Wat is aandacht?
"Everybody knows what attention is. It is the taking possession by the mind, in clear and vivid form, of one out of whtat seem serveral simultaneously possible objects or trains of thought, Focalization, concentrationof conciousness of ites essence. It implies the withdrawal form some thingsin order to deal effectively with others." - William James
Waarom aandacht? Binding problem: het koppelen van features
Aandacht exogeen vs. endogeen
Endogeen | Exogeen |
|
|
Endogene aandacht
Waar vindt selectie van relevante informatie plaats? Of: Wat gebeurt er met de informatie waaraan we géén aandacht schenken?
VB gesprek voeren met passagier tijdens invoegen op snelweg
Aandacht is beperkt!
Onder sommige omstandigheden worden zelfs grote veranderingen niet opgemerkt dit fenomeen wordt change blindness genoemd.
Change blindness: paradigma
- Knipper-paradigma
- Twee iets verschillende plaatjes wordt afgewisseld met een masker
- Herhaal totdat verschil wordt opgemerkt
Broadbent's filter model van auditieve aandacht: early selection
Het model stelt dat er in een vroeg stadium wordt bepaald welke informatie genegeerd moet worden, hier wordt dan ook niets meer mee gedaan. --> Argumenten, tegenargumenten en alternatieven
Cherry: dichotische luistertaak
Bij een proefpersoon wordt via een koptelefoon twee verhalen laten horen, een in het ene oor en een in het andere oor. De proefpersoon met de informatie van een oor negeren en de auditieve informatie van het andere oor naspreken (schaduwen).
- De proefpersoon kan achteraf vrijwel nietsover de inhoud (betekenis) van het genegeerde verhaal in het ene oor rapporteren.
- Proefpersonen merken wél verandering in stemhoogte (man-vrouw) op. Ook een plotselingen geluidstoon.
- Broadbent: filter model, early selection
- Genegeerde informatie wordt in een vroeg stadiumtegengehouden. (= Bottleneck of filter) --> is dus niet zo want proefpersonen merken wel veranderingen op in de genegeerde informatie.
Vijf argumenten tegen early selection
- Breakthrough(cocktailparty effect): sommige informatie (zoals je eigen naam) 'breekt door'. --> die kan alleen als je tóch de informatie in het niet-geschaduwde verhaal verwerkt.
- Switching: het geschaduwde verhaal wordt gevolgd naar het ander oor. --> dit kan alleen als je de betekenis van het niet-geschaduwde verhaal enigszins hebt verwerkt.
- Onbewuste angstreactie: als je een proefpersoon negatief conditioneert op verschillende steden, dan zal de proefpersoon een angstreactie laten zien bij het horen van een naam van een stad in het niet-geschaduwde oor (ook bij het horen van een naam van een stad waarbij er niet geconditioneerd is).
- Negatieve priming: categoriseer rode plaatje, negeer blauwe. Hamer categoriseren in 4 is moeilijker dan in 2. oorzaak: hamer in 4 volgt op stimulus 3 waarin de hamer genegeerd moest worden. Blijkbaar onderdrukt aandacht de betekenis van de irrelevante informatie.
- Global-local taak en Eriksen flanker taak: twee taken waarbij je letters moet herkennen. Ook de negeerde informatie wordt blijkbaar verwerkt.
Alternatieven voor early selection
- Late selection: betekenis van alle stimuli (target en distractors) wordt verwerkt. Maar de niet geselecteerde boodschap (D) wordt snel vergeten
- Attenuation: de te negeren informatie (D) wordt verzwakt(attenuated), hele belangrijke informatie kamt echter wel door (VB je naam)
- Capaciteitsverklaring (load theorie, Lavie): mate van verwerking van distractor (D) afhankelijkheid van de moeilijkheidvan verwerking van de target T. Hoe makkelijker de hoofdtaak, hoe meer capaciteit overvoor het verwerken van de distractor.
Aandacht: een bewegend spotlight?
- Endogeen en overt: het oog fixeert relevante informatie --> je kijkt naar een punt. Overte aandacht: het punt van aandacht komt overeen met fixatiepunt van de ogen.
- Endogeenen covert: aandacht bewust op iets anders richtendan waar je op fixeert. Experiment Michasl Posner: je moet een target herkennen. De herkenning van een target gaat beter als er een valid cue is (een pijl die naar het target wijst), bij een invalid cue (pijl die de andere kant opwijst) is het moeilijker om de target te herkennen. Hoewel de ogen op midden (pijl) gericht blijven. Als proefpersonen weten dat de pijl meestal de foute kant opwijst, is aandacht op tegenovergestelde positie te richten. Het gaat nu makkelijker om het target aan de "verkeerde" kant van de pijl te herkennen.
- Exogeen: aandacht getrokken (flikkerende reclame, pop-ups, zwaailichten, etc.) naar positie en loopt vooruit op oogbeweging!
- Exogeen: aandacht wordt getrokken naar positie waar de ander naar kijkt. De verschuivind van aandacht is automatisch. Als je weet dat de relevante informatie in 80% van de gevallen aan de andere kant verschijnt (links), gaat de aandacht toch eerst naar rechts.
