Bulletpoints:

• Het doel van dit artikel is om identiteitsontwikkeling te bekijken vanuit een levensloopperspectief.
• Om deze taak te volbrengen, wordt identiteitsontwikkeling onderzocht in verschillende ontwikkelingsstadia, waaronder kindertijd, adolescentie en volwassenheid.
• Het artikel maakt gebruik van de psychosociale ontwikkelingstheorie van Erik Erikson om identiteitsontwikkeling gedurende het hele leven te onderzoeken.
• Onderzoeksbevindingen uit empirische studies zijn in deze discussie opgenomen.
• Het lijkt erop dat identiteitsontwikkeling voor veel mensen een levenslang proces is dat veel verder reikt dan de jaren van de adolescentie.

Bulletpoints:

• In dit artikel wordt gesteld dat het gebied van ontwikkelingsonderzoek een koerscorrectie nodig heeft, om meer te focussen op het beschrijven van de culturele paradigma's van de geleefde ervaring van kinderen - de participatie van kinderen in de omgeving van hun leven. Dit is essentiële informatie om de ontwikkeling van kinderen te begrijpen.
• Een sociaal-cultureel theoretisch perspectief wordt beschreven, dat zich richt op de participatie van kinderen in de alledaagse praktijken en omstandigheden van hun leven, en onderzoeken de inspanningen van het veld in de afgelopen halve eeuw om het leven van kinderen in context te begrijpen.
• Er zijn verschillende accenten nodig voor het veld om geleefde ervaring te begrijpen: het is cruciaal om de algemeenheid van bevindingen over populaties en situaties te onderzoeken (in plaats van aan te nemen); om bevindingen te interpreteren op basis van kennis van het leven van kinderen in plaats van de intuïtie van onderzoekers;

Bulletpoints:

• De dynamiek van sociale klassen is verweven met de structuur en het ritme van het dagelijks leven van kinderen en ouders. Klassenpositie beïnvloedt kritieke aspecten van het gezinsleven: taalgebruik, tijdsbesteding en verwantschap.
• Moeders uit de arbeidersklasse en de middenklasse kunnen overtuigingen uiten die een soortgelijk idee van 'intensief moederschap' weerspiegelen, maar hun gedrag is heel anders. We verwijzen naar deze verschillende gedragingen als afkomstig uit culturele logica.
• Wanneer kinderen en ouders het huis uit gaan naar de wereld van sociale instellingen, merken ze dat deze culturele praktijken niet dezelfde waarde krijgen. Er zijn tekenen dat kinderen uit de middenklasse profiteren, op manieren die voor hen en hun ouders onzichtbaar zijn, van de mate van overeenkomst tussen het culturele repertoire thuis en de normen die door instellingen worden aangenomen.

Wat is de geschiedenis van immigratie in Nederland?

Immigratie in Nederland kent een lange geschiedenis. Het volume en de patronen van immigratie en emigratie lopen sterk uiteen, net als de reactie van de Nederlandse samenleving op immigratie en nieuwkomers. Tussen 1580 en 1800 vond op grote schaal immigratie naar Nederland plaats. De meeste van deze immigranten verhuisden naar Nederlandse steden waar handel en industrie floreerden. Tussen 1870 en 1960 verlieten meer mensen