Artikelsamenvatting bij Prechtl's beoordeling van gegeneraliseerde bewegingen van Einspieler & Prechtl - 2005

Inleiding

In dit artikel wordt een nieuwe manier om het jonge zenuwstelsel te analyseren gepresenteerd. Deze methode betreft het observeren en beoordelen van de kwaliteit van gegeneraliseerde bewegingen. Foetaal motorisch gedrag wordt beschreven als gegeneraliseerde bewegingen (‘general movements’, GM’s). Dit zijn bewegingen van het hoofd, de romp, de armen en de benen. De bewegingen worden gekenmerkt door elegantie en variabiliteit. Ze variëren van enkele seconden tot minuten. De GM’s zijn de eerste bewegingen die de menselijke foetus ontwikkelen.

Geschiedenis

Het zenuwstelsel van baby’s en jonge kinderen werd vroeger onderzocht aan de hand van het testen van de reflexen en reacties. Reflexen en het reactievermogen zijn echter geen goede indicatoren van hersenletsel. Veel van het vroegere onderzoek naar reflexen is gebaseerd op gedecerebreerde dieren en behandelde ruggengraten, omdat dat de beste manier was om de relatie tussen sensorische input en reflexieve motorische output te bestuderen. Echter, men heeft hierdoor te weinig aandacht besteed aan de expressies van spontane neurologische activiteit, ook wel spontane beweeglijkheid genoemd. Deze spontane beweeglijkheid is een zeer goede indicator van neurale dysfunctie als gevolg van hersenschade.

Spontane beweeglijkheid in foetussen en jonge kinderen

Foetussen en jonge kinderen maken bewegingen zonder dat zij sensorische input krijgen. Deze gegenereerde bewegingen beginnen negen tot twaalf weken postmenstruele leeftijd. De bewegingen gaan gewoon door na de geboorte en veranderen niet. Van alle verschillende bewegingen die het kind maakt tijdens zijn ontwikkeling van foetus naar jonge kind, zijn de GM’s het meest effectief voor het analyseren van het jonge zenuwstelsel. De GM’s zijn complex, ze vinden vaak plaats en ze duren vaak lang genoeg om te kunnen worden geobserveerd. Ze betreffen het hele lichaam in een willekeurige volgorde van bewegingen van de armen, benen, nek en romp. Ze verschillen in intensiteit, kracht, snelheid en hebben een gradueel begin en eind. De bewegingen worden preterm GM’s genoemd wanneer zij plaatsvinden voor de geboorte. Vanaf de geboorte tot aan zes tot negen weken postterm ziet men vooral zogenaamde ‘writhing’ bewegingen (kronkelen). Na deze zes tot negen weken verdwijnen de bewegingen langzaam en ziet men vooral ‘fidgety’ bewegingen (onrustig). Deze bewegingen zijn zichtbaar tot aan het einde van de eerste zes maanden van het kind. Daarna gaan vooral bewuste bewegingen een rol spelen.

De relatie tussen GM’s en het zenuwstelsel

Men weet al heel lang dat de relatie tussen GM’s en hersenschade niet worden geïndiceerd door de kwantiteit van de GM’s, maar door de kwaliteit van de GM’s. Als gevolg van hersenschade zijn GM’s minder complex, hebben een minder variabel karakter, hebben een slecht repertoire, zijn chaotisch, of zijn ‘cramped-synchronized’.

Slecht bewegingsrepertoire

Bij deze GM’s zijn de bewegingen monotoon en minder complex. De bewegingen kunnen echter worden opgevolgd door abnormale en normale bewegingen, en hebben daardoor maar weinig voorspellende kracht.

Cramped-synchronized

Deze bewegingen zijn zeer stijf en missen het normale soepele en vloeiende karakter. Alle spieren in de ledematen en de romp trekken tegelijkertijd samen en ontspannen. Als deze bewegingen worden waargenomen voor een aantal weken is dit zeer voorspellend voor de ontwikkeling van hersenschade.

Chaotisch

Deze bewegingen van alle ledematen zijn groot en chaotisch. De bewegingen lijken abrupt te zijn. Vaak ziet men dat kinderen met chaotische GM’s later ‘cramped-synchronized’ GM’s vertonen.

Abnormale onrustige bewegingen

Deze bewegingen lijken op de gewone onrustige bewegingen, maar ze zijn uitbundiger, sneller, en abrupter. Deze bewegingen hebben weinig voorspellende waarde.

Afwezigheid van onrustige bewegingen

Als er tussen de negen en twintig weken postterm geen onrustige bewegingen worden waargenomen, wordt dat ‘afwezigheid van onrustige bewegingen’ genoemd. Dit is een belangrijke voorspeller voor latere neurologische tekortkomingen.

Onderzoeksmethode

De volgende methode moet worden gestandaardiseerd. Het kind moet gemakkelijk worden gekleed, het liefst met de armen en benen bloot. Het kind wordt op de rug liggend gefilmd. Hoe lang er wordt gefilmd is afhankelijk van de leeftijd van het kind. Het waarnemen van drie GM’s duurt gemiddeld een half uur tot een uur. Er hoeft niemand bij deze opname te blijven en de opname hoeft ook niet door de onderzoeker te worden bekeken. De belangrijke delen uit de video worden gekopieerd. De uiteindelijke beoordeling is gebaseerd op globale visuele Gestalt perceptie. Hierbij moet oog voor detail worden vermeden. De omgeving kan sterke negatieve invloed hebben op het resultaat, en er moet dan ook geen geluid zijn, en er mogen geen andere personen of reflecties in de video zijn. Het beoordelen duurt niet langer dan een tot drie minuten en vereist een speciale training.

Aanwijzingen voor hersenschade

Met deze methode is het mogelijk om latere hersenschade al vroeg te ontdekken. ‘Cramped-synchronized’ GM’s wijzen op latere ernstige hersenschade. Een andere belangrijke aanwijzer is het ontbreken van onrustige bewegingen.

 

Image

Access: 
Public

Image

This content refers to .....
Pedagogy and education - Theme
Click & Go to more related summaries or chapters:

Orthopedagogy & Clinical pedagogics: The best scientific articles summarized

Join WorldSupporter!
Search a summary

Image

 

 

Contributions: posts

Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Spotlight: topics

Check the related and most recent topics and summaries:
Activity abroad, study field of working area:

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the summaries home pages for your study or field of study
  2. Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
  3. Use and follow your (study) organization
    • by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
    • this option is only available through partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
  5. Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
    • Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Main summaries home pages:

Main study fields:

Main study fields NL:

Follow the author: Law Supporter
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Statistics
1266 1