Join Log in Profile Search

Onderwijswetenschappen en Didactiek: De beste studieboeken samengevat

Samenvattingen en studiehulp bij Onderwijswetenschappen en Didactiek

Inhoudsopgave

  • Samenvatting bij het boek: Cognitive Development and Learning in Instructional Contexts van Byrnes  - 3e druk
  • Samenvatting bij het boek: Designing Effective Instruction van Morrison - 6e druk
  • Samenvatting bij het boek: Diagnostiek van technisch lezen en aanvankelijk spellen van Struiksma - 8e druk
  • Samenvatting bij het boek: Educational Neuroscience van Mareschal - 1e druk
  • Samenvatting bij het boek: Educational Psychology van Woolfolk - 11e druk
  • Samenvatting bij het boek: E-learning Theory and Practice van Haythornthwaite en Andrews - 1e druk
  • Samenvatting bij het boek: Handboek diagnostiek in de leerlingenbegeleiding van Verschueren en Koomen - 6e druk
  • Samenvatting bij het boek: Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs: Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering van Pameijer en Van Beukering - 3e druk
  • Samenvatting bij het boek: How to Design and Evaluate Research in Education van Fraenkel en Wallen - 8e druk
  • Samenvatting bij het boek: Interventies in het onderwijs: Leerproblemen van Taal en Snelling - 1e druk
  • Samenvatting bij het boek: Jongens zijn slimmer dan meisjes (en andere mythes over leren en onderwijs) van De Bruyckere e.a. - 1e druk
  • Samenvatting bij het boek: Lesgeven op papier: effectieve leerteksten schrijven van Teunissen - 1e druk
  • Samenvatting bij het boek: Making Sense of Education van Carr - 1e druk
  • Samenvatting bij het boek: Onderwijskunde als ontwerpwetenschap van Valcke - 1e druk
  • Samenvatting bij het boek: Onderwijskunde: Een kennisbasis voor professionals van Verloop en Lowyck - 2e druk
  • Samenvatting bij het boek: Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie van Groenestijn en Borghouts - 1e druk
  • Samenvatting bij het boek: Rekenproblemen en dyscalculie van Ruijssenaars
  • Samenvatting bij het boek: Schoolpsychologie: De school als context voor ontwikkeling van Taal en Dudink
  • Samenvatting bij het boek: Ten Steps to Complex Learning van Merriënboer en Kirschner - 2e druk
  • Samenvatting bij het boek: The Learning Brain: Lessons for Education van Blakemore

Over Onderwijswetenschappen en Didactiek

  • De onderwijswetenschappen bestuderen het onderwijs vanuit wetenschappelijk perspectief. Didactiek richt zich specifiek op de leerprocessen en methoden die gebruikt worden om effectief les te geven.

Image

Check summaries and supporting content in teasers:
Samenvatting van Argumentatie: Inleiding in het analyseren en beoordelen van betogen van Van Eemeren en Henkemans - 6e druk - Exclusive

Samenvatting van Argumentatie: Inleiding in het analyseren en beoordelen van betogen van Van Eemeren en Henkemans - 6e druk - Exclusive

Samenvattingen per hoofdstuk bij de 6e druk van Argumentatie: Inleiding in het analyseren en beoordelen van betogen van Van Eemeren & Snoeck Henkemans

'Argumentatie. Inleiding in het analyseren, beoordelen en houden van betogen' is geschreven door een tweetal schrijvers: Frans Van Eemeren en Francisca Snoeck-Henkemans. Zij zijn op het gebied van argumentatietheorie internationaal gerenommeerde deskundigen. Van Eemeren is emeritus hoogleraar Taalbeheersing, Argumentatietheorie en Retorica aan de Universiteit van Amsterdam. Henkemans was tot pensionering universitair hoofddocent aan dezelfde universiteit. Beide schreven vele (met name Engelstalige) artikelen en boeken over argumentatie. 'Argumentatie' vormt al vele jaren een toonaangevend boek wat betreft het analyseren, beoordelen en houden van betogen. Het is in meerdere talen uitgebracht.

