Developmental psychology and child psychology

 

Checklists, Organizations, Projects & Vacancies

Skills, Study Assistance, Summaries & Tips

Image

Image

Developmental psychology and child psychology

Intro

Developmental psychology is the study field that explores the lifespan changes in human beings. It delves into the physical, cognitive, social, emotional, and moral development that individuals experience from conception to death. Child psychology is a specialized field within developmental psychology that focuses specifically on the mental, emotional, social, and cognitive development of children from prenatal development through adolescence.

   

More supporting content:
What is developmental psychology?

What is developmental psychology?

Developmental psychology is a fascinating field that explores the lifespan changes in human beings. It delves into the physical, cognitive, social, emotional, and moral development that individuals experience from conception to death.

What are the main features of developmental psychology?

  • Lifespan Approach: It examines development across all stages of life, from prenatal development to old age.
  • Multidimensional Focus: Developmental psychology recognizes that growth occurs in various domains – physical, cognitive, social, emotional, and moral.
  • Nature vs. Nurture: This field explores the complex interplay between biological (genetic) predispositions and environmental influences on development.
  • Continuity vs. Discontinuity: Developmental psychologists debate whether development is a gradual, continuous process or punctuated by distinct stages.

What are important sub-areas in developmental psychology?

  • Prenatal Development: Examines the growth and development of the fetus from conception to birth.
  • Infancy and Childhood: Focuses on rapid physical, cognitive, social, and emotional development during the early years.
  • Adolescence: Studies the physical, cognitive, and social changes experienced during puberty and teenage years.
  • Emerging Adulthood: Explores the development of identity, relationships, and career paths in young adulthood.
  • Middle Adulthood: Examines changes in physical health, cognitive abilities, and family dynamics during middle age.
  • Late Adulthood: Studies the physical, cognitive, and social changes associated with aging.

What are key concepts in developmental psychology?

  • Critical Period: A specific time window when an organism is highly susceptible to environmental influences impacting development.
  • Maturation: The biological unfolding of genetic potential, leading to physical growth and development.
  • Attachment Theory: Explores the importance of early emotional bonds with caregivers for healthy emotional and social development.
  • Cognitive Development: The process of acquiring knowledge, skills, and thinking abilities throughout life.
  • Social Development: The process by which individuals learn to interact with others and form relationships.
  • Moral Development: The development of an understanding of right and wrong, and a sense of ethical principles.

Who are influential figures in developmental psychology?

  • Jean Piaget (Psychologist): Pioneered the theory of cognitive development, proposing stages of cognitive growth in children.
  • Lev Vygotsky (Psychologist): Emphasized the role of social interaction and culture in cognitive development, introducing the concept of the Zone of Proximal Development.
  • Erik Erikson (Psychologist): Developed the theory of psychosocial development, proposing eight stages of psychosocial challenges individuals face throughout life.
  • John Bowlby (Psychoanalyst): Pioneered attachment theory, highlighting the significance of early emotional bonds with caregivers for healthy development.
  • Mary Ainsworth (Psychologist): Expanded upon attachment theory, identifying different attachment styles (secure, anxious, avoidant) formed in early childhood.

Why is developmental psychology important?

  • Understanding Human Development: Provides a deeper understanding of how humans grow and change throughout life.
  • Early Childhood Intervention: Helps design programs and interventions to support healthy development in children, especially those facing challenges.
  • Education: Developmental psychology informs educational practices by tailoring teaching methods to different age groups and developmental stages.
  • Parenting and Family Support: Offers insights into child development stages, fostering positive and supportive parenting practices.
  • Aging Well: Helps us understand the aging process and develop strategies to promote healthy aging physically, cognitively, and socially.

How

.......read more
Access: 
Public
What is child psychology?

What is child psychology?

Child psychology is a specialized field within developmental psychology that focuses specifically on the mental, emotional, social, and cognitive development of children from prenatal development through adolescence.

What are the main features of child psychology?

