Developmental psychology and child psychology

 

Checklists, Organizations, Projects & Vacancies

Skills, Study Assistance, Summaries & Tips

Image

Image

Developmental psychology and child psychology

Intro

Developmental psychology is the study field that explores the lifespan changes in human beings. It delves into the physical, cognitive, social, emotional, and moral development that individuals experience from conception to death. Child psychology is a specialized field within developmental psychology that focuses specifically on the mental, emotional, social, and cognitive development of children from prenatal development through adolescence.

   

More supporting content:
What is developmental psychology?

What is developmental psychology?

Developmental psychology is a fascinating field that explores the lifespan changes in human beings. It delves into the physical, cognitive, social, emotional, and moral development that individuals experience from conception to death.

What are the main features of developmental psychology?

  • Lifespan Approach: It examines development across all stages of life, from prenatal development to old age.
  • Multidimensional Focus: Developmental psychology recognizes that growth occurs in various domains – physical, cognitive, social, emotional, and moral.
  • Nature vs. Nurture: This field explores the complex interplay between biological (genetic) predispositions and environmental influences on development.
  • Continuity vs. Discontinuity: Developmental psychologists debate whether development is a gradual, continuous process or punctuated by distinct stages.

What are important sub-areas in developmental psychology?

  • Prenatal Development: Examines the growth and development of the fetus from conception to birth.
  • Infancy and Childhood: Focuses on rapid physical, cognitive, social, and emotional development during the early years.
  • Adolescence: Studies the physical, cognitive, and social changes experienced during puberty and teenage years.
  • Emerging Adulthood: Explores the development of identity, relationships, and career paths in young adulthood.
  • Middle Adulthood: Examines changes in physical health, cognitive abilities, and family dynamics during middle age.
  • Late Adulthood: Studies the physical, cognitive, and social changes associated with aging.

What are key concepts in developmental psychology?

  • Critical Period: A specific time window when an organism is highly susceptible to environmental influences impacting development.
  • Maturation: The biological unfolding of genetic potential, leading to physical growth and development.
  • Attachment Theory: Explores the importance of early emotional bonds with caregivers for healthy emotional and social development.
  • Cognitive Development: The process of acquiring knowledge, skills, and thinking abilities throughout life.
  • Social Development: The process by which individuals learn to interact with others and form relationships.
  • Moral Development: The development of an understanding of right and wrong, and a sense of ethical principles.

Who are influential figures in developmental psychology?

  • Jean Piaget (Psychologist): Pioneered the theory of cognitive development, proposing stages of cognitive growth in children.
  • Lev Vygotsky (Psychologist): Emphasized the role of social interaction and culture in cognitive development, introducing the concept of the Zone of Proximal Development.
  • Erik Erikson (Psychologist): Developed the theory of psychosocial development, proposing eight stages of psychosocial challenges individuals face throughout life.
  • John Bowlby (Psychoanalyst): Pioneered attachment theory, highlighting the significance of early emotional bonds with caregivers for healthy development.
  • Mary Ainsworth (Psychologist): Expanded upon attachment theory, identifying different attachment styles (secure, anxious, avoidant) formed in early childhood.

Why is developmental psychology important?

  • Understanding Human Development: Provides a deeper understanding of how humans grow and change throughout life.
  • Early Childhood Intervention: Helps design programs and interventions to support healthy development in children, especially those facing challenges.
  • Education: Developmental psychology informs educational practices by tailoring teaching methods to different age groups and developmental stages.
  • Parenting and Family Support: Offers insights into child development stages, fostering positive and supportive parenting practices.
  • Aging Well: Helps us understand the aging process and develop strategies to promote healthy aging physically, cognitively, and socially.

How

.......read more
Access: 
Public
What is child psychology?

What is child psychology?

Child psychology is a specialized field within developmental psychology that focuses specifically on the mental, emotional, social, and cognitive development of children from prenatal development through adolescence.

What are the main features of child psychology?

  • Focus on Childhood: It delves into the unique aspects of development during the early years of life.
  • Multifaceted Approach: Examines a variety of domains, including emotional well-being, cognitive abilities, social skills, and moral development.
  • Developmental Stages: Child psychology acknowledges that children progress through distinct stages with specific challenges and milestones.
  • Play and Exploration: Recognizes the importance of play and exploration in learning and development.

