Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Oefenvragen bij h1 t/m h4 van het boek Principles of Cognitive Neuroscience van Purves e.a. 2e druk.
Oefenvragen Hoofdstuk 1
1. De stroming binnen de psychologie die zich vooral op observeerbaar gedrag richtte heet:
Cognitieve psychologie
Cognitieve neurowetenschap
Behaviorisme
Exotisme
2. Cognitieve neurowetenschap bevindt zich op het snijpunt van deze twee disciplines:
Cognitieve wetenschap en neurowetenschap
Biologie en neurowetenschap
Cognitieve wetenschap en biologie
Neurowetenschap, cognitieve wetenschap en biologie
3. Convergentie betekent binnen de sociale wetenschappen:
Het combineren van resultaten van meerdere experimenten om een enkel theoretisch concept te ondersteunen
Het combineren van theoretisch concepten om een enkel experiment te ondersteunen
Het combineren van theoretisch concepten om een theorie te ondersteunen
Het combineren van de resultaten van een enkel experiment om meerdere theoretische concepten te ondersteunen.
4. De methode om de hersenen te bestuderen met de hoogste temporele resolutie is:
fMRI
MRI
TMS
EEG
5. De contactpunten van neuronale axonen en dendrieten zijn:
Neurale correlaten
Synapsen
Neurotransmitters
Actiepotentialen
6. De eerste “wetenschap” die vorm en functie van de hersenen probeerde te koppelen was de:
Podologie
Psychiatrie
Frenologie
Geriatrie
7. Het signaal dat zich langs een axon voortbeweegt en voor depolaristatie zorgt, noemt men:
Veldpotentialen
Actiepotentialen
Functiepotentialen
Hyperpotentialen
8. Hebben alle dieren een zenuwstelsel?
Ja
Nee, sommige zeedieren zoals kreeften hebben geen zenuwstelsel
Nee, sommige landdieren zoals vogels hebben geen zenuwstelsel
Nee, sommige simpele dieren hebben geen zenuwstelsel
9. De eerste wetenschappers dachten dat hersenfunctie bepaald werd door dit deel van de hersenen:
De ventrikels
De prefrontale cortex
De amygdala
Het cerebellum
10. Wanneer meerdere methoden of technieken elkaar aanvullen, noemt men dit:
Convergentie
Competentie
Complementariteit
Communiteit
Oefenvragen Hoofdstuk 2
1. De eerste methode die gebruikt werd voor hersenonderzoek is:
Lesie studies
Farmacologische studies
Intracraniale hersenstimulatie studies
Extra-craniale hersenstimulatie studies
2. Agonisten zijn medicijnen die:
Dopamine blokkeren
GABA blokkeren
Receptoren activeren net zoals neurotransmitters
Receptoren deactiveren zodat neurotransmitters er niet bij kunnen komen
3. Het selectief stimuleren met laserlicht van neurale circuits die vooraf gemanipuleerd zijn, noemt men:
EEG
MRI
Optogenetica
TMS
4. De methode die gebruikt wordt bij extra-craniale hersenstimulatie, noemt men:
EEG
MRI
Optogenetica
TMS
5. Bij extracellular recording wordt er doorgaans:
Niet één maar meerdere neuronen gemeten, met een elektrode in de neuronen
Niet één maar meerdere neuronen gemeten, met een elektrode buiten de neuronen
Niet meerdere maar één neuron gemeten, met een elektrode in het neuron
Niet meerdere maar één neuron gemeten, met een elektrode buiten het neuron
6. Het EEG-signaal gemeten op de schedel komt voor uit de sommatie van:
Actiepotentialen
Dendritische veldpotentialen
Lokale veldpotentialen
Magnetische velden
7. De overeenkomst tussen EEG- en MEG-signalen is dat beide:
Voortkomen uit stroming van ladingen die worden veroorzaakt door depolarisatie in de dendrieten van corticale neuronen
Voortkomen uit stroming van ladingen die worden veroorzaakt door polarisatie in de dendrieten van corticale neuronen
Voortkomen uit stroming van ladingen die worden veroorzaakt door depolarisatie in de dendrieten van neuronen in de hersenstam
Voortkomen uit stroming van ladingen die worden veroorzaakt door depolarisatie in de axonen van corticale neuronen
8. Het nadeel van PET-scans om hersenactiviteit te meten is:
De korte halveringstijd van de reaganten
Het gebruik van radioactiviteit
De slechte temporele resolutie
Alle bovenstaande antwoorden zijn correct
9. Het signaal bij fMRI, noemt men het:
BLOD-signaal
BOLD-signaal
BLAD-signaal
BALD-signaal
10. Als hersengebied A beschadigd is bij patiënt A, die moeite heeft met taak “A”, maar niet met taak “B”, en is hersengebied B beschadigd is bij patiënt B, die moeite heeft met taak “B”, maar niet met taak “A”. Hieruit kan men concluderen dat er een:
Enkele dissociatie is
Dubbele dissociatie is
Multipele dissociatie is
Op grond van deze informatie kan men niets concluderen
Oefenvragen Hoofdstuk 3
1. Het fenomeen dat de gevoeligheid van het visuele systeem (en andere visuele systemen) steeds aangepast wordt naar de huidige omgevingscondities, noemt men:
Sensorische deprivatie
Sensorische activatie