Het boek geeft een systematische inleiding in de belangrijkste leerstukken uit de argumentatieleer, waardoor men meer inzicht verkrijgt

.........Read more
Welke standpunten en meningsverschillen zijn er? - Chapter 1
Hoe verloopt een argumentatieve discussie? - Chapter 2 - Exclusive
Hoe wordt argumentatie gepresenteerd? - Chapter 3 - Exclusive
Wat zijn verzwegen standpunten en argumenten? - Chapter 4 - Exclusive
Hoe ziet de argumentatiestructuur van een betoog eruit? - Chapter 5 - Exclusive
Wanneer is argumentatie deugdelijk? - Chapter 6 - Exclusive
Wat zijn de eerste vijf discussieregels? - Chapter 7 - Exclusive
Wat zijn de laatste vijf discussieregels? - Chapter 8 - Exclusive
Wat houdt strategisch manoeuvreren in? - Chapter 9 - Exclusive
Hoe wordt strategisch gemanoeuvreerd in de verschillende communicatieve activiteitstypen? - Chapter 10 - Exclusive
Waaraan moet een schriftelijk betoog voldoen? - Chapter 11 - Exclusive
Waaraan moet een mondeling betoog voldoen? - Chapter 12 - Exclusive
BulletPointsamenvatting van Argumentatie: Inleiding in het analyseren en beoordelen van betogen van Van Eemeren en Henkemans - 6e druk
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 3e druk van Cognitive Development and Learning in Instructional Contexts van Byrnes

Boeksamenvatting bij de 3e druk van Cognitive Development and Learning in Instructional Contexts van Byrnes

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 6e druk van Designing Effective Instruction van Morrison

Boeksamenvatting bij de 6e druk van Designing Effective Instruction van Morrison

Back to top

Hoofdstuk 1. Inleiding in het instructieontwerpproces

Waarom een instructieontwerp?

Het doel van een instructieontwerp is om leren makkelijker, effectiever en efficiënter te

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 8e druk van Diagnostiek van technisch lezen en aanvankelijk spellen van Struiksma

Boeksamenvatting bij de 8e druk van Diagnostiek van technisch lezen en aanvankelijk spellen van Struiksma

Back to top

Inleiding - Chapter 1

Technisch lezen is een middel om toegang te krijgen tot informatie, als alles goed gaat. Op het moment dat er problemen optreden bij het technisch lezen kan dit het belangrijkste doel van onderwijs worden. Zonder goede leesvaardigheid zal de leerling in alles achterblijven, van begrijpend lezen tot kennisverwerving bij de zaakvakken en rekenen.

Het zwaartepunt voor technisch lezen ligt in de groepen drie tot en met zes. Op het moment dat een kind in de bovenbouw zit zal het voldoende technische leesvaardigheden moeten bezitten. In de bovenbouw is het

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 1e druk Educational Neuroscience van Mareschal

Boeksamenvatting bij de 1e druk Educational Neuroscience van Mareschal

.........Read more
Access: 
Public
Samenvatting van Educational Psychology van Woolfolk - 11e druk

Samenvatting van Educational Psychology van Woolfolk - 11e druk

.........Read more
BulletPointsamenvatting bij de 11e druk van Educational Psychology van Woolfolk
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 1e druk van E-learning Theory and Practice van Haythornthwaite en Andrews

Boeksamenvatting bij de 1e druk van E-learning Theory and Practice van Haythornthwaite en Andrews

Back to top

De

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 6e druk van Handboek diagnostiek in de leerlingenbegeleiding van Verschueren en Koomen

Boeksamenvatting bij de 6e druk van Handboek diagnostiek in de leerlingenbegeleiding van Verschueren en Koomen

Boeksamenvatting bij de 6e druk van Handboek diagnostiek in de leerlingenbegeleiding van Verschueren en Koomen

