Goal 4: Quality Education

blogs, contributions, stories, summaries and tips

Image

  

Latest changes or updates tagged with: Goal 4: Quality Education

Networking - A Roadmap to Your Secure Future

networking courses

Now, you might be thinking, why a basic term, like networking, needs to be given so much importance? The term might seem so basic but when you will go through the same deep, you will come to know, that it has so much more to explore than we think.

Keep reading till the end to know more about networking

....... read more

Wat is het kinderrechtenverdrag? - Hoofdstuk 19

Dit laatste hoofdstuk gaat over internationaal jeugdrecht. De belangrijkste internationale rechtsbepalingen die de positie van Nederlandse jeugdigen beïnvloeden, komen uit het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind (IVRK). Het IVRK wordt ook wel het Kinderrechtenverdrag genoemd. Dit verdrag heeft veel invloed op het jeugdrecht in alle gebieden die in de voorgaande hoofdstukken zijn besproken: personen- en familierecht, strafrecht en de jeugdhulp.

Hoe is het Kinderrechtenverdrag tot stand gekomen?

Het IVRK wordt ook wel het Kinderrechtenverdrag genoemd. De tekst is op initiatief van de Verenigde Naties (VN) in 1989 vastgesteld. Landen kunnen vrijwillig toetreden tot dit verdrag. Inmiddels zijn alle landen in de wereld onderdeel van dit verdrag (met uitzondering van de Verenigde Staten, Zuid-Soedan en Somalië). Het is de bedoeling van dit verdrag om de positie van jeugdigen te verbeteren en kinderen mensenrechten toe te kennen. Tot dit verdrag werd het kind juridisch nog gezien als nog-geen-volwassene

.........Read more
Access: 
Public

Wat is de rechtspositie van de cliënten in de jeugdhulp? - Hoofdstuk 18

In dit hoofdstuk wordt ingegaan op de rechtspositie van de jeugdige en zijn ouders in de jeugdhulp. Het gaat om de middelen die de jeugdige en zijn ouders hebben als ze het niet eens zijn met een verleningsbesluit. Ook wordt ingegaan op toestemming, klacht- en tuchtrecht en medezeggenschap.

Welke rechtsmiddelen zijn er tegen een verleningsbesluit?

Zoals eerder vermeld is een verleningsbesluit een beschikking. Dit betekent dat ouders en jeugdigen, indien ze het niet eens zijn met de beslissing, bezwaar kunnen maken bij de gemeente en eventueel beroep instellen bij de kinderrechter. Als men bezwaar wil aantekenen, dient dit binnen zes weken te gebeuren (te rekenen vanaf het verleende verleningsbesluit). Het college van B en W is vervolgens verplicht om hier binnen zes weken (soms tien weken) schriftelijk op te reageren. Deze reactie op het bezwaarschrift noemen we een ‘beschikking op bezwaar’ (Bob). Als de ouders of jeugdige het alsnog

.........Read more
Access: 
Public

Wat zijn de regels omtrent privacy en dossier in de jeugdhulp? - Hoofdstuk 17

In dit hoofdstuk staan privacy en het dossier centraal. Om de regels omtrent privacy in de jeugdhulp helder te krijgen, wordt ingegaan op de AVG, het beroepsgeheim en de uitzonderingen daarop en de meldrechten. Vervolgens wordt uitgelegd welke rechten en plichten er zijn met betrekking tot het dossier.

Hoe verhoudt de Jeugdwet zich tot de AVG?

De Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) is een Europese verordening dat algemene privacyregels geeft voor beroeps-of bedrijfsmatige verwerking van persoonsgegevens. De Europese Unie kan echter niet inspelen op de verschillende situaties die zich afspelen in de lidstaten. Daarom hebben staten de ruimte gekregen om in nationale wetgeving, deze algemene regels te specificeren. Het is dan ook de bedoeling dat deze specifieke regels voorrang krijgen op de meer algemene regels uit de verordening die niet zijn gespecificeerd. Dit betekent dat de bepalingen omtrent privacy die zijn neergelegd in de Jeugdwet, voorrang genieten boven de bepalingen

.........Read more
Access: 
Public

Hoe is de organisatie van de jeugdhulp geregeld? - Hoofdstuk 16

De Jeugdwet geeft regels voor de organisatie van de jeugdhulp en beschrijft voorts de rechten van cliënten. Deze wet is in het Besluit Jeugdwet verder uitgewerkt.

Wat was de aanleiding voor de Jeugdwet?

Doordat de jeugdzorg in ons land bestaat uit vele verschillende onderdelen, was ondoorzichtigheid het gevolg. Daarom legt de Jeugdwet de organisatie van de gehele jeugdzorg, bij de gemeente. Er is dus sprake van decentralisatie. Dit is gedaan met het idee dat de gemeente dichter bij de burger staat en derhalve de behoeften van de burger beter kan inschatten.

Wat zijn de hoofdlijnen van de Jeugdwet?

De gemeente is volgens de Jeugdwet verantwoordelijk voor alle vormen van jeugdhulp. Wat er precies wordt verstaan onder de definitie van ‘jeugdhulp’ vindt men terug in art. 1.1 van de Jeugdwet.

Volgens art. 2.2 van de Jeugdwet, is het de bedoeling dat de gemeenteraad periodiek een beleidsplan vaststelt waarin het beleid over

.........Read more
Access: 
Public

Wat zijn de straffen en maatregelen voor jeugdigen? - Hoofdstuk 15

Het jeugdsanctiestelsel is te vinden in het Wetboek van Strafrecht vanaf art. 77a. De jeugdige veroordeelden kennen een eigen stelsel van straffen en maatregelen omdat het jeugdstrafrecht een pedagogisch doel dient. De straffen en maatregelen die in dit hoofdstuk behandeld worden kunnen gecombineerd worden. Het is vooral voor het jeugdstrafrecht van belang om goed gedrag te effectueren. Daarom biedt art. 77g Sr de ruimte om combinaties van straffen en maatregelen op te leggen.

De verantwoordelijkheid voor de tenuitvoerlegging van de sancties ligt door de invoering (in 2020) van de Wet herziening tenuitvoerlegging strafrechtelijke beslissingen (Wet USB) bij de minister van Rechtsbescherming. Het Centraal Justitieel Incassobureau (CJIB) coördineert de uitvoering van straffen. Hiervoor heeft het CJIB het Administratie- en Informatiecentrum voor de Executieketen (AICE).

Wat is het adolescentenstrafrecht?

Door wetenschappelijk inzicht over de hersenontwikkeling van jeugdigen en jongvolwassenen, is er aanleiding geweest om een flexibel straffenstelsel te ontwikkelen voor jeugdigen tussen

.........Read more
Access: 
Public

Hoe verloopt de weg van strafbaar feit tot veroordeling voor de jeugdige? - Hoofdstuk 14

In hoofdstuk 13 is de basis van het strafprocesrecht uitgelegd. In het huidige hoofdstuk wordt verder ingegaan op het strafproces van de jeugdige. Dit gebeurt door uit te werken welke regels er gelden voor de minderjarige verdachte vanaf het moment dat de politie ontdekt dat hij betrokken is bij een strafbaar feit, tot aan de tenuitvoerlegging van zijn straf. De specifieke bepalingen over het strafproces tegen minderjarige verdachten zijn opgenomen in het Wetboek van Strafvordering vanaf artikel 486 Sv.

Buiten beschouwing blijven de zware georganiseerde criminaliteit en terroristische misdrijven, waarvoor regels gelden die afwijken van het reguliere strafrecht.

Wat zijn de basisregels voor de toepassing van dwangmiddelen?

