Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Hoorcollege 9
Veel mensen die in het dagelijks leven angstklachten ontwikkelen.
- Genetisch perspectief
- Invloed van leren
- Rol van het brein
- Genetica van het leren
Angst
- Angst is erfelijk
- Erfelijkheid is niet subtypespecifiek. Je hebt een heel scala aan angststoornissen.
- Als een ouder een angsstoornis heeft, dan is het ontwikkelen van EEN angststoornis bij het kind verhoogd.
- Niet 1 gen dat het risico op angst aanwijst: Geen eenvoudig Mendeliaans model.
- Bepaalde gevoeligheid zit in de genen, de omgeving bepaalt dan wat voor stoornis ontwikkeld wordt.
- PTSS is een stoornis die gen x omgeving interactie kent
Genoomstudies:
- Er zit heel veel heterogeniteit in cases en controles.
- Er zijn geen nieuwe hits in het genoom die leiden tot nieuwe behandelingen.
- Genetisch polymorfisme, genetische variant die vaak voorkomt.
- Mensen met een S-allel scoren gemiddeld hoger op neuroticisme dan mensen met een L-allel.
- Het transporteiwit zorgt voor heropname van serotonine na afgifte.
- Deze transporter is een belangrijk target van belangrijke klasse angstremmers: De SSRI’s.
Angstconditionering
- CS+ is de geconditioneerde stimulus.
- CS- is vgm de ongeconditioneerde stimulus.
- Dus je leert door associatief leren: klassieke conditionering.
- Veel mensen zijn bang voor spinnen: ja ik weet dat nog, ik ben vroeger een keer gebeten door een spin. Dus echt die conditionering ontbreekt vaak.
- Kan ook door sociaal of plaatsvervangend (‘vicarious’) leren. Kinderen leren door hun ouders o.a.
Extinctie van angst in experimentvorm
- CS+, de geconditioneerde stimulus, wordt een aantal keer aangeboden bij extinctie van de angst. Zonder de ongeconditioneerde stimulus (de bliksem). Terugkijken.
- Na extinctie komt die oorspronkelijk geconditioneerde angst heel makkelijk terug.
- Als je alleen de ongeconditioneerde stimulus tegenkomt, angst komt weer terug omdat je eraan herinnerd wordt.
Cognitieve gedragstherapie (CGT)
- CGT: hoe dooft angst nou uit?
- Gemiddeld genomen vertonen mensen met een angststoornis een sterkere reactie op de CS+, maar met name in de extinctie fase.
- Kunnen niet goed onderscheid maken in stimuli die een dreiging vormen tov stimuli die dat niet doen.
- Bij een blauw gezicht werd er een ongeconditioneerde stimulus: een schok gegeven.
Verschillende groepen mensen in het angstexperiment (met de blauwe gezichten)
- Pre-acquisitie: voor de angst
- Uninstructed ACQ is zonder iets te zeggen kwam de schok of schreeuw
- Instructed: ‘’Misschien had je het al door, maar er komt een schok.
- Enzovoort bij extinction.
- Sommigen komen dus niet goed van de angst af
Amygdala en andere hersenstructuren
- Amygdala zorgt voor de activatie van defensieve systemen. Hogere arousal, hogere hartslag, enzovoort.
- Amygdala is onderdeel van het limbisch systeem. Ligt voor de hippocampus en links en rechts in het brein.
- We zien een hele sterke reactie in de amygdala als mensen met een angstoornis voor spinnen een spin zien, in vergelijking met iemand die niet bang is voor spinnen.
- De ventromediale Prefrontale cortex wordt heel erg geactiveerd na exposure van de angststimulus. Dit is een neuraal mechanisme dat zorgt voor het uitdoven van de angst.
- Proefpersonen met een dikkere hersenschors in de vmPFC lieten sterkere extinctie van angst zien.
- De vmPFC implementeert een veerkracht tegenover de angst. Stelt je in staat om de angst te dempen wanneer dit nodig is.
Rol van hormonen
- Vrouwen hebben meer oestrogenen in het bloed. Hoe meer oestrogeen, hoe meer activatie van de vmPFC.
- Hoe meer estradiol in de bloedspiegel, hoe beter de vmPFC geactiveerd wordt. Dit is een veerkracht factor.
- De estradiolspiegel varieert per moment in het bloed van vrouwen.
Zijn er genetische factoren bij extinctie?
- Endogene cannabinoide systemen kunnen verschillen in systemen verklaren.
- Dit is onderzocht door een genetische Knock-out van het gen
7 redenen waarom sociale aspecten belangrijk zijn voor veerkracht en angst
- Omdat relaties nodig zijn om veerkracht te ontwikkelen
- Omdat sociale steun het verschil kan maken
- Omdat we sociaal kapitaal nodig hebben
- Omdat psychologische basisbehoeften een rol spelen bij veerkracht en angst
- Omdat het extreem slecht voor ons is om te worden buiten gesloten
- Omdat we een gemeenschap nodig hebben
- Omdat hoe we ons met anderen vergelijken invloed heeft op veerkracht en angst
Omdat stabiele relaties nodig zijn om veerkracht te ontwikkelen
Je moet een makkelijk wezen zijn: Je bouwt makkelijk sociale contacten op.
