Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Waarom moet een ontwikkelingsperspectief meer zijn dan alleen IQ en leerrendement?
Wat is een ontwikkelingsperspectief?
Het doel van Passend Onderwijs is om alle kinderen op scholen te kunnen plaatsen die passen bij hun kwaliteiten en mogelijkheden. Dit is in het bijzonder belangrijk voor kinderen die extra begeleiding nodig hebben op school.
Scholen formuleren een ontwikkelingsperspectief (OPP) voor kinderen om ze op de juiste school te kunnen plaatsen en zo nodig ondersteuning te kunnen bieden. Een OPP bevat twee onderdelen: uitstroombestemming en uitstroomniveau (UB en UN) en leerrendementsverwachting (LRV). UB en UN gaan over de lange termijn: naar welke school kan het kind na deze school en op welk niveau zal het les nodig hebben en aankunnen. LRV gaat over de korte termijn: welke doelen moeten de komende periode worden nagestreefd voor wat betreft de kwaliteiten van het kind.
Een OPP is onder andere belangrijk om de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kan een OPP achteraf helpen om uit te zoeken waar bepaalde leerachterstanden zijn ontstaan.
Welke discussies zijn er rondom het ontwikkelingsperspectief?
Sinds het OPP het individuele handelingsplan zou gaan vervangen, staat het sterk in de belangstelling. Er is veel discussie over het nut van het OPP en over de mogelijke problemen ervan.
Ten eerste wordt in het OPP vanuit beginkenmerken van een kind diens eindniveau vastgesteld. Dit zou te weinig recht doen aan de individuele ontwikkeling van een kind en aan het complexe karakter van schools leren. Er kan van alles gebeuren in de omgeving of met het kind zelf wat een sterke invloed heeft op het leren.
Dan zijn er ook invloeden in het kind, in het onderwijs en in het gezin die erg belangrijk zijn voor het leren. Invloeden op het leren in het kind zelf zijn bijvoorbeeld leerstoornissen, werkhouding, gedrag en lichamelijk functioneren. Hoe goed docenten lesgeven en hoe goed ouders kinderen helpen en controleren bij het leren, heeft ook erg veel invloed. Het OPP zou hier meer rekening mee moeten houden om belemmeringen voor het leren te minimaliseren.
Dit brengt ons bij de tweede kritiek dat in het OPP alleen gekeken naar IQ en leerrendement, terwijl hoe een kind zich ontwikkelt zeker niet alleen maar hiervan afhankelijk is en er in de manieren om intelligentie te testen al veel problemen zitten. IQ-scores hebben wel een voorspellende waarde voor schoolsucces, maar deze is verre van volmaakt. Schoolprestaties hangen ook samen met vele andere factoren van het kind en met de kwaliteit van het onderwijs en de opvoeding.
Daar komt nog bij dat IQ-scores slechts inschattingen zijn maar dat er altijd een standaardmeetfout is. Afwijkingen van 10 punten zijn normaal en afwijkingen tot 20 punten komen ook nog voor. Vaak leiden verschillende IQ-tests bij hetzelfde kind ook tot verschillende scores, omdat ze andere aspecten van intelligentie vaststellen.
Ook is de invloed van intelligentie niet op alle vlakken even groot. Hoe goed iemand kan leren lezen heeft bijvoorbeeld heel weinig met intelligentie te maken.
Tenslotte is er het risico dat scholen sneller geneigd zullen zijn een lager OPP te formuleren, zodat zij later niet aan ouders en inspectie hoeven te verantwoorden dat het eindniveau lager is uitgevallen dan voorspeld. Dit zorgt voor het Pygmalion-effect; kinderen worden te laag ingeschat door de leerkrachten en zullen hierdoor (onbewust) ook beneden hun kunnen presteren.
Hoe kan het ontwikkelingsperspectief goed ingezet worden?
Een OPP kan een positieve bijdrage leveren aan het bieden van passend onderwijs, maar dan moet het OPP wel verantwoord zijn opgesteld, met marges zijn en regelmatig geëvalueerd moet worden op basis van de individuele onderwijsbehoeften van het kind. Dit is dan ook de conclusie van dit artikel.
Een functioneel OPP kan nooit alleen maar gebaseerd zijn op het IQ en het leerrendement van het kind. Het moet gebaseerd zijn op een gedegen analyse van betrouwbare en valide gegevens van het kind, de kwaliteit van het onderwijs en de mate van onderwijsondersteunend gedrag van ouders. Het is belangrijk om rekening te houden met de wisselwerking tussen een kind en diens leerkrachten, ouders en medeleerlingen. Het lange termijn einddoel UN moet worden vertaald naar halfjaarlijkse streefdoelen betreffende de LRV, werkhouding, welbevinden, sociaal-emotionele ontwikkeling en een passend onderwijsaanbod. De lat moet bewust hoog gelegd blijven worden, maar er moet ook alles aan gedaan worden om de hoge doelen te bereiken. Over de praktische implicaties hiervan kan nog verder gediscussieerd worden.
Samenvattingen bij de voorgeschreven artikelen van Orthopedagogiek: theorieën en modellen (UL) 22/23
Samenvattingen bij de voorgeschreven artikelen van Orthopedagogiek: theorieën en modellen (UL) 22/23
- 1 of 2141
- next ›
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
- Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
- Use the topics and taxonomy terms
- The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
- Check or follow your (study) organizations:
- by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
- this option is only available trough partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- by following individual users, authors you are likely to discover more relevant study materials.
- Use the Search tools
- 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
- The search tool is also available at the bottom of most pages
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Field of study
- All studies for summaries, study assistance and working fields
- Communication & Media sciences
- Corporate & Organizational Sciences
- Cultural Studies & Humanities
- Economy & Economical sciences
- Education & Pedagogic Sciences
- Health & Medical Sciences
- IT & Exact sciences
- Law & Justice
- Nature & Environmental Sciences
- Psychology & Behavioral Sciences
- Public Administration & Social Sciences
- Science & Research
- Technical Sciences
Add new contribution