  • Focus on Childhood: It delves into the unique aspects of development during the early years of life.
  • Multifaceted Approach: Examines a variety of domains, including emotional well-being, cognitive abilities, social skills, and moral development.
  • Developmental Stages: Child psychology acknowledges that children progress through distinct stages with specific challenges and milestones.
  • Play and Exploration: Recognizes the importance of play and exploration in learning and development.

What are important sub-areas in child psychology?

  • Prenatal Development: Examines how experiences in the womb can impact a child's physical and mental development.
  • Infant Development: Focuses on rapid physical, cognitive, and social-emotional development during the first year of life.
  • Early Childhood Development: Studies the cognitive, social, and emotional growth that occurs between the ages of 2 and 6.
  • Middle Childhood Development: Examines the physical, cognitive, and social changes experienced during the school years (ages 6-12).
  • Adolescence: Studies the physical, cognitive, and social changes experienced during puberty and the teenage years.

What are key concepts in child psychology?

  • Attachment Theory: The importance of early emotional bonds with caregivers for healthy emotional and social development.
  • Developmental Milestones: The expected skills and abilities children acquire at different ages.
  • Cognitive Development: The process of acquiring knowledge, skills, and thinking abilities throughout childhood.
  • Social Development: The process by which children learn to interact with others and form relationships.
  • Play Therapy: A therapeutic approach using play to help children express themselves, process emotions, and develop coping mechanisms.
  • Temperament: Inborn behavioral styles and characteristics influencing children's responses to their environment.

Who are influential figures in child psychology?

  • Jean Piaget (Psychologist): Pioneered the theory of cognitive development, proposing stages of cognitive growth in children.
  • Lev Vygotsky (Psychologist): Emphasized the role of social interaction and culture in cognitive development, introducing the Zone of Proximal Development.
  • Erik Erikson (Psychologist): Developed the theory of psychosocial development, proposing eight stages of psychosocial challenges individuals face throughout life, including challenges specific to childhood.
  • John Bowlby (Psychoanalyst): Pioneered attachment theory, highlighting the significance of early emotional bonds with caregivers for healthy development.
  • Mary Ainsworth (Psychologist): Expanded upon attachment theory, identifying different attachment styles (secure, anxious, avoidant) formed in early childhood.

Why is child psychology important?

  • Promoting Healthy Development: Provides insights for optimizing a child's physical, cognitive, social, and emotional well-being.
  • Early Intervention: Helps identify developmental delays or challenges early on, allowing for timely intervention and support.
  • Understanding Behavior: Provides a framework for understanding children's behavior and responding appropriately.
  • Positive Parenting: Offers guidance on effective parenting practices that foster healthy development and nurturing relationships.
  • Educational Practices: Informs the development of age-appropriate curriculum and teaching methods in schools.

How is child psychology applied in practice?

  • Early Childhood Education: Provides the foundation for designing effective preschool and kindergarten programs.
  • Parenting Education and Support: Offers guidance on child development stages and
.......read more
Access: 
Public
Developmental psychology and child psychology: The best textbooks summarized

Developmental psychology and child psychology: The best textbooks summarized

Summaries and Study Assistance with Developmental psychology and child psychology

Table of content

  • Summary with the book: A Critical Introduction to Sport Psychology by Moran and Toner - 3rd edition
  • Summary with the book: Abnormal Child and Adolescent Psychology by Wicks-Nelson and Israel - 8th edition
  • Summary with the book: Adolescence by Steinberg - 12th edition
  • Summary with the book: An Introduction to Developmental Psychology by Slater and Bremner - 3rd edition
  • Summary with the book: Child and Adolescent Therapy: Cognitive-Behavioral Procedures by Kendall - 4th edition
  • Summary with the book: Cognitive Behaviour Therapy for Children and Families by Graham and Reynolds - 3rd edition
  • Summary with the book: How Children Develop by Siegler a.o. - 6th edition
  • Summary with the book: Life-Span Human Development by Sigelman and Rider - 9th edition
  • Summary with the book: The boy who was raised as a dog by Perry

