteindelijk zelf een bodysound.
Materialen
- vier plaatjes van dieren op A4’tje (fly, tiger, cangooroo, elephant)
- vier (afhankelijk van het aantal groepjes) grote vellen
- alle dieren 16 keer in klein formaat (zie bijlages)
Voorbereiding
- Op de grote vellen plak je vier dieren dit is het eerste ritme. Daaronder plak je nogmaals vier dieren, deze vormen het tweede ritme. Daaronder plak weer vier dieren, het derde ritme. En daaronder weer vier dieren, het laatste ritme.
- Een eigen bodysound bedenken
Lesopbouw
Introductie: De leerkracht laat een eigen bodysound horen. Kinderen zullen hierdoor enthousiast raken en het vergroot de betrokkenheid.
De vier dieren hangen in een rij op het bord. De leerkracht klapt de dieren voor in lettergrepen (*let op: bij cangooroo is ‘can een klap met een rust en ‘gooroo’ twee snelle klapjes):
fly tiger cangooroo elephant
- - - - - - - - -
Doe dit een aantal maal met de kinderen. In eerste instantie mogen zij het dier erbij noemen, kunnen sommige het al zonder het dier te noemen, mag dat natuurlijk ook.
Kern
Kinderen gaan uiteen in groepjes. Ieder groepje krijgt een vel met de ritmes erop en mogen deze 5 minuten oefenen. Dan laat ieder groepje hun ritme aan de klas horen.
De leerkracht vraagt of de kinderen zelf ideeën hebben hoe –naast klappen- hun lichaam nog meer geluid kan maken (bijv. klakken met je tong, stampen op de grond, knippen met je vingers , e.d.)
Ieder groepje maakt een eigen ritme. (bodysound).
Afsluiting
De groepjes presenteren hun bodysound.
Suggesties
Ik oefende als introductie twee soorten mogelijkheden om een bodysound te maken (bijv. klakken met de tong, en een ritme knippen met de vingers). Vervolgens deelde ik de klas in tweeën en liet hen de ritmes door elkaar spelen.
Access:
Public
Add new contribution