What are important sub-areas in child psychology?

  • Prenatal Development: Examines how experiences in the womb can impact a child's physical and mental development.
  • Infant Development: Focuses on rapid physical, cognitive, and social-emotional development during the first year of life.
  • Early Childhood Development: Studies the cognitive, social, and emotional growth that occurs between the ages of 2 and 6.
  • Middle Childhood Development: Examines the physical, cognitive, and social changes experienced during the school years (ages 6-12).
  • Adolescence: Studies the physical, cognitive, and social changes experienced during puberty and the teenage years.

What are key concepts in child psychology?

  • Attachment Theory: The importance of early emotional bonds with caregivers for healthy emotional and social development.
  • Developmental Milestones: The expected skills and abilities children acquire at different ages.
  • Cognitive Development: The process of acquiring knowledge, skills, and thinking abilities throughout childhood.
  • Social Development: The process by which children learn to interact with others and form relationships.
  • Play Therapy: A therapeutic approach using play to help children express themselves, process emotions, and develop coping mechanisms.
  • Temperament: Inborn behavioral styles and characteristics influencing children's responses to their environment.

Who are influential figures in child psychology?

  • Jean Piaget (Psychologist): Pioneered the theory of cognitive development, proposing stages of cognitive growth in children.
  • Lev Vygotsky (Psychologist): Emphasized the role of social interaction and culture in cognitive development, introducing the Zone of Proximal Development.
  • Erik Erikson (Psychologist): Developed the theory of psychosocial development, proposing eight stages of psychosocial challenges individuals face throughout life, including challenges specific to childhood.
  • John Bowlby (Psychoanalyst): Pioneered attachment theory, highlighting the significance of early emotional bonds with caregivers for healthy development.
  • Mary Ainsworth (Psychologist): Expanded upon attachment theory, identifying different attachment styles (secure, anxious, avoidant) formed in early childhood.

Why is child psychology important?

  • Promoting Healthy Development: Provides insights for optimizing a child's physical, cognitive, social, and emotional well-being.
  • Early Intervention: Helps identify developmental delays or challenges early on, allowing for timely intervention and support.
  • Understanding Behavior: Provides a framework for understanding children's behavior and responding appropriately.
  • Positive Parenting: Offers guidance on effective parenting practices that foster healthy development and nurturing relationships.
  • Educational Practices: Informs the development of age-appropriate curriculum and teaching methods in schools.

How is child psychology applied in practice?

  • Early Childhood Education: Provides the foundation for designing effective preschool and kindergarten programs.
  • Parenting Education and Support: Offers guidance on child development stages and
.......read more
Access: 
Public
Developmental psychology and child psychology: The best textbooks summarized

Developmental psychology and child psychology: The best textbooks summarized

Summaries and Study Assistance with Developmental psychology and child psychology

Table of content

  • Summary with the book: A Critical Introduction to Sport Psychology by Moran and Toner - 3rd edition
  • Summary with the book: Abnormal Child and Adolescent Psychology by Wicks-Nelson and Israel - 8th edition
  • Summary with the book: Adolescence by Steinberg - 12th edition
  • Summary with the book: An Introduction to Developmental Psychology by Slater and Bremner - 3rd edition
  • Summary with the book: Child and Adolescent Therapy: Cognitive-Behavioral Procedures by Kendall - 4th edition
  • Summary with the book: Cognitive Behaviour Therapy for Children and Families by Graham and Reynolds - 3rd edition
  • Summary with the book: How Children Develop by Siegler a.o. - 6th edition
  • Summary with the book: Life-Span Human Development by Sigelman and Rider - 9th edition
  • Summary with the book: The boy who was raised as a dog by Perry

About developmental psychology and child psychology

  • Developmental psychology is the scientific study of how people change and grow throughout their lifespan. Child psychology is a subfield of developmental psychology that focuses specifically on the cognitive, social, and emotional development of children.
Access: 
Public
Developmental psychology: the best scientific articles summarized