About developmental psychology and child psychology

  • Developmental psychology is the scientific study of how people change and grow throughout their lifespan. Child psychology is a subfield of developmental psychology that focuses specifically on the cognitive, social, and emotional development of children.
Access: 
Public
Developmental psychology: the best scientific articles summarized

Developmental psychology: the best scientific articles summarized

Study guide with articles for Developmental psychology

Summaries and study assistance with articles for Developmental psychology

  • for 60+ summaries with articles for Developmental psychology, see the supporting content of this study guide

Related summaries and study assistance

Summaries and supporting content: 
Access: 
Public
Developmental psychology: The best concepts summarized

Latest

Latest blogs, jobs, projects, organizations, and tips tagged with: Developmental psychology and child psychology

Artikelsamenvatting bij The role of music preferences in early adolescents’ friendship van Selfhout e.a. - 2009

Deze samenvatting is gebaseerd op The role of music preferences in early adolescents’ friendship van Selfhout, M., Branje, S., Ter Bogt, T.F.M., & Meeus, W.H.M. (2009)

Deze studie onderzoekt de rol van gelijksoortigheid in muziekvoorkeur in de vorming en het breken van vriendschappen over een periode van 1 jaar. Uit eerder onderzoek is gebleken dat muziek een centrale rol speelt in de levens van adolescenten en bij de interactie met leeftijdsgenoten. Ook is gebleken dat er vrienden vaak circuleren rond dezelfde soort muzieksmaak.

Verschillende theorieën bewijzen dat het hebben van dezelfde muziekvoorkeur van belang kan zijn bij sociale relaties. Als eerst de Social Identity Theory: individuen krijgen een sociale identiteit van de groep waarbij ze horen waardoor ze verschillende dingen als voorkeuren of gewoontes zullen overnemen om zo hun waardigheid en gevoel van samenhoren te versterken. Adolescenten hebben dus vrienden met dezelfde muzieksmaak doordat vrienden elkaars voorkeuren overnemen. Een

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Early Adolescent Music Preferences and Minor Delinquency van Ter Bogt e.a. - 2013

Deze samenvatting is gebaseerd op Early Adolescent Music Preferences and Minor Delinquency Ter Bogt, T.F., Keijsers, L., & Meeus, W.H. (2013)

Tijdens de 80 en de 90er jaren de meest ruige vormen van rock afro Amerikaanse en elektronische muziek ontstaan. Door vele ouders werd deze muziek afgeschreven als probleem muziek. Het luisteren en kijken naar dit soort muziek zou er voor zorgen dat men probleem gedrag gaat vertonen.

Het belang van muziek:

80 tot 90% van de adolescenten tussen de 12 en de 18 jaar luistert naar muziek. Muziek is voor hen een belangrijk medium om te leren omgaan met hun humeur en problemen, ook helpt het bij het ontwikkelen van een sociale identiteit. Adolescenten luisteren vooral naar 5 verschillende muziekstijlen:

  • Conventionele, mainstream popmuziek (chart pop)

  • Intense en ruige rock (rock, heavy metal, emo, gothic, punk)

  • Ritmisch en soul ( blues, soul, hiphop,

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Music listening in Adolescence van Ter Bogt e.a. - 2011

Deze samenvatting is gebaseerd op Music listening in Adolescence van Ter Bogt, T., Soitos, S., & Delsing, M. (2011).

Mensen zijn gekarakteriseerd door hun grote hersenen die auditieve-informatie kunnen herkennen en verwerken. Onze capaciteit om muziek te produceren en te beluisteren en taal te gebruiken is uniek aan de mens. Volgens evolutionaire onderzoekers is het voordeel hiervan dat het een medium is waardoor mensen met elkaar kunnen communiceren en hierdoor gedrag kunnen nadoen en gedrag af kunnen stemmen op personen. Dit is erg belangrijk aangezien mensen samen moeten werken om te kunnen overleven. De functie van muziek is echter minder duidelijk. Uit onderzoek blijkt ook dat de hersenen de componenten van spraak en muziek verschillend verwerken. Bepaalde hersendelen zouden dus gespecialiseerd zijn in de verwerking van muziek.

