Vragen
Vraag 1
Wat wil een onderzoeker analyseren als hij of zij een regressieanalyse uitvoert?
Vraag 2
Is bij regressie het model lineair of juist niet?
Vraag 3
Wat wordt bedoeld met het begrip residuen?
Vraag 4
Wat is de betekenis van R2?
Vraag 5
Heeft een goed model een hoge F-ratio of juist een lage F-ratio?
Vraag 6
Wat betekent een regressiecoëfficiënt van 0?
Vraag 7
Als een onderzoeker een voorspelling heeft omtrent de belangrijkheid van de predictoren, welke invoermethode gebruikt de onderzoeker in SPSS?
Vraag 8
Wat is een probleem bij de forwardmethode van invoer?
Vraag 9
Wat is een probleem bij de stapsgewijze invoer?
Vraag 10
Wat wordt bedoeld met een uitschieter, ook wel een outlier?
Vraag 11
Hoe bekijkt een onderzoeker of er een uitschieter is in de x-ruimte? In de y-ruimte? In de xy-ruimte?
Vraag 12
Waaraan moeten de meetniveaus van een regressieanalyse voldoen?
Vraag 13
Wat is multicollineariteit? En welke drie problemen ontstaan er bij vergrote multicollineariteit?
Vraag 14
Wat is homoscedasticiteit?
Vraag 15
Wat test een onderzoeker met de Durbin-Watson test?
Vraag 16
Wat is crossvalidatie? En door middel van welke twee methodes kan dit?
Vraag 17
Wat geeft het betrouwbaarheidsinterval aan?
Vraag 18
Wat is verklaarde variantie?
Vraag 19
Wat zijn dummy variabelen?
Vraag 20
Wat doet een mediërende variabele?
Vraag 22
Wat zijn de assumpties voor multipele regressie?
Antwoordindicatie
Vraag 1
Een onderzoeker wil een uitkomstvariabele Y voorspellen door middel van één voorspellende predictor (simpele regressie) of door meerdere predictoren (multiple regressie).
Vraag 2
Lineair, want bij een goed model wordt een relatie gevonden tussen de variabelen.
Vraag 3
Een residu is de verticale afstand tussen de werkelijke data en de regressielijn. Deze verschillen kunnen zowel positief als negatief zijn.
Vraag 4
Dit is de hoeveelheid variantie die wordt verklaard door het model in verhouding tot de totale variantie. Het representeert het percentage variantie in de uitkomst dat kan worden verklaard door het model.
Vraag 5
Een hoge F-ratio. Dit betekent dat de verbetering in voorspelling groot is (MSm) en het verschil tussen het model en de geobserveerde data klein (MSr).
Vraag 6
Dit betekent dat een verandering in de predictor variabele resulteert in geen verandering in de uitkomst variabele.
Vraag 7
Hiërarchische regressie
Vraag 8
Er kan sprake zijn van supressor effecten. Hiermee wordt bedoeld dat een predictor significant is maar alleen als een andere predictor constant wordt gehouden. Hierdoor is er bij gebruik van de forward methode een grotere kans op een type II fout (een predictor elimineren terwijl deze wel significant was).
Vraag 9
Er kan kans zijn op overfitting (teveel variabelen met maar kleine variantie) of underfitting (het niet toevoegen van belangrijke variabelen).
Vraag 10
Een uitschieter (of outlier) is een meting die substantieel verschilt van de gemiddelde trend van de data.
Vraag 11
Respectievelijk met mahalanobis distance, gestandaardiseerde residuen en met de cook’s distance.
Vraag 12
De afhankelijke variabele moet van tenminste ratio of interval meetniveau zijn en de onafhankelijke variabele van ratio of interval of omgecodeerd tot een dummy.
Vraag 13
Dit ontstaat wanneer er een sterke correlatie is tussen twee of meer predictoren. De problemen die ontstaan zijn: onbetrouwbare b’s, limiteert de grootte van r en moeilijker om onderscheidt te maken in belangrijkheid tussen predictoren.
Vraag 14
Hierbij moet op elk niveau van de predictor variabele de variantie van de residuen constant zijn, als deze variantie ongelijk is, is er sprake van heteroscedasticiteit.
Vraag 15
Hiermee test een onderzoeker of er sprake is van onafhankelijke errors, vuistregel is dat de waarde tussen de 1 en 3 moet liggen.
Vraag 16
Als niet zeker is hoe accuraat de steekproef de populatie beschrijft, kan gekeken worden naar de mate waarin het model de uitkomst in andere steekproeven voorspelt. Dit kan door middel van de adjusted R2 en data-splitting.
Vraag 17
Het betrouwbaarheidsinterval geeft het interval aan waarbinnen de werkelijke waarde van b zich bevind in de populatie.
Vraag 18
Dat deel van de variantie wat wordt bepaald en veroorzaakt door de onafhankelijke variabelen en niet door externe factoren.
Vraag 19
Dit is een variabele die van nominaal meetniveau is met meer dan 2 categorieën die is omgezet naar een dichotoom item met alleen 0 of 1 als score. Dummy variabelen zijn meerdere variabelen die met alleen nullen en enen gecodeerd zijn.
Vraag 20
Het effect van de predictor op de afhankelijke variabele verloopt via een derde variabele dit kan gedeeltelijk of geheel zijn.
Vraag 21
Het effect van de predictor op de afhankelijke variabele hangt dan af van nog een derde variabele.
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Discovering statistics using SPSS - Field - 5e druk - Oefenmateriaal
- Waarom dwingt mijn duivelse docent mij tot statistiek? - Tentamens 1
- Wat zijn de belangrijkste onderwerpen van statistiek? - Tentamens 2
- Wat wordt bedoeld met de feniks van de statistiek? - Tentamens 3
- Hoe ziet de SPSS omgeving eruit? - Tentamens 4
- Op welke manier kunnen gegevens verkend worden met grafieken? - Tentamens 5
- Wat wordt bedoeld met een bias? - Tentamens 6
- Op welke manier worden niet-parametrische testen uitgevoerd? - Tentamens 7
- Wat wordt bedoeld met een correlatie? - Tentamens 8
- Wat wordt bedoeld met een regressie? - Tentamens 9
- Op welke manier worden twee gemiddelden vergeleken? - Tentamens 10
- Wat wordt bedoeld met de begrippen moderatie en mediatie? - Tentamens 11
- Op welke manier wordt de ANOVA methode gebruikt om meerdere gemiddelden te vergelijken? - Tentamens 12
- Wat wordt bedoeld met ANCOVA? - Tentamens 13
- Wat wordt bedoeld met Factor ANOVA? - Tentamens 14
- Op welke manier worden herhaalde metingen gedaan? -Tentamens 15
- Wat wordt bedoeld met gemixt design ANOVA? - Tentamens 16
- Wat wordt bedoeld met het begrip MANOVA? - Tentamens 17
- Wat wordt bedoeld met een factor analyse? - Tentamens 18
- Wat wordt bedoeld met categorische gegevens? - Tentamens 19
Contributions: posts
Spotlight: topics
Discovering statistics using SPSS - Field - 5e druk - Oefenmateriaal
Oefenvragen te gebruiken bij de 5e druk van Discovering statistics using SPSS van Field.
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
1759 |
Add new contribution