Toepassingen: Gaze following: het volgen van de blik van een ander --> reclames: model kijkt naar product
Combinatie: visuele en auditieve aandacht
Niet onafhankelijk --> blijkt uit dubbeltaak in rij simulator:
- Weg volgen, veilig rijden
- Reageren op toon
Betere prestatie wanneer toon recht van vorenkomt (waar de visuele aandacht is) dan wanneer toon van opzij komt
Maar visueel dominant
- Stem spreker in collegezaal uit speakers aan plafond
- Buikspreker
Aandacht: actief zoeken
Feature integration theory (FIT)--> theorie over oa visual search
Treisman & Gelade (1980)
- Brein verwerkt verschillende kenmerken (kleur, oriëntatie) in verschillende gebieden: feature maps
- Als we iets zoeken op basis van één feature: kan in feature map - snel: feature searchof pop-out search
- Als we iets zoeken op basis van meerdere features moeten features uit verschillende maps op basis van dezelfde positie gebonden worden (binding) - langzaam: conjunction search
Bewijs voor FIT: illusory conjunctions
- Verkeerde combinatie van features (vorm, positie, kleur)
- Aandacht gericht op positie en "lijmt" alle features daar aanwezig, zonder aandacht worden er verkeerde dingen gerapporteerd (vb verkeerde kleur).
Argumenten tegen FIT
- Je kunt je aandacht richten op een van de twee objecten, ook al delen ze positie (vb 2 films of tekeningen).
- Conjunction search gaat makkelijker wanneer de distractors veel op elkaar lijken
- In de flankertaak wordt de distractor verwerkt, ook als is onze aandacht er niet op gericht
- Aandacht kan een groter of kleinergebied bestrijken: meer zoomlens dan spotlight
De theorie van Lavie: perceptual load en working memory load
Load theorie of attention
Twee factoren bepalen wat er gebeurt met genegeerde informatie:
- Hoeveel verwerkingscapaciteit(perceptual load) vereist de hoofdtaak? Veel? Dan weinig verwerking van de irrelevante informatie (in de flankertaak kleine load, dus verwerking flankers).
- Hoeveel controlecapaciteitheb je om invloed van irrelevante informatie op gedrag te verminderen? --> controlecapaciteit oa afhankelijk van working memory
Perceptual load: Lavie (2010)
- Hoofdtaak: staat in de cirkel letters een X of een N? (negeer de letter buiten de cirkel)
- Cirkel met verschillende letters: Reactietijd is iets langer bij een letter N buiten de cirkel, dan bij een S.
- Cirkel met zelfde letters en een X of N: Reactietijd veel langer bij letter N buiten de cirkel, dan bij letter S.
- Dus als de perceptual load(veel verschillende cijfers, moeilijker zoeken, bovenste panels) groot is, dan wordt de irrelevante niet of nauwelijks verwerkt. Of als een waarnemingstaak veel inspanning kost, zul je weinig bewust zijn van wat er verder nog in de omgeving gebeurt.
Working memory load: de Fockert (2001)
Hoofdtaak: is de naam die van een popster of politicus? Negeer het gezicht. Tweede taak: houd de getallen in werkgeheugen (makkelijk/moeilijk). Dus: als de controleprocessen sterker belast worden heb je meer effect van afleidende informatie(gezicht).
Load theory of attention
Distractors interfereren minder met onze hoofdtaak wanneer:
- onze perceptual loadzo groot is dat we de distractors niet meer kunnen verwerken;
- als onze hoofdtaak onze controleprocessen niet te veel belast zodat we deze kunnen gebruiken om distractors te inhiberen.
Gorilla-taak
Lastige taak (high perceptual load), dus geen "breakthrough" van irrelevante informatie (gorilla)
Waarschijnlijke voorspelling van Lavie:
- Taak makkelijker maken (bijv. Weinig worpen): vaker gorilla zien
- Tweede taak geven (waardoor slecht onderdrukken van irrelevante info): vaker gorilla zien
Is meer aandacht altijd beter? Nee --> Attentional blink
Soms wordt ook relevante informatie onderdrukt. Een voorbeeld is de attentional blink. Paradigma: rapid serial visual processing (RSVP): zeer snelle seriele presentatie van stimuli, de taak is om twee targets te herkennen in een reeks distractors. Vb: herken twee letters in een reekst van cijfers.
Aandacht en cognitieve controle (executive control)
Norman & Shallice: automatisch vs gecontroleerd
Twee manieren voor het uitvoeren van een taak:
- Automatisch: routinetaken (supervisory attentional system (SAS) activeert een schema)
- Koffiezetten, naar faculteit fietsen: weinig monitoring nodig
- Goed om met andere taken te combineren (gesprek voeren, dag plannen)
- Soms niet meer bewust te maken (schakelen in een auto)
- Maar gevoelig voor slips: stap herhalen of vervangen door andere deelstap
- Koffiezetten, naar faculteit fietsen: weinig monitoring nodig
- Gecontroleerde, relatief nieuwe taken (nog geen goed/volledig schema)
- Leren autorijden, leren tennissen
- Continue monitoring van deeltaken
- Moeilijk met andere taak te combineren
- Leren autorijden, leren tennissen
SAS --> strooptaak als voorbeeld
Multitasking
Afhankelijk van de taken. Het gaat mis wanneer ze gebruik maken van hetzelfde procesof dezelfde manier van reageren.
Met oefening soms mogelijk om twee taken tegelijk uit te voeren (VB: Secetaresse van Shaffer). Na lang oefenen kon ze geschreven teksten typen en tegelijkertijd gesproken teksten schaduwen. Andersom niet mogelijk.
Zijn de taken echt parallel of wisselt ze snel van aandacht? (time-sharing)
Nadeel van 'automatiseren'
De goed getrainde uitvoerder van een vaardigheid weet niet 'hoe' hij/zij het doen
- VB: uitleggen veters strikken, invullen van een leeg toetsenbord
Bewust nadenken heeft zelfs negatief effectop taakuitvoering!
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Contributions: posts
Spotlight: topics
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
1436 |
Add new contribution