Eerst objectieve gegevens verzamelen over je client. Bij de hulpverleningssetting bepaal je of jij de problemen van de client kan verhelpen of dat je beter kan doorverwijzen naar een andere hulpverlener. Markttechnisch is dat misschien niet handig, maar wel beter voor het kind.

Soorten diagnostiek

› Screenende diagnostiek

› Beschrijvende diagnostiek

› Classificerende diagnostiek

› Verklarende diagnostiek

› Indicerende of handelingsgerichte diagnostiek

› Selectie- en plaatsingsdiagnostiek

› Diagnostiek voor gedetailleerd hulpverleningsplan

› Observerende diagnostiek

› Evaluatieve diagnostiek

Typen hulpvragen

› Onderkennend

› Verklarend

› Veranderingsgericht

› Relatie klacht hulpvraag

Klachten zijn subjectieve belevingen over een bepaald onderwerp. Het zegt meestal niks over de hulpvraag die erbij komt kijken. De klachten kunnen door meerdere personen anders ervaren worden.

Verheldering opvoedings- en onderwijssituatie

› objectieve gedragsbeschrijvingen

› betekenisgeving van deze gedragingen door betrokkenen(kind/jongere, ouders, begeleiders, leerkrachten).

Beschrijving van de actuele situatie

› Feiten

› Interpretaties

› Meningen

Bronnen actuele situatie

1. Gesprekken met cliëntsysteem

2. Vragenlijsten: Bijv.

• Gedragsvragenlijsten als CBCL, SDQ

• Opvoeding (OBVL)

• Etc..

Positieve en risicofactoren

› Risicofactoren:

• Statisch (niet veranderbaar)

• Dynamisch (beïnvloedbaar)

› Beschermende factoren

› Betekenis voor diagnostiek?

Welke beschrijving kan je geven over de actuele opvoedingssituatie van Chanel?

Ouders hebben moeite met grenzen stellen, ze zijn toegefelijk.

Kinderen hebben moeite met luisteren naar de ouders.

En welke risico en beschermende factoren?

Risico: chanel krijgt minder aandacht dan broertje (hij wordt vaak getild)

Risico: vader weet niet goed wat de situatie is, moeder neemt het over en is overbelast

Beschermende: huis ziet er netjes en schoon uit

Clustering: een ordening (wat heb ik gezien)

› Kindkenmerken: leervoorwaarden en schoolse vaardigheden, werkhouding en taakgedrag, cognitief en intellectueel functioneren, sociaal emotioneel en psychisch functioneren, lichamelijk functioneren.

› Onderwijsleersituatie: kenmerken leerkracht, klas, school.

› Opvoedingssituatie: kenmerken van ouders, opvoedingsstijl, kenmerken van het gezin, omgeving

Bij clusters onderscheiden:

› positieve en risicofactoren onderscheiden

› statisch of dynamisch

Soort samenvatting over de situatie.

Ernsttaxatie › Wat is dat? › Criteria van Rutter: een handreiking

Hoe meer voldaan wordt aan deze criteria hoe erger de situatie is.

Stap 1 en 2 van de handelingscyclus

• Hoe kom je in het diagnostisch handelen tegemoet aan de uitgangspunten van handelingsgericht werken?

• Hoe kom je tegemoet aan de peilers van de handelingsgerichte cyclus?