Social pedagogics and Social pedagogical assistance?

Introduction

Steinberg et al. (2009) examine the complex question of adolescent maturity, challenging the often-held assumption that they are inherently less mature than adults. They argue that maturity varies across domains and contexts, and simple comparisons often overlook key developmental changes unique to adolescence.

Methodology

The article takes a multifaceted approach:

• Review of existing research: Drawing on diverse literatures in psychology, neuroscience, and law to understand different aspects of maturity (e.g., decision-making, risk-taking, emotion regulation).
• Analysis of legal contexts: Examining how legal systems treat adolescents differently based on assumptions about their maturity.
• Presentation of developmental principles: Highlighting specific cognitive and neural changes

Introduction

Biggeri (2015) explores the application of the capability approach to education policy, emphasizing its potential to promote agency and participation among children and youth. He argues that traditional education policies often fail to acknowledge the importance of individual capabilities and their development through meaningful participation.

Methodology

This chapter draws on the theoretical framework of the capability approach, integrating concepts like functionings, capabilities, and agency with considerations of education policy and practice. It employs a conceptual and analytical approach, drawing on existing literature and policy documents to examine the potential of the capability approach in this context.

Doel

Dit artikel belicht de vooruitzichten en uitdagingen van intergroepscontact als interventie om vooroordelen te verminderen en intergroepsattitudes te verbeteren bij jongeren.

Achtergrond

Intergroepscontact, waarbij leden van verschillende groepen met elkaar omgaan, wordt al lang beschouwd als een sleutel tot het verminderen van vooroordelen en het bevorderen van tolerantie.

Belangrijkste bevindingen

• Positieve effecten: Intergroepscontact kan leiden tot significante afnames in vooroordelen en stereotypen, en tot toenames in empathie, intergroepsvertrouwen en vriendschap.
• Optimale condities: De effectiviteit van intergroepscontact hangt af van verschillende factoren, zoals de mate van gelijkheid, status en

Samenvattingen per hoofdstuk bij Pedagogiek in beeld: Een inleiding in de pedagogische studie van opvoeding, onderwijs en hulpverlening

Inhoudsopgave

• Hoofdstuk 1 - Wat is pedagogiek en hoe doe je empirisch pedagogisch onderzoek?
• Hoofdstuk 2 - Hoe kun je goed onderzoek doen met statistiek?
• Hoofdstuk 3 - Uit welke bronnen kan informatie gehaald worden?
• Hoofdstuk 4 - Welke pedagogische ideeën staan ten grondslag aan de gehechtheidstheorie?
• Hoofdstuk 5 - Wat is de rol van neurobiologisch onderzoek binnen de pedagogische wetenschappen?
• Hoofdstuk 6 - Wat is de invloed van genetica op de ontwikkeling van een kind?
• Hoofdstuk 7 - Welke cultuurverschillen in opvoedingsstijlen zijn er te vinden?
• Hoofdstuk 8 - Wat zorgt voor onzekerheid bij ouders betreffende hun manier van opvoeden?
• Hoofdstuk 9 - Hoe zijn de ouderrollen verdeeld en wat is het verschil in opvoeding tussen jongens en meisjes?
• Hoofdstuk 10 - Wat is de invloed van nieuwe