Aantekeningen hoorcollege 13 - Toepassing van Onderzoeksmethoden en Statistiek - Universiteit Utrecht (2022/2023)

H C   1 3   -   1 2   J U N I   2 0 2 3

Mixed methods & filosofie

Kwantitatief onderzoek

  • Krachten:

    • Prima voor theorie testen
    • Precieze resultaten
    • Relatief snel uitvoerbaar
    • Handig om grote groepen te bestuderen
    • Waarde vanuit beleidsmakers
  • Zwaktes:
    • Veel (verborgen) subjectieve keuzes
    • Beperkt beeld
    • Niet vanuit perspectief betrokken
    • Niet goed direct toepasbaar (lage ecologische validiteit doordat veel onderzoek in een lab wordt uitgevoerd)

Kwalitatief onderzoek

  • Krachten:

    • Participanten bepalen beeld
    • Ingebed in sociale context
    • Holistische benadering » volledige context/complexiteit van de mens willen begrijpen
  • Zwaktes:
    • Lage generaliseerbaarheid
    • Lage waarde vanuit beleidsmakers
    • Tijdrovend
    • Gevoelig voor biases van onderzoeker

Mixed methods

  • Heeft meerwaarde over simpel design (dus enkel kwalitatief of enkel kwantitatief)
  • Meerwaarde:
    • Over één onderzoeksvraag:
      • Beide methoden trianguleren » zelfde onderzoeksvraag op beide manieren onderzoeken
      • Beide methoden complementeren » ze vullen elkaar aan, dus kwantitatief beantwoord een deel van de onderzoeksvraag en kwalitatief beantwoord een deel van de onderzoeksvraag
    • Ondergeschikte functie: Informeren en ontwikkelen » kwalitatief onderzoek opzetten om informatie te verzamelen voor kwantitatief onderzoek (of andersom)
    • In een bestaand veld: nieuwe ingangen/onderwerpen vinden door het initiëren van nieuwe type onderzoek of door het onderwerp uit te breiden door de inzet van andere onderzoeksmethode
  • Integratie:
    • Complementeren
    • Triangulatie
    • Verklaring (onderzoek van ene methode is verklaring voor resultaten van andere onderzoeksmethode)
    • Steekproeftrekken
    • Ontwikkelen meetinstrument
    • Illustratie (de ene onderzoeksmethode is niet een ‘extraatje’, niet alleen om het andere onderzoek extra te illustreren)
    • Inzoomen (enhancement)
    • Verscheidendheid aan perspectieven
  • Notatie:
    • Met + geef je aan dat iets gelijktijdig wordt uitgevoerd
    • Met een pijl geef je aan dat ze achtereenvolgend moeten worden uitgevoerd (sequentieel) » resultaten van het ene onderzoek zijn nodig voor het andere onderzoek
    • Als je nadruk op bepaalt type onderzoek wil leggen doe je dit met hoofdletters
    • Kwantitatief wordt aangegeven met ‘QUAN’, kwalitatief met ‘QUAL’
  • Soorten mixed method onderzoek:
    • Convergent parallel design: QUAL + QUAN » ze onderzoeken beiden aspecten van dezelfde onderzoeksvraag
    • Explanatory sequential design: QUAN » QUAL » kwantitatief biedt verklaring voor kwalitatieve resultaten
    • Exploratory sequential design: QUAL » QUAN » kwalitatief geeft input voor kwantitatief onderzoek
    • Embedded: QUAL + quan of QUAN + qual (niet beide onderzoeken hebben ‘bestaansrecht’, het toegevoegde onderzoek levert geen substantiële bijdrage) » groter belang van één van beide methoden
  • Criteria voor mixed method design:
    • Design moet passend zijn » kun je de onderzoeksvraag beantwoorden met het design?
    • Design moet gevolgd worden » is de kwaliteit en rigor van de methoden adequaat hoog gehouden?
    • Consistentie » sluiten de verschillende onderdelen op elkaar aan?
    • Analyses moeten adequaat zijn » kun je met de analysetechnieken de onderzoeksvraag beantwoorden?
  • Criteria voor de resultaten:
    • Interpretive consistency » conclusies sluiten aan op de bevindingen
    • Theoretical consistency » conclusies passen bij bestaande theorieën
    • Interpretive agreement » er is intersubjectiviteit met andere onderzoekers en participanten (je moet los van elkaar op ongeveer dezelfde conclusie uitkomen)
    • Interpretive distinctiveness » er is geen andere meer logische verklaring voor de bevindingen
    • Integrative efficacy » beide methoden dragen bij aan de conclusies
  • Manier om bovenstaande in te zetten: checklist (verzekert de kwaliteit van het onderzoek, maar wel weer ‘OK’ stamp wat niet bevorderlijk voor het onderzoek is)
  • Uitdagingen (want soms zijn simple designs beter dan mixed method):
    • Kwalitatief onderdeel is niet goed uitgevoerd door beperkte dataverzameling en/of ongepaste data-analyse
    • Onvolledige/onjuiste steekproeftrekking (bij explanatory sequential design)
    • Kwantitatief deel is niet goed uitgevoerd door beperkte dataverzameling en/of onjuiste analysetechniek
    • Inadequaat design bij het doel van de studie door fouten in het design (is bedreiging voor credibility/interne validiteit)
    • Gebrekkige logica voor het onderzoek doordat de connectie tussen de theorie en het design ontbreekt
    • Er is onvoldoende focus in het onderzoek doordat er een onduidelijk doel is