Developmental psychology: the best scientific articles summarized

Study guide with articles for Developmental psychology

Summaries and study assistance with articles for Developmental psychology

  • for 60+ summaries with articles for Developmental psychology, see the supporting content of this study guide

Related summaries and study assistance

Summaries and supporting content: 
Access: 
Public
Developmental psychology: The best concepts summarized

Latest

Latest blogs, jobs, projects, organizations, and tips tagged with: Developmental psychology and child psychology

Artikelsamenvatting bij Development during adolescence: The impact of stage-environment fit on young adolescents' experiences in schools and in families van Eccles e.a. - 1993

Dit onderzoek focust op de vraag of er iets uniek is aan de adolescentie, waardoor jongeren vaker problemen vertonen. De hypothese hierbij is dat er een mismatch bestaat tussen de behoeften van de adolescent en de mogelijkheden die uit hun sociale omgeving aangeboden worden. Adolescenten vertonen vaker problemen op school, maar ook in gezinsinteracties. Adolescenten krijgen ruzie met hun ouders, wat veroorzaakt kan worden door intrapsychische veranderingen tijdens de adolescentie. Andere verklaringen zijn dat in deze periode er veel verandert in het leven van de adolescent, zoals het veranderen van school. Er kan sprake zijn van een onvoldoende person-environment fit in de nieuwe school.

Dit onderzoek focust op de vraag of er iets uniek is aan de adolescentie, waardoor jongeren vaker problemen vertonen. De hypothese hierbij is dat er een mismatch

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Developmental changes in parent- child communication throughout adolescence van Keijsers & Poulin - 2013

Het is een belangrijke taak voor adolescenten om autonoom te worden en te individualiseren van ouders. Het autonomie-verwantschapsperspectief stelt dat gezonde autonomie ontwikkeling alleen bereikt kan worden door heroriëntering van de bestaande ouder-kind relatie terwijl er uiteindelijk een verbinding met de ouders blijft. Ouders en kinderen kunnen loskomen van communicatie als een strategisch middel om hun relatie opnieuw vorm te geven op een minder autoritaire en meer gelijkwaardige manier. Tegelijkertijd is communicatie een belangrijk middel om verbinding en intimiteit tussen ouders en hun kinderen te bereiken en te versterken. Tijdens de verandering van ouder-kind relaties in de adolescentie, hebben ouders en kinderen het daardoor steeds nodig om een manier te vinden waarop ze met elkaar communiceren waarbij er wel rekening wordt gehouden met de behoefte van de adolescent naar autonomie en onafhankelijkheid, terwijl er nog wel sprake moet zijn van verbondenheid en verwantschap. Deze studie onderzoekt hoe ouders en

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Early parenting and children’s relational and physical aggression in the preschool and home contexts van Casas e.a. - 2006

Het is al een lange tijd bekend dat agressie in de vroege kindertijd een voorspeller is voor latere sociale en psychologische aanpassingsproblemen. Hierom is er veel onderzoek gedaan naar de factoren van agressief gedrag bij kinderen. De aandacht is echter voornamelijk gericht op fysiek agressief gedrag, wat vaker bij jongens voorkomt dan bij meisjes. Tegenwoordig kijkt men ook steeds vaker naar relationele agressie. Hiermee wordt gedragingen als sociale uitsluiting of het verspreiden van geruchten bedoeld. Het gaat dus om het aantasten van sociale relaties.

Uit onderzoek dat gedaan is naar relationele agressie blijkt dat relationele agressieve kinderen op emotioneel en sociaal gebied minder goed zijn aangepast dan de ‘normale’ agressieve kinderen. Hier bovenop blijkt dat relationele agressie geassocieerd is met toekomstige afwijzing en met internaliserende en externaliserende problemen voor zowel jongens als meisjes.

De

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Bystanders matter: Associations between defending, reinforcing, and the frequency of bullying in classrooms van Salmivalli e.a. -2011

Vaak wordt agressief en antisociaal gedrag toegeschreven aan peer invloed. Zo is er de theorie ‘deviancy training’ die wijst naar het proces waar deviante gesprekken leidt tot een positievere houding t.o.v. deviant gedrag. Dit maakt het ook waarschijnlijker dat men deviant gedrag gaat vertonen. Ook de blootstelling aan hoge niveaus van agressie in klaslokalen speelt een rol in latere agressief gedrag onder kinderen.

