Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>

Image

Sociale cognitie - UU - Psychologie B2/B3 - Oefententamen 2019/2020

Oefenvragen

Vraag 1

In het agent based model van Smith (2014) worden twee verschillende gedragsregels voor roddelen getest, namelijk ‘directed gossip’ en ‘interesting gossip’. Welke van deze twee regels leidt tot betere detectie van evil agents?

  1. ‘Directed gossip’

  2. ‘Interesting gossip’

  3. ‘Directed gossip’ en ‘Interesting gossip’ werken even goe

Vraag 2

 Jij verdientDe ander verdient
Jij kiest optie A en de ander kiest optie A€4€4
Jij kiest optie A en de ander kiest optie B€1€5
Jij kiest optie B en de ander kiest optie A€5€1
Jij kiest optie B en de ander kiest optie B€2€2

Hoe wordt de payoff van €5 ook wel genoemd?

  1. Reward

  2. Risk

  3. Temptation

Vraag 3

In het tweede college werden bevindingen omtrent de accuraatheid van persoonlijkheidsinschattingen van gezichten besproken. Een van de besproken studies is die van Todorov en Porter (2014), die proefpersonen verschillende foto’s van dezelfde
persoon lieten beoordelen. De onderzoekers concludeerden dat persoonlijkheidsinschattingen van gezichten niet accuraat kunnen zijn, omdat:

  1. verschillende personen met dezelfde persoonlijkheidskenmerken met elkaar verward werden

  2. de ene foto van een persoon een andere persoonlijkheidsinschatting teweeg bracht dan een andere foto van dezelfde persoon

  3. grote groepen proefpersonen sterk verschilden van andere proefpersonen in hun persoonlijkheidsinschattingen van dezelfde foto’s

Vraag 4

De ankerheuristiek kan gebruikt worden om een onderhandelingsproces te beïnvloeden.
Stel dat de vraagprijs van een huis €200.000 is en je wil er niet meer dan €180.000 voor betalen. Wat is dan het beste openingsbod als je alleen uitgaat van de ankerheuristiek?

  1. €100.000

  2. €150.000

  3. €180.000

Vraag 5

Sanne is feministe. Volgens het algemeen heersende stereotype zijn feministen erg assertief. Sanne is echter heel erg onassertief.

Op basis van het werk van Kunda en Oleson (1997) over subtyperen weten we dat het van belang is dat Sanne blijkbaar extreem afwijkt van het stereotype. Dit zal invloed hebben op hoe assertief mensen feministen in het algemeen beoordelen nadat ze Sanne hebben ontmoet, vergeleken met situaties waarin mensen Sanne niet ontmoet hebben.

Waarom en wat is het gevolg?

  1. Vanwege contrast: feministen worden dan als assertiever beoordeeld

  2. Vanwege assimilatie: feministen worden dan als minder assertief beoordeeld

  3. Vanwege priming: feministen worden dan als minder assertief beoordeeld

Vraag 6

Volgens de Basic Emotion Theory (BET) bestaan er bepaalde gelaatsuitdrukkingen die specifiek verklaard kunnen worden door een onderliggende basis emotie.

Welk van onderstaande beweringen over het herkennen van emoties wordt geïmpliceerd door BET?

  1. Gelaatsuitdrukkingen zijn belangrijker dan de context

  2. Gelaatsuitdrukkingen bepalen de ervaring van emoties

  3. Gelaatsuitdrukkingen bepalen het energieniveau (arousal) van emotie

Vraag 7

Tweehonderd studenten uit de cursus Sociale Cognitie voeren een primed lexicale decisie taak uit om te zien in welke mate de gezichten van de collegedocenten stereotypen activeren. De taak is als volgt opgezet. De stimuli bestaan uit primes en woorden. De primes bestaan uit het gezicht van Hans de Belg en van Tom de Nederlander (beiden hebben college gegeven in de cursus). De woorden bestaan voor de helft uit non-woorden en voor de helft uit echte woorden. De echte woorden zijn voor de helft gerelateerd aan België en voor de helft gerelateerd aan Nederland.

Gelet op de opzet en eerdergenoemde onderzoeksvraag, wat zijn de twee responsopties in de taak geweest?

  1. Positief en negatief

  2. Belg en Nederlander

  3. Woord en Non-woord

Vraag 8

Proefpersonen worden gevraagd twee vragen te beantwoorden:

  1. Hoe gelukkig ben je met je leven?
  2. Hoe tevreden ben je met je leven?

Aan proefpersonen in Groep A worden de twee vragen door dezelfde onderzoeker gesteld. Aan proefpersonen in Groep B wordt elke vraag door verschillende onderzoekers gesteld.

Welke resultaten verwacht je te observeren op basis van het werk van Strack et al. (1988)?