Sociale aspecten van veerkracht bij kinderen:
- Kunnen terugvallen op een betrouwbare volwassenen
- Andere personen: terecht kunnen bij iemand en aangemoedigd worden om niet op te geven
- Een goede basis is alleen mogelijk wanneer er voldoende financiële zekerheid is
Veerkracht in gemarginaliseerde groepen:
- Het belang van onderwijs
- Steun vanuit geloofsovertuiging
- Ondersteuning door leeftijdgenoten
Omdat sociale steun het verschil kan maken. Reden 2 waarom sociale aspecten zo belangrijk zijn
Geen sociale steun heeft negatieve effecten op mentale gezondheid en fysieke gezondheid. Functionele steun is beter voor je veerkracht dan structurele steun. Sociale steun helpt niet altijd. Het moet een match zijn. Zijn mensen die veerkrachtig zijn, juist de mensen die veel sociale steun krijgen?
Omdat we sociaal kapitaal nodig hebben
- Gemeenschapsgevoel
- Het gevoel zo van ‘ik hoor hier’
- Hogere levels van sociaal kapitaal (bv. deelname aan vrijwilligerswerk en sociale contacten met andere evacués) hangen samen met minder angst via perceptie van vertrouwen
- Activiteiten om sociaal kapitaal te versterken kunnen helpen, bv. cafés die zijn ingericht voor inwoners om te ontmoeten
Omdat we psychologische basisbehoeften een rol spelen bij veerkracht en angst
- Autonomie
- Competentie
- Verbondenheid (relatedness)
Omdat het extreem slecht voor ons is om te worden buitentgesloten
- Zie het cyber ball experiment. Buitengesloten worden doet letterlijk pijn.
- Het activeert dezelfde gebieden in de hersenen bij echte fysieke pijn
Omdat we allemaal een gemeenschap nodig hebben
Omdat hoe we ons met anderen vergelijken invloed heeft op veerkracht en angst
- Opwaartse vergelijkingen hebben de meest schadelijke effecten op het welzijn die verband h ouden met depressie en angst, omdat ze disfunctionele overtuigingen over jezelf voeden.
- Meer neerwaartse sociale vergelijkingen leiden tot meer veerkracht.
- Onderschat niet de sociale resources die mensen kunnen benutten of missen als het gaat om individuele verschillen in veerkracht en angst.
Mentale gezondheid
- Mentale gezondheid is niet per se ‘’niet gelukkig zijn’’.
- Je kan ook geen depressie hebben, maar ondertussen niet echt behoren tot een sociale groep en daar niet tevreden over zijn.
Studiehulp Identiteit en de diverse mens - UU (2023-2024)
- Aantekeningen College 1: Introductie & Identiteit - UU (2023-2024)
- Aantekeningen College 2: Diversiteit & Interdisiplinair werken - UU (2023-2024)
- Aantekeningen College 3: Succesvol interdisciplinair samenwerken - UU (2023-2024)
- Aantekeningen College 4: Genderidentiteit 1 (OP & SP) - Universiteit Utrecht (2023-2024)
- Aantekeningen College 5: Genderidentiteit 2 (PF & KP) - Universiteit Utrecht (2023-2024)
- Aantekeningen College 6: Zelfbeeld 1 (OP & KP) - Universiteit Utrecht (2023-2024)
- Aantekeningen College 7: Zelfbeeld 2 (PF & SP) - Universiteit Utrecht (2023-2024)
- Aantekeningen College 8: Individuele verschillen in angst & veerkracht 1 (OP & KP) - Universiteit Utrecht (2023-2024)
- Aantekeningen College 9: Individuele verschillen in angst & veerkracht 2 (PF & SP) - Universiteit Utrecht (2023 - 2024)
Contributions: posts
Spotlight: topics
Studiehulp Identiteit en de diverse mens - UU (2023-2024)
Hallo allemaal,
Alle college-aantekeningen voor het tentamen van IDM staan in deze bundel.
Veel succes!
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, study notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
- Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
- Use the topics and taxonomy terms
- The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
- Check or follow your (study) organizations:
- by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
- this option is only available trough partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- by following individual users, authors you are likely to discover more relevant study materials.
- Use the Search tools
- 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
- The search tool is also available at the bottom of most pages
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Field of study
- All studies for summaries, study assistance and working fields
- Communication & Media sciences
- Corporate & Organizational Sciences
- Cultural Studies & Humanities
- Economy & Economical sciences
- Education & Pedagogic Sciences
- Health & Medical Sciences
- IT & Exact sciences
- Law & Justice
- Nature & Environmental Sciences
- Psychology & Behavioral Sciences
- Public Administration & Social Sciences
- Science & Research
- Technical Sciences
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
1059 |
Add new contribution