HC 4 Taakuitvoer (alleen vs groepen)
- 1899 reads
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Informationele invloed vanuit een minderheid is vaak latent = Minderheid kan moeilijk normatieve invloed uitoefenen, daarom moeten ze komen met argumenten. Kost meer tijd om door te dringen (via centrale route van informatie-verwerking). Komt indirect binnen en later tot uiting (op de gang, bij de koffieautomaat) --> Als de beïnvloede persoon minder bang is voor sociale afwijzing door de meerderheid. Maar de informationele invloed van de minderheid beklijft vaak beter en langer.
Onbedoeld effect van campagne met descriptieve norm-informatie
Campagne die bijvoorbeeld pleit dat de meeste mensen het zo doen --> idee van mensen: ik blijf doen wat de meeste mensen ook doen, (in lijn met descriptieve norm: OK zijn). Ook al is het niet wat ik zou moeten doen (tegen de injunctieve norm in). (Waarom zou ik het anders moeten doen dan de meeste mensen)
Pluralistic ignorance: ik zou wel een van de weinige zijn, dus ik doe het niet --> veronderstellen dat je een van de weinigen bent die anders denkt.
Normen gelden voor alle groepsleden, maar soms meer voor anderen.
Mogelijkheden voor onafhankelijke (eigenwijze) opstelling in de taakgroep?
Social Network Analysis (SNA): positie van elk groepslid tov andere groepsleden.
Positie in communicatienetwerk (patroon van informatieoverdracht en informatieuitwisseling dat beschrijft wie het meeste communiceert met wie en in welke mate)
Mate van centralisatie is bepalend voor de efficiëntie
Rolverdeling:
Soms hoort een rol bij een positie/functie (is ongeacht de persoon)
Statusverdeling
In taakgroepen hangen statusverschillen meestal meer samen met verschillen in een ieders taakgerichtheid dan een iets relatiegerichtheid.
Zie slides voor een schematische weergave van de Expection States Theory.
Diffuse karakteristieken: bijv: man of vrouw/ bril of geen bril --> heeft niets te maken met (bijvoorbeeld) of je goed bent in het schrijven van een paper.
Hoe actiever je participeert, hoe hoger je wordt geacht (hogere status)
Status geeft je ruimte om de groep te beïnvloeden --> je wordt de volgende keer gekozen --> positieve spiraal
Idiosyncratisch krediet: biedt ruimte voor onafhankelijk (eigenwijs) optreden in de taakgroep --> niet voor jezelf, maar wanneer je het voor anderen doet.
EST suggereert voor mensen in een negatieve spiraal: iets doen wat bijdraagt aan de groep (goed voor ons allen; doe het voor de groep)
EST
Wanneer lichaamslengte bepalend is voor iemand status binnen een taakgroep, dan getuigt dat van onwenselijke vooroordelen. --> ja, maar soms niet (bijv basketbal)
Machtsbronnen meer invloed van persoon B op persoon A
Beloningsmacht (reward power): het vermogen om anderen te beïnvloeden op basis van iemand controle over de verspreiding van beloningen.
Bestraffingsmacht (coercive power): het vermogen om anderen te binvloeden op basis van iemands vermogen om individuen die niet gehoorzamen te straffen of te bedreigen. (pesten)
Legitieme macht (legitimate power): het vermogen om anderen te beïnvloeden, gebaseerd op iemand legitieme aanspraak op een positie of rol. De bezitter heeft het recht om gehoorzaamheid te verwachten en te eisen. Het is verkregen macht. --> Milgram's experiment: iemand in een witte jas heeft veel macht
Referentie macht (referent power): het vermogen om anderen te beïnvloeden op basis van de identificatie, aantrekking of respect voor de machthebber. Bijvoorbeeld: charisma (popsterren).
Deskundigheidsmacht (expert power): het vermogen om anderen te beïnvloeden, gebaseerd op de overtuiging van ondergeschikten dat de machthouder superieure vaardigheden en capaciteiten bezit. De machthebber hoeft dit niet te bezitten, als mensen dat maar denken.
Informatiemacht (informational power): het vermogen om anderen te beïnvloeden door gebruik te maken van informatieve bronnen zoals discussies, overtuiging of feitelijke data. Door deze macht kan iemand ervoor zorgen dat sommige mensen wel de informatie krijgen en anderen niet.
Beloning/deskundigheid/informatie positie
Iets positiefs verschaffen of iets negatiefs wegnemen
3 voorwaarden:
Informatie negatief/bestraffing
Iets negatiefs verschaffen of iets positiefs wegnemen
3 voorwaarden:
Beloningsmacht: Gedrag van anderen beïnvloeden door hen iets positiefs te beloven wat waardevol voor hen is/waarvoor zij van jou afhankelijk zijn/wat in hun ogen geloofwaardig is
Iets positiefs onthouden of wegnemen = dreigen/straffen
Bestraffingsmacht: Gedrag van anderen beïnvloeden door met iets negatiefs te dreigen war zij negatief waarderen, vrezen/waarvoor zij van jou afhankelijk zijn (dwz hetgeen zij niet kunnen ontlopen)/wat in hun ogen geloofwaardig is.
Iets negatiefs onthouden/wegnemen = belonen
Verschuiven van macht
Verschuivingen in
| Direct sterk | Indirect zwak (?) |
Rationeel Bilateraal Coöperatief | Probleemoplossend
| Situatie manipulatie
|
Non-rationeel Unilateraal Competitief | Confronteren
| Psychologische manipulatie
|
Approach - inhibition theory
Machthebbershebben een approach
Machtelozenhebben inhibition
Macht kent grenzen
Confronterende machtstactiekenleiden slechts tot gehoorzaamheid, vergen vervolgens dus supervisie, zij na succesvol gebruik verslavend, zijn competitief benadrukken ondergeschiktheid van de ander(en), die daarom op zoek gaan naar alternatieven om minder afhankelijk van de machthebber er worden.
--> ondermijning van voorwaarde 'afhankelijkheid'
Confronterende machtstactieken 'slijten'
Dat bekent niet dat confronterende machtstechnieken nooit zijn toegestaan, maar gebruik ze zeker niet te lang! Doorbreek je gewoonte van confronterend machtsgebruik dat tot nu toe succesvol bleek. Zet het daarmee verkregen krediet in voor het gebruik van coöperatieve machtstactieken
Collegeaantekeningen van de hoorcolleges van het vak Groepsdynamica (18/19).
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
Field of study
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
2553 | 1 |
UPDATE CAWortman contributed on 16-01-2019 12:03
Ik heb mijn aantekeningen verder aangevuld met informatie uit de literatuur (termen/theorieën). De aantekeningen zijn nu iets duidelijker!
Succes met studeren!
Add new contribution