Hoe werkt de diagnostische procedure in het onderwijs? - Chapter 1 - Exclusive
Wat weten we over de rekenvaardigheden van leerlingen? - Chapter 2 - Exclusive
Wat weten we over de toegepaste technische lees- en spelstrategiën door leerlingen? - Chapter 3 - Exclusive
Hoe verloopt de ontwikkeling van taal en taalproblemen? - Chapter 4 - Exclusive
Wat is het belang van kennis over intelligentie? - Chapter 5 - Exclusive
Wat weten we over het leervermogen van leerlingen? - Chapter 6 - Exclusive
Wat zijn aandachtsprocessen? - Chapter 7 - Exclusive
Wat zijn executieve functies? - Chapter 8 - Exclusive
Hoe werkt de motivatie van leerlingen in de klas? - Chapter 9 - Exclusive
Wat is het zelfconcept? - Chapter 10 - Exclusive
Wat zijn gedrags- en emotionele problemen? - Chapter 11 - Exclusive
Wat is het belang van de gezinsomgeving? - Chapter 12 - Exclusive
Wat is het belang van relaties tussen kinderen op school? - Chapter 13 - Exclusive
Wat houdt didactisch en pedagogisch handelen van leraren in? - Chapter 14 - Exclusive
Hoe werken interacties tussen leraren en leerlingen? - Chapter 15 - Exclusive
Wat weten we over de doelgroep ‘allochtone leerlingen’? - Chapter 16 - Exclusive
Wat weten we over de doelgroep ‘leerlingen met een licht verstandelijke beperking’? - Chapter 17 - Exclusive
Wat weten we over de doelgroep ‘begaafde leerlingen’? - Chapter 18 - Exclusive
BulletPointsamenvatting bij de 6e druk van Handboek diagnostiek in de leerlingenbegeleiding van Verschueren en Koomen
Boeksamenvatting bij Handboek diagnostiek in de leerlingbegeleiding van Verschueren en Koomen
Access: 
Public
Samenvatting van Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs: Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering van Pameijer en Van Beukering - 3e druk - Exclusive

Samenvatting van Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs: Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering van Pameijer en Van Beukering - 3e druk - Exclusive

Samenvattingen per hoofdstuk bij Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs: Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering

Samenvattingen per hoofdstuk bij Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs: Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering

  • Voor samenvattingen bij alle hoofdstukken van de 3e druk van Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs: Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering van Pameijer & Van Beukering, zie de supporting content van deze pagina

Inhoudsopgave

  • Hoofdstuk 1 - Wat is handelingsgerichte diagnostiek?
  • Hoofdstuk 2 - Welke ontwikkelingen zijn er in de diagnostiek?
  • Hoofdstuk 3 - Welke uitgangspunten kent de handelingsgerichte diagnostiek?
  • Hoofdstuk 4 - Hoe ziet de intakefase eruit?
  • Hoofdstuk 5 - Hoe ziet de strategiefase eruit?
  • Hoofdstuk 6 - Hoe ziet de onderzoeksfase eruit?
  • Hoofdstuk 7 - Hoe ziet de integratie/aanbevelingsfase eruit?
  • Hoofdstuk 8 - Hoe ziet de adviesfase eruit?
  • Hoofdstuk 9 - Wat is handelingsgericht arrangeren op school?
  • Hoofdstuk 10 - Welke gespreksvaardigheden zijn
.........Read more
Wat is handelingsgerichte diagnostiek? - Chapter 1 - Exclusive
Welke ontwikkelingen zijn er in de diagnostiek? - Chapter 2 - Exclusive
Welke uitgangspunten kent de handelingsgerichte diagnostiek? - Chapter 3 - Exclusive
Hoe ziet de intakefase bij handelingsgerichte diagnostiek eruit? - Chapter 4 - Exclusive
Hoe ziet de strategiefase bij handelingsgerichte diagnostiek eruit? - Chapter 5 - Exclusive
Hoe ziet de onderzoeksfase bij handelingsgerichte diagnostiek eruit? - Chapter 6 - Exclusive
Hoe ziet de integratie/aanbevelingsfase bij handelingsgerichte diagnostiek eruit? - Chapter 7 - Exclusive
Hoe ziet de adviesfase bij handelingsgerichte diagnostiek eruit? - Chapter 8 - Exclusive
Wat is handelingsgericht arrangeren op school? - Chapter 9 - Exclusive
Welke gespreksvaardigheden zijn van belang bij handelingsgerichte diagnostiek? - Chapter 10 - Exclusive
Hoe werken de organisatie en verslaglegging bij handelingsgerichte diagnostiek? - Chapter 11 - Exclusive
Hoe wordt handelingsgerichte diagnostiek geïmplementeerd? - Chapter 12 - Exclusive
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 8e druk van How to Design and Evaluate Research in Education van Fraenkel en Wallen