  1. In Groep A zal de correlatie tussen antwoorden op beide vragen hoger zijn dan in Groep B

  2. In Groep B zal de correlatie tussen antwoorden op beide vragen hoger zijn dan in Groep A

  3. De correlatie tussen antwoorden op beide vragen is even hoog voor beide groepen

Vraag 9

In het onderzoek van Veling et al. (2011) werd een Stop Signaal Taak (SST) gebruikt. Waar werd deze taak voor gebruikt?

  1. om de gedragsimpuls die opgeroepen wordt door bepaalde voedselstimuli te doen afnemen

  2. om het positieve gevoel dat opgeroepen wordt door voedselstimuli te doen afnemen

  3. om het negatieve gevoel dat opgeroepen wordt door voedselstimuli te doen toenemen

Vraag 10

De ‘conjunction fallacy’ is een gevolg van welke heuristiek?

  1. representativiteitsheuristiek

  2. ankerheuristiek

  3. waarschijnlijkheidsheuristiek

Vraag 11

Soms is het hebben van meer keuzeopties juist vervelend. Maximizers hebben daar vaak meer last van dan satisficers. Dat kan komen door zogenaamde opportunity costs. Wat wordt hier met opportunity costs bedoeld?

  1. Het onvermogen om alle informatie te verwerken alvorens een keuze te maken

  2. Het aantal keer dat een keuze uit verschillende alternatieven gemaakt kan worden

  3. De kennis dat er alternatieven zijn die door het maken van de keuze niet meer gekozen kunnen worden

Vraag 12

In het artikel van Bohner en Dickel (2011) wordt beschreven dat sommige onderzoekers het standpunt aanhangen dat attitudes kant en klaar in het geheugen zijn opgeslagen. Hoe verklaren deze onderzoekers doorgaans context effecten in evaluaties van attitude-objecten?

  1. Met de aanwezigheid van meerdere opgeslagen attitudes voor hetzelfde object

  2. Met de mogelijkheid om de attitude niet te gebruiken voor de evaluatie van het object

  3. Met invloeden op de evaluatie die bovenop de reeds bestaande attitude komen

Vraag 13

Attitudes kunnen afhankelijk zijn van geactiveerde informatie. Zo veranderde de impliciete attitude ten opzichte van zwarte mensen na het luisteren van gewelddadige hiphop muziek in het onderzoek van Rudman en Lee (2002). Welk IAT-effect wordt gevonden in een IAT met zwarte en blanke namen na een gewelddadige hiphop prime?

  1. Lagere reactietijden in het blok waar zwarte namen gecombineerd zijn met negatieve woorden dan in het blok waar zwarte namen gecombineerd zijn met positieve woorde

  2. Hogere reactietijden in het blok waar zwarte namen gecombineerd zijn met negatieve woorden dan in het blok waar zwarte namen gecombineerd zijn met positieve woorden

  3. Hogere reactietijden in het blok waar zwarte namen gecombineerd zijn met negatieve woorden dan in het blok waar blanke namen gecombineerd zijn met positieve woorden

Vraag 14

In de colleges hebben we het gehad over hoe je artikelen kunt identificeren die je beter met een korreltje zout kunt nemen. Volgens de editor van het tijdschrift Psychological Science dien je sceptisch te zijn over een artikel wanneer het het ‘Troubling Trio’ bevat (Lindsay, 2015).

Wat is het ‘Troubling Trio’? Een artikel dat de combinatie bevat van:

  1. p waarde net onder de .05, lage power, en mislukte replicatie

  2. opzienbarende bevinding, lage power, en mislukte replicatie

  3. p waarde net onder de .05, lage power, en opzienbarende bevinding

Vraag 15

Een public goods game (PGG) is in principe niet geschikt om samenwerking te bevorderen over meerdere rondes. Dit heeft te maken met het feit dat reciprociteit geen rol van betekenis heeft in deze setting. Welk aspect moet er aangepast worden aan een herhaalde PGG om samenwerking te bevorderen?

  1. De mogelijkheid bieden om een medespeler te straffen

  2. De mogelijkheid bieden om op een anti-sociale wijze te straffen

  3. De mogelijkheid bieden om de groep te straffen

Antwoordindicatie

  1. B

  2. C

  3. B

  4. A

  5. A

  6. A

  7. C

  8. B

  9. A

  10. A

  11. C

  12. A

  13. A

  14. C

  15. A

Image  Image  Image  Image

Access: 
Public

Image

Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Comments, Compliments & Kudos:

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
    • Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
  2. Use the topics and taxonomy terms
    • The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
  3. Check or follow your (study) organizations:
    • by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
    • this option is only available trough partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
    • by following individual users, authors  you are likely to discover more relevant study materials.
  5. Use the Search tools
    • 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
    • The search tool is also available at the bottom of most pages

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Field of study

Statistics
1651