Hoorcollege 9 Psychologie als Wetenschap 2023 Universiteit Utrecht
Hoorcollege 9: factoranalyse
Factoranalyse (begripsvaliditeit): kijkt naar relaties binnen een test. Je wilt samenhangende items, wat zorgt voor dimensionale schaal. Doelen van een factoranalyse:
- Beoordelen dimensionaliteit van test: Vinden we het aantal theoretisch veronderstelde dimensies (= factoren) binnen de verzameling van testitems? -> confirmerende factoranalyse (CFA). We hebben namelijk een verwachting, en willen we dit ook bevestigen.
- Realiseren van datareductie, Kunnen we informatie uit groot aantal variabelen samenvatten in kleiner aantal nieuw te construeren variabelen (= factoren)? -> explorerende factoranalyse (EFA). Je komt dus tot nieuwe variabelen. We hebben item variabelen en test (scores) variabelen. We hebben hier geen verwachting, maar we willen nagaan hoe iets zit.
De stappen in een factoranalyse: factormodellen
- Stap 1: welk model? Hier wordt gekeken naar factormodellen: Hoofdcomponentenanalyse (PCA) en Principal axis factoring (PAF) zijn de 2 meest gebruikte modellen
- Stap 2: aantal factoren? Eigenwaarde criterium en Knikcriterium
- Stap 3: interpretatie factor(en)? Doen we door een van de 2 te kiezen: Orthogonale rotatie en Oblique rotatie
- Stap 4: kwaliteit factoroplossing? Simple structure, Correlatie tussen factoren, Proportie verklaarde variantie factoren en Communaliteit
Stap 1: factoranalyse: keuze voor de achterliggende factormodel.
- Hoofdcomponentenanalyse (Principal Components Analyses). Hierbij woorden de A’s berekend. De sterke van de invloed van de factor op de afzonderlijke variabale/observaties.
- Factoranalyse (Principal Axis Factoring); met U(nieke factor). Is een iets uitgebreider model. Ze hebben ook andere invloeden.
Toelichting factormodel
- Geobserveerde variabele (X , Zx )
- X = individuele score op variabele en Zx = X getransformeerd naar z-score
- Factorlading (a) Correlatie van variabele met factor. NB. De factorladingen a worden
- geschat. Dus hoe goed/slecht de is factor op een item. Het zijn achterliggende verklaringen. Factor (F ) Achterliggende verklaring voor variatie (variantie) in en samenhang (correlaties)
- tussen de variabelen. NB. In PCA spreekt men van componenten in plaats van factoren.
- Unieke factor (u) Unieke factor voor verklaring van specifieke en error variantie.
Vergelijking voor factorscore F
- Voor ieder individu een score op (elke) factor.
- Voor persoon i is Fji de gewogen som (lineaire combinatie) van k naar Z gestandaardiseerde variabelen.
- F is een nieuwe variabele, die meerdere variabele
- samen pakken.
- Voor verdeling van factorscores geldt: gemiddelde M = 0 en standaardafwijking SD =1
Stap 2: bepalen van het aantal factoren
- Aantal mogelijke factoren: Maximaal aantal factoren is gelijk aan totaal aantal variabelen (k) in de analyse. Hebben we 11 variabele in de analyse, kunnen we 11 factoren krijgen.
- Doel factoranalyse: Met zo weinig mogelijk factoren zo veel mogelijk variantie in variabelen verklaren (datareductie). Dus hoe goed die test zijn gemaakt.
- Verklaarde variantie factoren
- Factor 1: verklaart zo groot mogelijk deel van testvariantie. Heeft de meeste invloed/gewicht
- Factor 2: verklaart zo groot mogelijk deel van restvariantie. Dus ook factor 3,4 etc
- Factor k: verklaart zo groot mogelijk deel van restvariantie.
- Voorlopige keuze aantal factoren: Gebaseerd op verklaarde variantie (eigenwaarde) door factoren (= statistisch criterium).
Eigenwaarde (hoeveel spreiding er in de testscores wordt verklaard)
- Totale variantie in variabelen: per variabele: variantie = s2 = 1 totale variantie = variantie van variabelen = k
- Eigenwaarde van factor: Eigenwaarde is de verklaarde variantie in k variabelen door een factor. Dus alle gekwadrateerde factorlandingen bij elkaar opgeteld.
- Eigenwaarde-criterium (Kaiser-Guttman criterium) Kies, in eerste instantie (= initieel), voor aantal factoren met eigenwaarde groter dan 1 (= vuistregel). Groter dan 1, dan is hij zinvol.
Scree-plot (laat alle factoren zien, met de daarbijbehorende eigenwaarde in een figuur)
Knik-criterium: Kies aantal factoren gelijk aan aantal voor de knik in de grafiek. Kijk dia 26.
Stap 3: interpreteren van de factor(en) : Wat is de inhoudelijke betekenis van de factor?
- Roteren (orthogonaal of oblique) van de factoroplossing. (Soort manipulatie)
- Gebruik vervolgens ladingen a van variabelen op de factoren en de inhoud van de variabelen.
- Variabele met hoogste lading is meest kenmerkend voor factor.
- Loop variabelen in aflopende lading af.
