Hoorcollege 6 Je hebt een verantwoordelijkheid om je vergaarde kennis terug te koppelen aan de samenleving. Wat hebben de outsiders en insiders aan te merken op de Psychologie? Outsiders:

• Soft terrein
• Beetje suffe en zachte thema's: grappige weetjes en feitjes
• Weten we all...

Hoorcollege 7 Academica die maken het probleem: zij maken de biases en de fouten. De wetenschap doet dat niet. Dat is dus anders. Papers analyseren. In de psychologie en psychiatrie wordt 90% steun gevonden voor de hypothese. Dat is een verdacht hoog percentage. Er liggen veel problemen aan dat stat...

Hoorcollege 1 We moeten ons bewust worden van bias in jezelf en in anderen. Recht doen aan onzekerheden. Kritisch en constructief denken.

• Niet alleen denken wat is slecht, maar ook: hoe kan ik het beter maken.
• Bias uitbannen: we willen procedures transparant hebben.
• Teams ...

Hoorcollege 2 Pseudo-wetenschappelijk:

• Iemand vindt dat hij een wetenschappelijke uitspraak doet, maar hij houdt zich niet aan de spelregels van de wetenschap.
• Als iemand beweert ‘’dit is hoe het is.’’ Dan komt hij op het gebied van de wetenschap. Dat is gel...

Hoorcollege 3 Slechte richtlijnen en we meten iets complex: probleem is dan dat veel studies niet goed gerepliceerd kunnen worden. Replicatiecrisis niet beperkt tot de psychologie. Het is een breed probleem. Meer dan 50% kon niet gerepliceerd worden in de psychologie. Cognitieve experimenten beter d...

Hoorcollege 4 Bias

• systematische vertekening die een objectieve interpretatie van de realiteit in de weg staat.
• Vooroordeel of vooringenomenheid die de perceptie kleurt.
• Systematisch = gaat altijd een bepaalde kant op. Dezelfde kant. We kunnen inschatten waar hij heen neig...

Hoorcollege 11 Redeneerfout: Base rate fallacy of base rate neglect.

• Positieve testuitslag moet altijd in het licht gezet worden van hoe groot is de kans dat iemand met zo’n positieve testuitslag niet positief is.
• Leidt tot verkeerde conclusies: bij positieve uitslag ga je er...

Hoorcollege 12 Vorige colleges waren de klassieke testtheorie. Onvolkomenheden KTT:

• Theorie over testscores
  • Weinig informatief over afzonderlijke items
• Schatting betrouwbaarheid testscore
  • Afhankelijk van populatie(variatie)
• Aanname...