Samenvatting 'Handleiding Het kind als getuige'
- 4995 keer gelezen
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Deze begrippenlijst bij Handleiding: Het kind als getuige is geschreven in 2013-2014.
Strafrechtelijk interview | Een interview dat juridisch bruikbaar is. Het gaat hier om waarheidsverzameling. Er worden strenge eisen gesteld aan de verhoorder: deze moet geheel objectief blijven. Daarnaast is alleen verbale communicatie van belang.
|
Diagnostisch interview | Een interview dat een hulpverlener gebruikt om een diagnose te stellen en een aansluitende behandeling uit te kunnen voeren. Er zijn enkele basisregels, maar er de hulpverlener is redelijk vrij in het verloop. De hulpverlener mag subjectief zijn en zowel verbale als non-verbale communicatie gebruiken.
|
Adviseur verhoor kwetsbare personen | Deze begeleidt en coacht de verhoorder.
|
Beheerder verhoorregistraties | Deze regelt het beheer en de planning van de verhoorruimten met registratieapparatuur en regiekamers.
|
Bronamnesie | Herinneringen worden vertekend door nieuwe informatie die je binnenkrijgt. Hierdoor kun je geen of moeilijk onderscheid maken tussen de precieze herinnering en de extra informatie, waardoor de herinnering en de nieuwe informatie in elkaar integreren en samen de opgeslagen herinnering vormen.
|
Episodisch geheugen
| Hier worden gebeurtenissen opgeslagen (tijdsgebonden).
|
Semantisch geheugen | Feitenkennis.
|
Suggestibiliteit | Het kind gaat geloven in onware informatie die door een ander wordt gegeven. Dit beïnvloedt de herinnering.
|
Compliance | Het kind geeft informatie waarvan hij of zij denkt dat de verhoorder het wil horen. Dit komt doordat kinderen geen conflicten of negatieve feedback willen krijgen, omdat ze de wensen van de verhoorder willen inwilligen, of omdat ze af willen zijn van de vragen.
|
Source monitoring | Het zoeken naar de bron van je eigen herinneringen.
|
Confirmation bias | Mensen hebben de neiging om informatie te zoeken die past bij informatie die ze al in hun hoofd hebben.
|
Belief perseverance | Het niet aannemen van nieuwe informatie wanneer deze niet bij de eigen veronderstellingen past.
|
Truth bias | Meer waarde toekennen aan informatie die past bij je eigen veronderstellingen.
|
Free recall | Het kind het verhaal zelf of spontaan laten vertellen.
|
Scenariomodel | Een gestructureerde verhoormethode om een getuigenverklaring te krijgen die zo zuiver mogelijk is.
|
Scenario A | Een getuige verklaart spontaan na een neutrale openingsvraag.
|
Scenario B | Een getuige verklaart na bevraging op een indirecte manier.
|
Scenario C | Een getuige heeft voorinformatie nodig.
|
Weerstand | Gedrag waaruit blijkt dat het kind iets te vertellen heeft, maar dit niet kan, durft of wil.
|
Ui-pelvragen | Dit zijn keuzevragen die zijn gebaseerd op de inhoud van de weerstand. Er wordt hiermee van buiten naar binnen gewerkt, alsof je een ui afpelt.
|
Toetsvragen | Deze vragen worden gesteld wat meer te weten te komen over oorzaak-gevolg relaties.
|
Disclosure | Wanneer heeft het kind de eerste maal gesproken over de gebeurtenis, tegen wie, wie initieerde het gesprek, wat ging vooraf aan dat gesprek en hoe reageerde de gesprekspartner verbaal en emotioneel gezien?
|
Drieslagregel | (1) gedrag benoemen, (2) de regel benoemen en (3) benoemen wat het kind moet doen.
|
Pygmalion-effect | De verwachting dat iemand met een verstandelijke beperking slechter zal presteren, leidt tot een slechtere prestatie.
|
Sporen | Bij getuigen met een verstandelijke beperking: de verhoorder stemt zijn of haar houding, stem, volume, energie enzovoorts op de getuige. |
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
Field of study
Add new contribution