- Gebruik de variabelen met hoge lading: |a| > .3 (of .4 of .5 of .6 …) is een vuistregel.
- Orthogonale en oblique rotatie (de rechte en scheve rotatie)
- Resultaat orthogonale (rechte) rotatie: Na rotatie ongecorreleerde factoren, assen staan na rotatie loodrecht op elkaar. De factoren zijn ongecorreleerd, dus geen samenhang.
- Interpretatie factorladingen na rechte rotatie: ’Correlaties’ tussen factoren en variabelen in de analyse. Dus de samenhang.
- Resultaat oblique (scheve) rotatie: Na rotatie meer of minder gecorreleerde factoren, assen niet loodrecht op elkaar (zie in SPSS de factor correlatiematrix).
- Interpretatie factorladingen na scheve rotatie: (Partiële) regressiegewichten in plaats van correlaties.
- Ondanks de rotatie: de ladingen geven aan hoe sterk de relatie tussen de factor en de variabele
Samenvattend: rotatie
- Roteren is een hulpmiddel bij interpretatie van de factoren die in stap 2 zijn geselecteerd.
- Assen (factoren) draaien zodat ze beter door clusters van variabelen gaan.
- Twee vormen: orthogonale (rechte) rotatie en oblique (scheve) rotatie.
- Na rotatie laadt, in de regel, elke variabele hoog op de ene factor en laag op andere factor
- (‘simple structure’).
- Gebruik ladingen na rotatie en inhoud variabele bij interpretatie van factoren.
Eenvoud van structuur (Simple structure)
- Op elke factor klein aantal variabelen met sterke lading.
- Op elke factor groot aantal variabelen met zwakke lading.
- Elke variabele heeft op één factor een sterke lading.
Stap 4: kwaliteit van de factoroplossing bepalen
- Bij Beoordeling van kwaliteit kijken we naar:
- Eenvoud van structuur (simple structure).
- Correlatie tussen factoren.
- Verschillen tussen geschatte en geobserveerde correlaties. Niet behandeld college.
- Proportie verklaarde variantie in alle variabelen door factoren:
- ‘matig’ bij ≈ 30% verklaarde variantie door factoren.
- ‘goed’ bij ≈ 50% verklaarde variantie door factoren.
- Proportie verklaarde variantie in afzonderlijke variabelen door alle factoren in het model (communaliteit). Het is een variabele of test kenmerk.
Proportie verklaarde variantie: =
- Totale variantie variabelen: Som gestandaardiseerde varianties is gelijk aan k x 1 = k. Je doet dus de eigenwaarde delen door aantal variabelen.
- Proportie verklaarde variantie door een factor: Proportie door één factor verklaarde variantie in alle variabelen.
- Proportie verklaarde variantie meerdere factoren: Tel proporties verklaarde variantie van factoren op. Communaliteit h2 (kwadraat)
- De proportie door alle factoren gezamenlijk verklaarde variantie van één variabele (h2).
- Is de uitkomst laag, dan is het een slechte representatie. Als h2 kleiner is dan 1, worden ze slecht gerepresenteerd door de factoroplossing.
Access:
Public
Check more of topic:
This content is used in:
aantekeningen hoorcolleges Psychologie als Wetenschap 2023 UU
- Hoorcollege 4 Psychologie als Wetenschap 23 UU
- Hoorcollege 5 Psychologie als Wetenschap 2023 Universiteit Utrecht
- Hoorcollege 6 Psychologie als Wetenschap 2023 Universiteit Utrecht
- Hoorcollege 7 Psychologie als Wetenschap 2023 Universiteit Utrecht
- Hoorcollege 8 Psychologie als Wetenschap 2023 Universiteit Utrecht
- Hoorcollege 9 Psychologie als Wetenschap 2023 Universiteit Utrecht
- Hoorcollege 10 Psychologie als Wetenschap 2023 Universiteit Utrecht
- Hoorcollege 11 Psychologie als Wetenschap 2023 Universiteit Utrecht
- Hoorcollege 12 Psychologie als Wetenschap 2023 Universiteit Utrecht
Going abroad?
Study with summaries
Search a summary
Contributions: posts
Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips
Spotlight: topics
Check the related and most recent topics and summaries:
Activity abroad, study field of working area:
Institutions, jobs and organizations:
This content is also used in .....
Check how to use summaries on WorldSupporter.org
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, study notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
- Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
- Use the topics and taxonomy terms
- The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
- Check or follow your (study) organizations:
- by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
- this option is only available trough partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- by following individual users, authors you are likely to discover more relevant study materials.
- Use the Search tools
- 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
- The search tool is also available at the bottom of most pages
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Field of study
- All studies for summaries, study assistance and working fields
- Communication & Media sciences
- Corporate & Organizational Sciences
- Cultural Studies & Humanities
- Economy & Economical sciences
- Education & Pedagogic Sciences
- Health & Medical Sciences
- IT & Exact sciences
- Law & Justice
- Nature & Environmental Sciences
- Psychology & Behavioral Sciences
- Public Administration & Social Sciences
- Science & Research
- Technical Sciences
Follow the author: Yara Claassen
Work for WorldSupporter
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
Statistics
1498 |
Add new contribution