Er is verder ook veel aandacht besteed aan de rol van groepen jongeren die meekijken terwijl een jongere gepest wordt door een ander. Pesten wordt gedefinieerd als een specifieke subtype van agressie waarbij iemand herhaaldelijk wordt aangevallen. Veel pesterijen komen voor op school waarbij veel kinderen getuigen zijn van de pesterijen. Ondanks dit gegeven is er niet veel onderzoek gedaan naar de invloed van groepen jongeren die als getuigen dienen bij

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij The impact of peer victimization on later maladjustment: mediating and moderating effects of hostile and self-blaming attributions van Perren e.a. - 2013

Zeer veel onderzoeken hebben aangetoond dat slachtoffers van pesterijen of peer agressie last hebben van korte- en lange termijn gevolgen. Het slachtoffer zijn van peer agressie (peer victimization) is sterk geassocieerd met externaliserende en internaliserende problemen. Attributies processen zoals zelfverwijt, kunnen dienen als een mediërende of modererende factor voor het effect van slachtofferschap op onaangepaste ontwikkeling (maladjustment) bij kinderen. Attributies kunnen verklaren of kinderen externaliserende of internaliserende problemen ontwikkelen.

Een belangrijk model is het ‘social information processing theory’. Deze theorie bevat cognitieve mechanismen die men kan gebruiken als ze slachtoffer zijn van peer agressie. Een zo’n mechanisme is het interpreteren van signalen (cues). Dit mechanisme kan het proces van onaangepaste ontwikkeling beïnvloeden. Over het algemeen zijn er twee soorten attributie stijlen bij psychologische (onaangepaste) ontwikkeling: de vijandige attributie (hostile attribution) en de depressieve

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Personal and interpersonal antecedents and consequences of victimization by peers van Hodges & Perry - 1999

Deze studie onderzocht of de persoonlijk een interpersoonlijke moeilijkheden die een slachtoffer van pesten karakteriseren een antecedent is voor pesten of een consequentie is van pesten of juist beide. Men onderzocht hierbij zowel persoonlijke variabelen (internaliserende problemen, externaliserende problemen en psychische sterkte) als interpersoonlijke variabelen (hoeveelheid vrienden, vermijding door peers). Een jaar later werden deze jongeren opnieuw onderzocht. De internaliserende problemen, de psychische zwakte en de vermijding door peers stegen over de tijd door het pesten. Ook voorspelde aanvankelijk pesten latere internaliserende symptomen en vermijding door peers. Deze invloeden laten het bestaan zien van een vicieuze cirkel van de stabiliteit van pesten.

Het artikel beschrijft eerst de gevolgen van pesten: angsten, eenzaamheid, laag zelfbeeld, school niet leuk vinden, weinig vrienden, enzovoorts. Er zijn echter weinig longitudinale onderzoeken waardoor er weinig relaties goed

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Determinants of adolescents’ active defending and passive bystanding behavior in bullying van Gini e.a. - 2008

In veel onderzoek ontbreekt de reden wat verdedigers van pesten verschillen van buitenstaanders, oftewel passieve omstanders. Deze studie onderzoekt een model waarin twee persoonlijke kenmerken van 294 adolescenten (empathie en sociale doeltreffendheid) werden gezien als mogelijke determinanten van hun participatie bij pestsituaties.

Het model liet zien dat hoge niveaus van empathie positief gelinkt zijn aan zowel actieve verdediging en passief gedrag. Echter, een hoog niveau van sociale doeltreffendheid is gelinkt aan passief gedrag.

Pesten heeft, zoals al naar voren gekomen is in andere artikelen veel gevolgen. Ook kan pesten op heel veel verschillende manieren, van fysiek naar meer indirect gedrag, bijvoorbeeld sociale uitsluiting.