Indien de politie weet dat er een strafbaar feit is gepleegd, dan wordt er bewijs verzameld en spoort zij de verdachte op. Het Wetboek van Strafvordering (Sv) biedt de opsporingsambtenaren een aantal dwangmiddelen om de waarheid te achterhalen. Dit heten dwangmiddelen omdat

.........Read more
Access: 
Public
Search & Find within term: Goal 4: Quality Education
Displaying 1 - 4 of 1359
Summary Organizational Behavior by Robbins and Judge
  • Chapter 1: What is Organizational Behavior?
  • Chapter 2: Foundations of Individual Behavior
  • Chapter 3: Attitudes and Job Satisfaction
  • Chapter 4: Personality and Values
  • Chapter 5: Perception and Individual Decision Making
  • Chapter 6: Motivation Conc...
Psychology Gray 8th edition

Dieren moeten kunnen leren om zich te kunnen aanpassen aan een altijd veranderende omgeving. Leren is elk proces waardoor ervaring op een bepaald moment het gedrag van een individu in de toekomst kan veranderen. De psychologie houdt zich veelvuldig bezig met de invloed die ervaring heeft op later ge...

Begrippenlijst bij Psychology van Gray en Bjorklund - 7e druk

Begrippenlijst bij Psychology van Gray and Bjorklund

  • Begrippen bij de grondslagen van de psychologie als wetenschap
  • Begrippen bij de methoden van de psychologie
  • Begrippen bij de genetische en evolutionaire basis van gedrag
  • Begrippen bij de basisprocessen van leren...

TentamenTests bij Cultural Psychology van Heine - 2e druk
  • Introductie - Tentamen 1
  • Cultuur en cultureel leren - Tentamen 2
  • Het ontstaan en standhouden van cultuur - Tentamen 3
  • Cultureel en psychologisch onderzoek - Tentamen 4
  • Het culturele brein en de sociale omgeving - Tentamen 5
  • Het zelfconcept - Ten...

Pagina's

Search & Find: content of WorldSupporters
Search & Find: terms and topics

Search countries, goals, studies, topics or working fields

Spotlight

Favorite stories and suggestions related to Goal 4: Quality Education
Image

Education Category: General, Language Ages: 4-8, 8-12, 12-16, 16+ Talen leren Een vreemde taal leren. Het staat bijna op iedere bucketlist die je ooit zult tegenkomen. Heel tof, maar het leren ervan vergt vaak meer tijd en moeite dan men denkt. Hieronder beschrijf ik een aantal ...

UvA Methodologiewinkel Wiki

Hulp nodig bij Statistiek en Onderzoeksmethoden? Check out de Methodologiewinkel van de Universiteit van Amsterdam! Op deze wiki vind je informatie over de statistische aspecten van wetenschappelijk onderzoek. Deze wiki is gemaakt door researchmaster studenten van de opleiding psychologie. Zij hebbe...

classroom

Education Category: General Ages: 4-8, 8-12, 12-16, 16+ For any newly qualified TEFL teacher who has limited experience teaching adult classes, the prospect of teaching a class of six year olds or a group of teenagers can be daunting for anyone, and understandably. Unlike in adult classes where you ...

Image

Two key strategies for Knowledge management (KM) & Knowledge Sharing (KS) can be identified: codification and personalization. Codification Some companies have pursued a codification strategy. Over the last years, they have developed elaborate ways to codify, store, and reuse knowledge.

Favorite summaries and study notes related to Goal 4: Quality Education
Spotlight content related to Goal 4: Quality Education
Summary Organizational Behavior by Robbins and Judge
  • Chapter 1: What is Organizational Behavior?
  • Chapter 2: Foundations of Individual Behavior
  • Chapter 3: Attitudes and Job Satisfaction
  • Chapter 4: Personality and Values
  • Chapter 5: Perception and Individual Decision Making
  • Chapter 6: Motivation Conc...
Image

Summaries, internships, tips and tools for study and work in law and public administration Definitions, Jurisprudence, Stories, Subjects, Study assistance,

Selected Worldsupporter pages in relation with the topic