Boeksamenvatting bij de 8e druk van How to Design and Evaluate Research in Education van Fraenkel en Wallen

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 1e druk van Interventies in het onderwijs: Leerproblemen van Taal en Snelling

Boeksamenvatting bij de 1e druk van Interventies in het onderwijs: Leerproblemen van Taal en Snelling

Deze samenvatting is gebaseerd op de eerste druk uit 2009 en bevat de eerste drie hoofdstukken.

Back to top

1. Een cyclisch model van interventie

1.1 Invloed op leerlingen is een tweerichtingsverkeer: leerlingen beïnvloeden hun omgeving en de omgeving beïnvloed leerlingen. Bij interventies om het leren te bevorderen moet dus niet alleen de leerling, maar ook de schoolse omgeving worden betrokken.

Het speciaal onderwijs is in vier clusters verdeeld. In het boek worden alleen cluster 1 en cluster 4 besproken:

  • Cluster 1: visueel gehandicapte kinderen of kinderen met een meervoudige handicap waaronder een visuele handicap

  • Cluster 4: kinderen met ernstige gedragsstoornissen. De ernst moet worden vastgesteld

    • .........Read more
Access: 
Public
Samenvatting bij de 1e druk van Jongens zijn slimmer dan meisjes (en andere mythes over leren en onderwijs) van De Bruyckere et al.

Samenvatting bij de 1e druk van Jongens zijn slimmer dan meisjes (en andere mythes over leren en onderwijs) van De Bruyckere et al.

Back to top

Welke mythes over leren kennen we? - Chapter 1

Welke mythes over leren kaarten de schrijvers aan?

De schrijvers bespreken dertien mythes over leren in dit hoofdstuk, te weten:

  1. Iedereen heeft een verschillende leerstijl.
  2. In een piramide is weer te geven hoe effectief het leren is.
  3. Er is een verdeling te maken in informeel leren, leren van anderen en leren via formeel onderwijs.
  4. Kennis is niet meer belangrijk als het op te zoeken is.
  5. Kennis
.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 1e druk van Lesgeven op papier: effectieve leerteksten schrijven van Teunissen

Boeksamenvatting bij de 1e druk van Lesgeven op papier: effectieve leerteksten schrijven van Teunissen

Back to top

Hoe schrijf je goede, leerzame didactische teksten? - Chapter 1

 

Introductie

In een jaar wordt, alleen al nationaal, veel lesmateriaal gepubliceerd. Dit gebeurt niet alleen door uitgeverijen die gespecialiseerd zijn in lesmaterialen, maar ook door opleidingsinstanties en vakorganisaties. Al het lesmateriaal wat gepubliceerd wordt, moet eerst bedacht en opgeschreven worden.

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 1e druk van Making Sense of Education van Carr

Boeksamenvatting bij de 1e druk van Making Sense of Education van Carr

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 1e druk van Onderwijskunde als ontwerpwetenschap van Valcke

Boeksamenvatting bij de 1e druk van Onderwijskunde als ontwerpwetenschap van Valcke

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 2e druk van Onderwijskunde: Een kennisbasis voor professionals van Verloop en Lowyck

Boeksamenvatting bij de 2e druk van Onderwijskunde: Een kennisbasis voor professionals van Verloop en Lowyck

Back to top

Hoofdstuk 1: Het onderwijs in de maatschappij

Inleiding

Binnen het onderwijs is er sprake van georganiseerde en geprofessionaliseerde socialisatie. Met socialisatie wordt bedoeld: het proces van ‘inlijven’ van nieuwkomers in een groepsverband. Dit gebeurt bijvoorbeeld binnen een samenleving, een gezin, een school, een bedrijf enzovoorts. Het is georganiseerd omdat het systematisch gebeurt en het is geprofessionaliseerd omdat het door professionals uitgevoerd wordt..........Read more

Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 1e druk van Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie van Groenestijn en Borghouts

Boeksamenvatting bij de 1e druk van Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie van Groenestijn en Borghouts

Back to top

Visie en uitgangspunten - Chapter 1

Dit protocol is ontwikkeld in het kader van Passend onderwijs van het ministerie van OCW. Het doel is om elke leerling onderwijs te bieden dat aansluit bij zijn of haar mogelijkheden.