Ondanks dat er meerdere soorten muziek zijn, bestaat er ook universele muziek waarop onze hersenen reageren. Muziek bestaat uit een aantal tonen

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Early adolescent music preferences and minor delinquency van Ter Bogt e.a. - 2013

Doel van het onderzoek

Gedurende de jaren ’80 en ’90 werden de luidste en meest rebellerende vormen van rock, Afrikaans-Amerikaanse muziek en elektronische dance muziek door volwassenen gezien als ‘probleemmuziek’. Ze werden gezien als muziekvormen die leidden tot het bevorderen van geweld, middelengebruik, seks, godslastering en depressie. Ondanks dat er wordt gesteld dat dit overdreven is, heeft onderzoek aangetoond dat er een link is tussen het gebruik van media, in het bijzonder het luisteren naar muziek en het bekijken van videoclips, en verschillende externaliserende probleemgedragingen, waaronder kleine delinquentie. Dit artikel onderzoekt deze link tussen muziek en probleemgedrag vanuit een ontwikkelingsperspectief.

Voor ongeveer 80 tot 90% van de adolescenten is muziek een belangrijk medium

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij “Shake It Baby, Shake It”: Media preferences, sexual attitudes and gender stereotypes among adolescents van Ter Bogt e.a. - 2010

Media vormen een belangrijke kennisbron voor de fysieke, sociale en emotionele aspecten van dating, romantiek en seks en kunnen invloed hebben op seksuele houdingen, waarden en gedrag. De media presenteren echter een vrij onrealistisch beeld van romantiek en seksualiteit. Ze ontwikkelen stereotype schema’s voor sekserollen, wat negatieve gevolgen heeft. Het is daarom van belang om het verband tussen enerzijds blootstelling aan media en voorkeuren voor media en anderzijds seksuele houdingen van adolescenten.

Er is een gebrek aan kennis over de rol van de media bij de ontwikkeling van seksuele houdingen en gedrag van adolescenten. Er is weinig empirisch bewijs voor de aard en mate van media invloeden. Daarnaast is veel onderzoek enkel gericht op TV. Bovendien is er weinig bekend over de unieke of gecombineerde effecten van blootstelling aan verschillende soorten media en over de effecten van internet. Tevens is de focus vaak gericht op blootstelling aan media. Er

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij The cutting edge: Non-Suicidal Self-Injury in Adolescence van Whitlock - 2009

De focus ligt in deze review op non-suïcidale automutilatie (non-suicidal self-injury; NSSI) bij de algemene populatie van adolescenten. Automutilatie kan er anders uit zien bij adolescenten met psychiatrische stoornissen.

What is non-suicidal self-injury (NSSI)?

De International Society for the Study of Self-injury definieert NSSI als de vrijwillige, directe en zichzelf toegebrachte beschadiging van lichaamsweefsel, voor doelen die niet sociaal goedgekeurd worden en waarbij geen sprake is van een suïcidale intentie. Het deel ‘wordt niet sociaal goedgekeurd’ is van belang, omdat het betekent

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij A strengths based method for homeless youth van Krabbenborg e.a. - 2013

In dit artikel wordt de effectiviteit van ‘Houvast’ onderzocht in Nederlandse dienstverleningen voor dakloze jongeren en de betrouwbaarheid van dit sterke (‘strenghts’) model. De onderzoeksvragen hierbij zijn:

  1. Is Houvast effectiever dan de gebruikelijke zorg om de kwaliteit van het bestaan van dakloze jongeren te verbeteren?

  2. Is Houvast effectiever in vergelijking tot de gebruikelijke zorg met betrekking tot herstel in termen van lichamelijke gezondheid, middelengebruik, coping, weerbaarheid, psychologische behoeften, zorgbehoeften, werkrelaties met professionals en het bereiken van persoonlijke doelen?