Thema: filosofie van onderzoek

Ontologie

  • Gaat over de ‘zijnsleer’ » het beschrijft wat je wil onderzoeken
  • 3 verschillende perspectieven:
    • Realisme » er is een objectieve, onafhankelijke werkelijkheid (kwantitatief onderzoek past hierbij)
    • Idealisme » de werkelijkheid wordt gevormd door het bewustzijn (kwalitatief onderzoek past hierbij)
    • Kritisch realisme » de objectieve werkelijkheid is observeerbaar door menselijke waarnemingen (mix tussen realisme en idealisme)

Epistemologie

  • ‘Hoe moet je kennis opdoen in de wereld?’ » beschrijft ‘hoe’ je onderzoekt
  • Dit kan op 3 manieren:
    • Inductief, dus theorievormend
    • Deductief, dus theorie testend
    • Abductief, afwisseling tussen inductief en deductief
  • Empirisch-analytisch paradigma (past bij positivisme en realisme)
    • Falsificatie: het idee dat je tegenbewijs moet zoeken voor je theorie
    • Derde-persoonsperspectief: als onderzoeker sta je ‘buiten’ het onderzoek, je probeert situatie te beschrijven die je als buitenstaander waarneemt. Dat maakt het onderzoek herhaalbaar, controleerbaar en repliceerbaar (soort helikopterblik)
    • Reductionisme: je bent mensen terug op scores op enkele variabelen
    • Gericht op nomothetische kennis, dus op zoek naar regelmatigheden (bijv. als x toeneemt, neemt y ook toe)
  • Interpretatieve paradigma (past bij constructivisme en idealisme)
    • Eerste-persoonsperspectief: door de ogen van de respondent de onderzoekssituatie willen begrijpen, dus gericht op interpretatie
    • Actieve constructie van de werkelijkheid
    • Holistisch: de respondent als volledig/complex geheel meenemen
    • Ideografische kennis: door het individu te begrijpen kun je het individu ook beter beschrijven
  • Kritisch-emancipatoir paradigma
    • Onderzoek als ‘wereldverbeterend’ » subjectieve verbetering van de wereld
    • Maatschappijkritiek » ‘met elkaar kunnen we de maatschappij wat beter maken’ door samen met participanten actieonderzoek te doen, daarbij wordt empowerment aan de participanten gegeven, wat hen in staat stelt daadwerkelijk iets te veranderen
    • Wederkerige adequaatheid: onderzoekers leveren iets aan de respondenten, respondenten leveren wat aan onderzoekers
  • Theoriegebruik per benadering:
    • Deductief: literatuur induiken om idee te vormen over onderzoek, op basis daarvan hypothese opstellen, vervolgens data verzamelen om de hypothese te toetsen, waar weer een nieuwe hypothese uit volgt
    • Inductief: data wordt gebruikt om de theorie te ‘bouwen’
    • Abductief: literatuur verzameling, waar vervolgens een ‘lens’ door wordt gevormd voor de data verzameling (zodat er wel een beetje richting is), waarna je op basis van de data door kunt ontwikkelen op de aanscherping van de theorie

Image

Access: 
Public

Image

Search a summary

Image

 

 

Contributions: posts

Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Spotlight: topics

Check the related and most recent topics and summaries:
This content is also used in .....

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, study notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
    • Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
  2. Use the topics and taxonomy terms
    • The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
  3. Check or follow your (study) organizations:
    • by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
    • this option is only available trough partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
    • by following individual users, authors  you are likely to discover more relevant study materials.
  5. Use the Search tools
    • 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
    • The search tool is also available at the bottom of most pages

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Field of study

Follow the author: Jannieke Beijeman
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Statistics
1316