Onderwijs is een samenspel tussen leerling, leerstof en leraar. Iedere leerling heeft recht op onderwijs dat goed afgestemd is op zijn of haar mogelijkheden. De leraar moet professioneel zijn,

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij Rekenproblemen en dyscalculie van Ruijssenaars

Boeksamenvatting bij Rekenproblemen en dyscalculie van Ruijssenaars

Back to top

1. Inleiding tot Rekenproblemen en dyscalculie

Kinderen verwerven voor ze naar school gaan en gedurende hun schoolloopbaan kennis en vaardigheden van rekenen en wiskunde. Deze kennis heeft duizenden jaren nodig gehad om tot ontwikkeling te komen en ze is nog voortdurend in wording en zal steeds moeten worden aangepast. Er.........Read more

Access: 
Public
Boeksamenvatting bij Schoolpsychologie: De school als context voor ontwikkeling van Taal en Dudink

Boeksamenvatting bij Schoolpsychologie: De school als context voor ontwikkeling van Taal en Dudink

Back to top

Hoofdstuk 1 - De opkomst van de schoolpsycholoog

Inleiding

De schoolpsycholoog maakte pas eind jaren negentig zijn intrede in het Nederlandse onderwijssysteem. De zogenaamde democratiegolf in 1970 zorgde ervoor dat deze ontwikkeling vertraagd werd; de aandacht werd namelijk meer gericht op de school als onderdeel van de maatschappij in plaats van op de individuele leerling. Het onderwijs zelf

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij de 2e druk van Ten Steps to Complex Learning van Merriënboer en Kirschner

Boeksamenvatting bij de 2e druk van Ten Steps to Complex Learning van Merriënboer en Kirschner

.........Read more
Access: 
Public
Boeksamenvatting bij The Learning Brain: Lessons for Education van Blakemore

Boeksamenvatting bij The Learning Brain: Lessons for Education van Blakemore

.........Read more
Access: 
Public
Access: 
Public

Image

This content refers to .....
Pedagogy and education - Theme
Click & Go to more related summaries or chapters:

Samenvattingen: de beste studieboeken voor pedagogiek en onderwijskunde samengevat

Kindermishandeling en Jeugdzorg: De beste studieboeken samengevat
Onderwijswetenschappen en Didactiek: De beste studieboeken samengevat
Opvoedkunde en gezinsopvoedkunde: De beste studieboeken samengevat
Algemene pedagogiek en geschiedenis: De beste studieboeken samengevat
Orthopedagogiek en Klinische pedagogiek: De beste studieboeken samengevat
Professionele vaardigheden in de Pedagogiek: De beste studieboeken samengevat
Samenvattingen: startpagina voor pedagogiek en onderwijskunde
Join WorldSupporter!

Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>

Check more of topic:
Going abroad?
Study with summaries
Search a summary

Image

 

 

Contributions: posts

Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Spotlight: topics

Check the related and most recent topics and summaries:

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Back to top

Online access to all summaries, study notes en practice exams

Back to top

How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Back to top

Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the summaries home pages for your study or field of study
  2. Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
  3. Use and follow your (study) organization
    • by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
    • this option is only available through partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
  5. Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
    • Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Back to top

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Main summaries home pages:

Main study fields:

Main study fields NL:

Back to top
WorldSupporter: what are the features, functionalities and rules on WorldSupporter.org?
WorldSupporter NL: hoe vind je samenvattingen en studiehulp op WorldSupporter.org en JoHo.org
Summaries and Study Assistance - Start
Follow the author: Social Science Supporter
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Statistics
1301
External and related links:
Pedagogiek & Onderwijs: opleiding tot studeren in het buitenland
Pedagoog & Jeugdwerker: stagelopen tot werken het buitenland
Werken in het buitenland als au pair verzekeren
Therapeutische vaardigheden: leren of versterken