Studiegids voor samenvattingen bij Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten van Tak en Begeer e.a.

Wat is de plaats van diagnostiek binnen het hulpverleningsproces? - Chapter 1

Wanneer mensen de stap naar professionele hulpverlening zetten en een hulpvraag hebben, beginnen drie processen, namelijk het diagnostisch onderzoek, de hulpverlening en de opbouw van de professionele relatie. Binnen dit proces is de relatie tussen hulpverlener, het kind, en/of diens ouders van groot belang, dit wordt de 'therapeutische alliantie' genoemd. Met het diagnostisch onderzoek start het hulpverleningsproces

Wat zijn de doelen van psychodiagnostisch onderzoek?

Psychodiagnostiek verwijst naar het onderzoeken van het psychosociaal functioneren. Dit heeft de volgende doelen:

• Het verkrijgen van een betrouwbare en valide beschrijving van het psychosociale functioneren.
• Het zoeken naar en toetsen van mogelijke verklaringen voor het ontstaan en de instandhouding van de problemen.

Psychodiagnostiek in het kader van hulpverlening is handelingsgericht en heeft daarnaast de volgende doelen:

• Bepalen welke interventies passend zijn.
• Bepalen wat het effect van de hulpverlening is.
• Het

Samenvattingen per hoofdstuk bij Handboek Psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten

Inhoudsopgave

• Hoofdstuk 1 - Wat is de plaats van diagnostiek binnen het hulpverleningsproces?
• Hoofdstuk 2 - Wat zijn theoretische aspecten van diagnostiek?
• Hoofdstuk 3 - Wat zijn methodische aspecten van diagnostiek?
• hoofdstuk 4 - Hoe werkt een diagnostisch interview met ouders, kinderen en adolescenten?
• Hoofdstuk 5 - Wat valt bij psychodiagnostisch onderzoek onder systematische gedragsobservatie?
• Hoofdstuk 6 - Welke diagnostische vragenlijsten zijn er voor het vaststellen van emotionele en gedragsproblemen?
• Hoofdstuk 7 - Wat houdt individueel testonderzoek bij kinderen in binnen het kader van diagnostiek?
• Hoofdstuk 8 - Wat is het belang van verslaglegging en dossiervorming van het diagnostiekproces?
• Hoofdstuk 9 - Hoe valt gezinsfunctioneren te diagnosticeren?
• Hoofdstuk 10 - Hoe vallen leervorderingen te diagnosticeren?
• Hoofdstuk 11 - Wat houdt diagnostisch intelligentieonderzoek in?
• Hoofdstuk 12 - Valt leergeschiktheid te diagnosticeren d.m.v. leertests en onderwijs?

Oefenvragen

Hoofdstuk 1

Vraag 1

Een proces van actief bewaken, waarbij de hulpverlener steeds systematisch bij verschillende informanten voor alle relevante aspecten van de problematiek nagaat of er iets ten goede verandert en achterhaalt waaraan het ligt als dit niet het geval is. Welk begrip wordt hier omschreven?

1. Monitoring

2. Accountability

3. Liability

4. Legitimering

Vraag 2

Waarom is het lastig om een interventie die effectief is gebleken ook inderdaad effectief te laten zijn in de praktijk?

1. ‘Bewezen effectief’ wil zeggen dat de methode op wetenschappelijke wijze getest is in een experimentele setting, terwijl een interventie in een natuurlijke setting anders uit kan pakken

2. Veel methodes worden slechts