Hoe zit het met gezinsondersteuning bij leesvaardigheid van derdeklassers?

Onderwijshervormingen in de Verenigde Staten hebben prioriteit gegeven aan gezinsbetrokkenheid als centraal in schoolverbeteringsplannen. Daarom moeten scholen manieren vinden om partnerschappen tussen thuis en school te ontwikkelen. Schooldistricten moeten 1% van hun fondsen reserveren om scholen te helpen bij het uitvoeren van activiteiten die de betrokkenheid van het gezin bevorderen. Dit kan thuis leesprogramma's omvatten die de afstemming tussen thuis- en schoolactiviteiten bevorderen. Onderzoek heeft echter herhaaldelijk aangetoond

Wat is het doel van het huidige onderzoek en hoe is de opzet ervan anders dan de bestaande literatuur?

Leerlingenpopulaties op scholen over

Bulletpoints:

• De aanpassing van de school bepaalt de aanpassing op de lange termijn in de samenleving. Toch doen allochtone jongeren het in sommige landen beter dan in andere.
• Op basis van acculturatieonderzoek en de zelfbeschikkingstheorie werden indirecte effecten van de acculturatieoriëntaties van adolescente immigranten op schoolaanpassing onderzocht. Het ging hier om de indirecte effecten schoolgerelateerde attitudes, spijbelen en wiskundeprestaties. 
• De analyses waren gebaseerd op gegevens van het programma voor internationale beoordeling van studenten uit zes Europese landen, die werden gecombineerd tot drie clusters op basis van hun beleid inzake integratie van migranten en multicultureel beleid. De drie cluster waren: de landen met het meest ondersteunende beleid (België en Finland), de landen met het matig ondersteunende beleid (Italië en Portugal), en degenen met het meest ongunstige beleid (Denemarken en Slovenië).
• In een padmodel met meerdere groepen hebben we de meeste associaties bevestigd. Zoals verwacht voorspelde de reguliere oriëntatie meer verbondenheid