  3. In welke mate is er consensus tussen professionals en jongeren over de mate van hun werkrelatie?

  4. Wat is de betrouwbaarheid van de strengths based methode en is er een positief verband met de effectiviteit van Houvast?

In dit artikel wordt de effectiviteit van ‘Houvast’ onderzocht in

.........Read more
Access: 
Public

Artikelsamenvatting bij Moral Identity van Hardy & Carlo - 2011

Socrates en Plato waren van mening dat wanneer men het goede kent, ook het goede doet. Kohlberg sluit zich hierbij aan met zijn cognitieve ontwikkelingstheorie, waarbij hij ervan uitgaat dat moreel redeneren mensen aanspoort tot morele acties. Meerdere factoren hebben echter geleid tot meer interesse om verder te kijken dan moreel redeneren. Allereerst omdat moreel redeneren slechts een kleine voorspeller is voor moreel handelen. Ten tweede is het niet per definitie zo dat mensen die veel morele daden tonen, ook daadwerkelijk goed moreel kunnen redeneren. Er zijn dus meerdere factoren die van invloed zijn op de relatie tussen moreel redeneren en moreel

.........Read more
Access: 
Public

Search

Image

Check or search summaries, tests and tips within topic: Developmental psychology and child psychology
Displaying 65 - 68 of 451
Uit welke componenten bestaat het geheugen? - Chapter 7 - Exclusive

Verschillende variabelen bepalen welke informatie in het geheugen komt en welke informatie daar lang genoeg blijft om het je te herinneren. In dit hoofdstuk beginnen we onze verkenning van het menselijk geheugen door te kijken naar een populair geheugenmodel, het dual store model. We kijken ook naar...

Wat omvat het begrip kennis? - Chapter 9 - Exclusive
  • Wat zijn de verschillende vormen van kennis?
  • Hoe wordt kennis gecodeerd in het langetermijngeheugen?
  • Hoe is het langetermijngeheugen georganiseerd?
  • Wat zijn concepten?
  • Wat zijn de theorieën over concept-leren?
  • Wat leren mensen over concepte...

Pages

Check or search within topic: Developmental psychology and child psychology
Displaying 65 - 68 of 451
Uit welke componenten bestaat het geheugen? - Chapter 7 - Exclusive

Verschillende variabelen bepalen welke informatie in het geheugen komt en welke informatie daar lang genoeg blijft om het je te herinneren. In dit hoofdstuk beginnen we onze verkenning van het menselijk geheugen door te kijken naar een populair geheugenmodel, het dual store model. We kijken ook naar...

Wat omvat het begrip kennis? - Chapter 9 - Exclusive
  • Wat zijn de verschillende vormen van kennis?
  • Hoe wordt kennis gecodeerd in het langetermijngeheugen?
  • Hoe is het langetermijngeheugen georganiseerd?
  • Wat zijn concepten?
  • Wat zijn de theorieën over concept-leren?
  • Wat leren mensen over concepte...

Pages

Check or search within: all content
Check or search within: topics, countries and studies only

Search only via club, country, goal, study, topic or sector

Spotlight: selection

Image

Selected spotlight content related to Developmental psychology and child psychology
Developmental psychology: the best scientific articles summarized

Study guide with articles for Developmental psychology Summaries and study assistance with articles for Developmental psychology

  • for 60+ summaries with articles for Developmental psychology, see the supporting content of this study guide

Related summaries and study assistance

Spotlight: favorites

Spotlight stories and suggestions related to Developmental psychology and child psychology
Spotlight summaries related to Developmental psychology and child psychology
Image

What can I find on this page? On this page, you can find a summary for all the study materials you need for the developmental specialization of the Psychology bachelor's programme at the University of Amsterdam. There is a link for all the separate courses. The courses have been organized into ...

Image

What?

  • On this page we discuss questions students have with the 2022/2023 course "Developmental Psychology" at the University of Amsterdam
  • You have the opportunity to ask any questions you might have and I will try and answer them
  • On 30/1/2023 you can ask questions!

Selected Worldsupporter pages in relation with the topic