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Inequality matters: Classroom status hierarchy and adolescents’ bullying & Differential effects of the KiVa antibullying program van Garandeau e.a. - 2014

Inequality matters: Classroom status hierarchy and adolescents’ bullying (2014a)

Er is lang vanuit gegaan dat de natuurlijke opkomst van de status van hiërarchieën in peer-groepen van adolescenten agressie in de toekomst voorkomt. Hier is echter geen of onvoldoende bewijs voor gevonden. Wel zijn er nieuwe onderzoeken opgekomen over de status van hiërarchieën in combinatie met pesten. Zijn er relaties tussen deze twee variabelen? De auteurs van dit artikel onderzoeken dit over een periode van zes maanden onder verschillende klassen op verschillende scholen. Hieruit bleek dat, wanneer men hogere status geeft aan hiërarchieën binnen de klas,

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Understanding popularity in the peer system van Cillessen & Rose - 2005

Zoals je weet wordt er veel onderzoek gedaan naar jongeren die genegeerd worden door leeftijdsgenoten, of zelfs gepest worden. Er is echter weinig onderzoek naar hoe het komt dat sommige jongeren wél populair zijn. Dit onderzoek gaat hierover.

Het lastige van dit onderzoek is dat de zogenoemde high-status kinderen geen uniforme groep zijn, de profielen van de kinderen zijn verschillend. Je kan denken aan een jongere die anderen helpt, voor iedereen aardig is. Dit wordt ook wel sociometrically popular (SP) genoemd. Deze jongeren hebben veel prosociaal gedrag en een laag niveau van agressie. Een manier om dit te meten is wanneer deelnemers moeten aangeven wie ze het meest leuk vinden en wie niet. Deze score maakt iemand sociometrically popular. Een andere jongere is iemand die veel genoemd wordt, maar niet iedereen kent hem echt. Men volgt hem in kleding muziek en zou willen dat hij of zij beter bevriend

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Peer selection and socialization effects on adolescent intercourse without a condom and attitudes about the costs of sex van Henry e.a. - 2007

Peers oefenen invloed uit op het seksuele gedrag van adolescenten. Er is echter onenigheid over de manier waarop deze invloed plaatsvindt. Sociale controle theoristen (social control theorists) suggereren dat peers elkaar beïnvloeden door middel van selectie (selection). Adolecenten selecteren peers die gelijk zijn aan zichzelf. Op deze manier worden peersgroepen gevormd. Aan de andere kant suggereren modellen van beïnvloeding door peers (models of peer influence) dat socialisatie (socialization) de manier is waarop adolescenten worden beinvloed. Socialisatie houdt in dat de peersgroep een druk uitoefent op de groepsleden.

Sommige studies naar beïnvloeding door peers laten significante effecten voor beide processen zien, terwijl andere bewijs vinden voor enkel selectie of enkel socialisatie. Wat wel duidelijk is, is dat de beïnvloeding van adolescenten door peers bi-directioneel is en

.........Read more
Access: 
Public

Search

Image

Check or search summaries, tests and tips within topic: Developmental psychology and child psychology
Displaying 53 - 56 of 451

Pages

Check or search within topic: Developmental psychology and child psychology
Displaying 53 - 56 of 451

Pages

Check or search within: all content
Check or search within: topics, countries and studies only

Search only via club, country, goal, study, topic or sector

Spotlight: selection

Image

Selected spotlight content related to Developmental psychology and child psychology
Developmental psychology: the best scientific articles summarized

Study guide with articles for Developmental psychology Summaries and study assistance with articles for Developmental psychology

  • for 60+ summaries with articles for Developmental psychology, see the supporting content of this study guide

Related summaries and study assistance

Spotlight: favorites

Spotlight stories and suggestions related to Developmental psychology and child psychology
Spotlight summaries related to Developmental psychology and child psychology
Image

What can I find on this page? On this page, you can find a summary for all the study materials you need for the developmental specialization of the Psychology bachelor's programme at the University of Amsterdam. There is a link for all the separate courses. The courses have been organized into ...

Image

What?

  • On this page we discuss questions students have with the 2022/2023 course "Developmental Psychology" at the University of Amsterdam
  • You have the opportunity to ask any questions you might have and I will try and answer them
  • On 30/1/2023 you can ask questions!

Selected Worldsupporter pages in relation with the topic