Sensorische adaptatie
Sensorische efferentie
2. De meeste kegels bevinden zich in:
De fovea
De periferie
De buitenkant van het netvlies
Dit verschilt per persoon en zijn geen uitspraken over te doen
3. De juiste volgorde in het primaire visuele pad is:
optische zenuw – retina - LGN – primaire visuele cortex
retina – LGN - optische zenuw - primaire visuele cortex
optische zenuw – LGN – retina – primaire visuele cortex
retina – optische zenuw – LGN – primaire visuele cortex
4. De LGN ( “lateral geniticulat nucleus”) bestaat uit:
2 magnocellulare lagen en 2 parvocellulare lagen
4 magnocellulare lagen en 2 parvocellulare lagen
2 magnocellulare lagen en 4 parvocellulare lagen
4 magnocellulare lagen en 4 parvocellulare lagen
5. De hersengebieden die belangrijk zijn bij de visuele perceptie van beweging zijn de:
MT en de MST
PCP en PCA
V4 en V5
Thalamus en de hypofyse
6. De visuele informatie uit de buitenwereld is in de hersenen op deze manier geordend:
Tonotopisch
Retinotopisch
Somatotopisch
Visotopisch
7. Het receptieve veld van een visuele neuron wordt gedefinierd als:
Het gebied op de retina dat wanneer het gestimuleerd wordt een reactie veroorzaakt in het visuele neuron
Het gebied op de fovea dat wanneer het gestimuleerd wordt een reactie veroorzaakt in het visuele neuron
Het gebied op de retina dat wanneer het gestimuleerd wordt een reactie veroorzaakt in andere neuronen
Het gebied op de fovea dat wanneer het gestimuleerd wordt een reactie veroorzaakt in andere neuronen
8. Wat is geen aanwijzing voor monoculaire diepte perceptie:
Occlusie
Motion parallax
Stereopsis
Relaties van grootte en afstand
9. Bij het motion aftereffect:
Wordt er na het kijken naar een bewegende stimulus en het vervolgens kijken naar een niet-bewegende stimulus beweging de tegenovergestelde kan op ervaren
Wordt er na het kijken naar een bewegende stimulus en het vervolgens kijken naar een niet-bewegende stimulus beweging dezelfde kant op ervaren
Wordt er na het kijken naar een niet-bewegende stimulus en het vervolgens kijken naar een bewegende stimulus beweging de tegenovergestelde kant op ervaren
Wordt er na het kijken naar een niet-bewegende stimulus en het vervolgens kijken naar een bewegende stimulus beweging dezelfde kant op ervaren
10. Het ervaren van het de wereld als één beeld dat gezien wordt door één oog in het midden van het gezicht, noemt men:
Binoculaire diepte perceptie
Binoculaire dispariteit
Motion parallax
Cyclopische fusie
Oefenvragen Hoofdstuk 4
1. Het oor is opgedeeld in deze delen:
Het buitenoor, het middenoor en het binnenoor
Het buitenoor en het binnenoor
De stijgbeugel, de hamer en het aambeeld
De cochlea, het ovale raam en de haarcellen
2. De auditieve informatie uit de buitenwereld is in de hersenen op deze manier geordend:
Tonotopisch
Retinotopisch
Somatotopisch
Visotopisch
3. Het eerste punt in de hersenen waar auditieve informatie uit beide oren samenkomt, noemt men:
De cochleaire nucleus in de midpons
De superior olivary cortex in de midpons
De cochleaire nucleus in de middenhersenen
De superior olivary cortex in de middenhersenen
4. De perceptie van geluid hangt vooral af van de:
Luidheid van het geluid
De toonhoogte van het geluid
De klakkleur (timbre) van het geluid
Alle bovenstaande antwoorden zijn correct
5. Voor het bepalen van de locatie van geluidsbronnen van geluid met een lage frequentie, gebruikt men:
Interaurale tijdsovereenkomsten
Interaurale intensiteitsovereenkomsten
Interaurale tijdsverschillen
Interaurale intensiteitsverschillen
De sensorische informatie uit de buitenwereld is in de hersenen op deze manier geordend:
Tonotopisch
Retinotopisch
Somatotopisch
Visotopisch
Wanneer mechanische krachten of thermale effecten schadelijk kunnen zijn voor het lichaam zorgen voor de perceptie van:
Beweging
Balans
Pijn
Geluid
Wanneer een nepmedicijn toch voor verbetering zorgt bij een patiënt, noemt men dit het:
Flynn effect
Medicijn effect
Chemische effect
Placebo effect
Het sensorisch systeem dat reageert op chemische stimuli is het:
Olfactische systeem
Gestatie systeem
Trigeminal chemosensory systeem
Alle bovenstaande systemen reageren op chemische stimuli
Het overnemen van bepaalde functies na beschadiging van een bepaald hersendelen door andere functies, noemt men:
Vernieuwing
Plasticiteit
Heropname
Lesies
Antwoorden oefenvragen Hoofdstuk 1
C
A
A
D
C
C
B
D
A
C
Antwoorden oefenvragen Hoofdstuk 2
A
C
C
D
B
B
A
D
B
.B
Antwoorden oefenvragen Hoofdstuk 3
C
A
D
C
A
B
A
C
D
D
Antwoorden oefenvragen Hoofdstuk 4
A
A
B
D
C
C
C
D
D
B
Studiegids voor samenvattingen bij Principles of Cognitive Neuroscience van Purves e.a.
Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:
- Boektitel: Principles of Cognitive Neuroscience
- Auteurs: Purves, Cabeza, Huettel, Cabeza, LaBar, Platt en Huettel
- Druk: 2e druk
Study Guide with practice exams for Cognitive Neuroscience at the University of Groningen
Practice exams with Cognitive Neuroscience at the University of Groningen
Inhoudsopgave
Nederlands:
- Oefenvragen Principles of Cognitive Neuroscience
Engels:
- ExamTests Principles of Cognitive Neuroscience
Studiegids met oefen- en voorbeeldtentamens voor Keuzevakken Sociale Wetenschappen aan de Universiteit Utrecht
Oefen- en voorbeeldtentamens bij Keuzevakken Sociale Wetenschappen aan de Universiteit Utrecht
Inhoudsopgave
Nederlands:
- TentamenTests bij Grondslagen van het recht aan de Universiteit Utrecht
- TentamenTests bij Grondslagen van het recht aan de Universiteit Utrecht - 2017/2018
- Begrippenlijst en TentamenTests bij Cognitieve Neurowetenschappen aan de Universiteit Utrecht
- Oefenvragen Principles of Cognitive Neuroscience van Purves
- TentamenTests bij de 3e druk van Cultural Psychology van Heine
- TentamenTests bij de 2e druk van De diagnostische cyclus: Een praktijkleer van De Bruyn et al.
- TentamenTests bij de 8e druk van Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten van Tak e.a.
- Begrippenlijst en TentamenTests bij Jeugdrecht aan de Universiteit Utrecht
- TentamenTests bij de 5e druk van Discovering statistics using IMB SPSS statistics van Field
- TentamenTests bij de 1e UU druk van Introduction to and application of research methods and statistics van Morling & Carr
- Begrippenlijst bij Arbeidspsychologie aan de Universiteit Utrecht
- TentamenTests bij Arbeidspsychologie aan de Universiteit Utrecht
- AOP psychologie - Arbeidspsychologie oefenvragen
- TentamenTests bij de 1e druk van An Introduction to Contemporary Work Psychology van Peeters et al.
- TentamenTests bij de herziene 1e druk van Klinische Neuropsychologie van Kessels
- TentamenTests bij Klinische Neuropyschologie aan de Universiteit Utrecht
Engels:
- Examtests with the 2nd edition of Principles of Cognitive Neuroscience by Purves e.a.
- Examtests with the 4th edition of Cultural Psychology by Heine
- Examtests with the 5th edition of Discovering statistics using IMB SPSS statistics by Field
- 1 of 1395
- volgende ›
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
- Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
- Use the topics and taxonomy terms
- The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
- Check or follow your (study) organizations:
- by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
- this option is only available trough partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- by following individual users, authors you are likely to discover more relevant study materials.
- Use the Search tools
- 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
- The search tool is also available at the bottom of most pages
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Field of study
- All studies for summaries, study assistance and working fields
- Communication & Media sciences
- Corporate & Organizational Sciences
- Cultural Studies & Humanities
- Economy & Economical sciences
- Education & Pedagogic Sciences
- Health & Medical Sciences
- IT & Exact sciences
- Law & Justice
- Nature & Environmental Sciences
- Psychology & Behavioral Sciences
- Public Administration & Social Sciences
- Science & Research
- Technical Sciences
Add new contribution