College 4 - Interculturele Pedagogiek

College 4

 

Tegen verwachtingen in, heeft een behoorlijk deel van heel jonge kinderen een bias.

 

Radicalisering start vaak in de adolescentiefase. Verschillende socialisatiekaders, waaronder de pedagogische thuiscontext, zijn van invloed.

 

Meiden hebben vaker internaliserende problemen dan jongens. Jongens hebben vaak externaliserende problemen dan meiden.

 

Suïcidaliteit

Vormen

Suïcide ideatie, Suïcide poging, zelfbeschadiging, suïcide

 

Achtergronden

Doodswens

Motieven: verschillende motieven

Ambivalentie

 

Mythes (misverstanden)

‘Schreeuw om aandacht’

‘Erover praten brengt mensen op ideeën’

‘Klaar met leven’ (rationele keuze theorie)

 

Universele risico’s / verklaringen Probleemgedrag migranten Jeugd

Sociaal economische Risico’s/achterstand

§ Werkeloosheid

§ Armoede

§ Huisvestingsbeleid

§ Buurt

§ Sociale participatie

Kwaliteit opvoeding en opgroeien

 

Warmte gezin (als er geen warmte is in een gezin vatten Marokkaanse jongeren dit heftiger op dan autochtone jongeren)› kwaliteit band ouder-kind › Responsiviteit › Gezinsstructuur (Marokkaanse gezinnen zijn vaak erg groot) › Huiselijk geweld › Verwaarlozing Kwaliteit opvoeding en opgroeien

 

Cultuur als verklaring

  1. Collectivistisch familie model autoritaire opvoeding 1 ste generatie à Meer fysiek misbruik?
  2. Acculturatie: ondergebruik zorg (opvoedingsondersteuning), aan begin van keten problemen in ouder-kind relatie
  3. Eercultuur en mannelijk identiteit ? Agressie en geweld geoorloofd

 

Migratie als verklaring

1. Verlies gemis van grootgezin dat bij de opvoeding helpt; dorpeling als medeopvoeding.

2. Druk vanuit herkomstland en etnische gemeenschap in NL; geen kaaskop willen worden.

3. Migratie leidt tot een minderheidsstatus, stigma/discriminatie

 

Mena cultuur = Middle East North Afrika

 

Suïcidaliteit bij meisjes en jonge vrouwen uit migrantengroepen (Turks, Marokkaans, Surinaams-Hindo en autochtone afkomst)

 

Risicofactoren:

  • Leeftijd
  • Schooltype
  • Sociale klasse
  • Fysiek misbruik
  • Echtscheiding
  • Betrokkenheid ouders
  • Praten prob. Ouders
  • Trhuisomgeving
  • Psychopath. Ouders
  • Ouders chronisch ziek

Deze factoren voorspellen de suïcidaliteit van Surinaamse meiden. Bij Turkse en Marokkaanse meiden verklaarden deze factoren het niet.

 

Opgroeien in een MENA cultuur ( Traditionele rurale gezinnen) Centrale waarde systeem:

1) Erecode

2) Bescheidenheid                -                   verband met collectivisme

3) Islam

 

Collectivistisch model: Familie eer gaat om het aanzien van de familie en zodoende in de gemeenschap, het (kuise) gedrag van vrouwen belangrijke graadmeter.

 

Eerconflicten in MENA gezinnen gaan vaak over seksualiteit, bewegingsvrijheid, onderwijs deelname, vrije tijdsbesteding, uitgaan, relatievorming autonomie t.a.v. strategische levenskeuzen.

 

Migratie of cultuur als risico voor suicidaliteit jonge vrouwen met Turkse, Hindostaanse, Marokkaanse achtergrond

 

1: Door pijnlijke keuzen door het gezin n.a.v. migratie: “opoffering”

2: Migratie kan leiden tot angst en (over)controle bij ouders

› Onstaat er vooral strijd en conflicten over eer in een westerse samenleving, dus NA migratie?

› JA., want….  Als je in een Nederlandse samenleving woont neemt je verbeeldingskracht (van het vrije leven) toe.

› Nee, want….. als je kijkt naar Turkije; traditionele islamitische regio, daar komt ook veel suïcidaliteit voor; om dezelfde redenen als suïcidaliteit van Turkse meiden in Nederland.

 

Drukheim

 

Emile Durkheim ‘ Le suicide’ (1898)

“Het is niet de mens die tot zelfdoding overgaat. Mensen worden altijd- in ieder geval gedeeltelijk- tot zelfdoding gedreven door de sociale omstandigheden waarin zij verkeren.”

Durkheim: Socioloog collectivistische variant v/h samenleven

Typologie van de zelfdoding

 

Fatalistische suicide: Suïcidaliteit voortkomend uit Overregulatie Gebrekkige sociale integratie in gemeenschap

 

  1. Ja, sommige psychische problemen/ probleemgedragingen komen vaker voor bij migrantenjeugd.
  2. 2. Voor afdoende verklaringen gerelateerd aan de pedagogische context zijn van belang:

 

 › universele factoren (m.n. SES)

› cultuurfactoren (vb. acculturatie, eergerelateerde problemen)

› migratieachtergrond en minderheidsstatus

Image

Access: 
Public

Image

Image

 

 

Contributions: posts

Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Spotlight: topics

Check the related and most recent topics and summaries:
Institutions, jobs and organizations:
Activity abroad, study field of working area:

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the summaries home pages for your study or field of study
  2. Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
  3. Use and follow your (study) organization
    • by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
    • this option is only available through partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
  5. Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
    • Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Main summaries home pages:

Main study fields:

Main study fields NL:

Follow the author: LavaVanDrooge
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Statistics
1078