Oefenvragen Functieleer

Oefenvragen Functieleer

1. Het geheugen bestaat uit de/het volgende proces(sen):

1. Coderen (encoding)

2. Opslaan (storage)

3. Terughalen (retrieval)

4. Alle bovenstaande antwoorden zijn correct

2. Als iemand twijfelt aan de ecologische validiteit van een onderzoek, dan twijfelt diegene of:

1. Het onderzoek is uitgevoerd op een manier die slecht is voor het milieu

2. Er gefraudeerd is in het onderzoek

3. Of er de juiste meetmethoden gebruikt zijn bij het uitvoeren van het onderzoek

4. Dezelfde resultaten als in het onderzoek gevonden zouden worden in een niet-experimentele dagelijkse situatie

3. Volgens het empirisme, is de basis van de wetenschap:

1. Observatie

2. Herhaalbaarheid

3. Toetsing

4. Denken

4. Deze persoon stichtte het eerste laboratorium voor psychologische experimenten en maakte gebruik van introspectie:

1. Edward Titchener

2. William James

3. Wilhelm Wundt

4. Herman von Ebbinghaus

5. Herman von Ebbinhaus is bekend vanwege zijn onderzoek naar cognitie met woordenlijsten die enkel dit soort woorden bevatten:

1. Sense-syllables

2. Nonsense-syllables

3. Sense-labels

4. Nonsense-labels

6. William James, de grondlegger van het functionalisme, werd sterk beïnvloedt door:

1. Charles Darwin

2. Wilhelm Wundt

3. Edward Titchener

4. Herman von Ebbinghaus

7. In het behaviorisme staat observatie van het volgende centraal:

1. Gedrag

2. Gedachten

3. Bewustzijn

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

8. Wat zorgde voor het afbrokkelen van het behaviorisme:

1. Er was te weinig vooruitgang

2. Het was te weinig praktisch toepasbaar op het menselijk functioneren

3. Het werd zonder goede onderbouwing toegepast op het leren van taal

4. Alle bovenstaande antwoorden zijn correct

9. De meest belangrijke recente ontwikkeling die van invloed was op de cognitie psychologie is de opkomst van de computer, omdat :

1. Een computer vergelijkbaar is met een mens, met een stimulus-respons die geregeld wordt door een intern proces in het midden dat observeerbaar is

2. Een computer vergelijkbaar is met een mens, met een stimulus-respons die geregeld wordt door een extern proces dat niet observeerbaar is

3. Een computer niet vergelijkbaar is met een mens, met een stimulus-respons die geregeld wordt door een intern proces in het midden dat observeerbaar is

4. Een computer niet vergelijkbaar is met een mens, met een stimulus-respons die geregeld wordt door een extern proces dat niet observeerbaar is

10. De drie aannames van de cognitieve psychologie zijn:

1. Mentale processen bestaan, mentale processen zijn niet wetenschappelijk te onderzoeken en mensen zijn passieve informatieverwerkers

2. Mentale processen bestaan niet, het belangrijkste is het gedrag en het zijn actieve informatieverwerkers

3. Mentale processen bestaan, mentale processen zijn wetenschappelijk te onderzoeken en mensen zijn actieve informatieverwerkers

4. Mentale processen bestaan, maar zijn niet wetenschappelijk te onderzoeken en mensen zijn passieve informatieverwerkers

11. De benadering waar het gecoördineerde gebruik van actieve mentale processen binnen een geheugensysteem dat uit meerdere componenten bestaat, noemt men:

1. De “computer” benadering

2. De “cognitive science” benadering

3. De “information processing” benadering

4. De “bottom-up” benadering

12. De belangrijkste thema’s van de cognitie zijn:

1. Aandacht, data- vs. Conceptgestuurde processen en representatie

2. Impliciet vs. expliciet geheugen en de hersenen

3. Metacognitie en embodiment

4. Alle bovenstaande antwoorden zijn correct

13. De twee belangrijkste maten voor het meten van mentale processen zijn:

1. Reactietijd en nauwkeurigheid

2. Reactietijd en IQ

3. IQ en nauwkeurigheid

4. Nauwkeurigheid en associatie

14. De analogie dat langs elk kanaal en fysieke verbinding waarlangs informatie wordt verzonden/verwerkt een maximale capaciteit heeft, heet:

1. Channel analogie

2. Channal capacity

3. Computer analogie

4. Computer capacity

15. Volgens het standaard model van informatieverweking (Atkinson en Shriffrin) volgt informatie die in het langetermijngeheugen wordt opgeslagen, deze weg:

1. Sensorisch geheugen, codering, werkgeheugen, opslag en langetermijngeheugen

2. Sensorisch geheugen, opslag, werkgeheugen, codering en langegtermijngeheugen

3. Sensorisch geheugen, codering, kortetermijngeheugen, opslag en langetermijngeheugen

4. Sensorisch geheugen, opslag, kortetermijngeheugen, codering en langetermijngeheugen

16. Het woordfrequentie-effect op de reactietijd bij twee bestaande woorden op de Lexical decision task, houdt in dat:

1. Er meer tijd nodig is voor het coderen van lage-frequentiewoorden dan bij hoge-frequentiewoorden

2. Er meer tijd nodig is voor het zoeken in het lage termijn geheugen naar het woord bij lage-frequentiewoorden dan bij hoge frequentie-woorden

3. Er meer tijd nodig is voor het beslissen of het woord een echt woord is bij lage-frequentie-woorden dan bij hoge frequentie-woorden

4. Er meer tijd nodig is voor de motorische respons bij lage-frequentie-woorden dan bij hoge frequentie-woorden

5. Er meer tijd nodig is voor de bij lage-frequentie-woorden dan bij hoge frequentie-woorden

17. Wanneer men spreekt over bestaande kennis of context die meer basale processen beïnvloedt dan heeft men het over:

1. Top-down verwerking

2. Bottom-up verwerking

3. Metaverwerking

4. Basisverwerking

18. Dissociatie betekent binnen de neurocognitie:

1. Het niet bewust meemaken van een gebeurtenis

2. Een verstoring van een deel van het geheugen terwijl andere delen intact blijven

3. Het niet kunnen terughalen van gebeurtenissen voor een ongeluk

4. Een verstoring van het episodisch geheugen

19. Chemische stoffen die boodschappen doorgeven tussen neuronen heten:

1. Axonen

2. Synapsen

3. Neurotransmitters

4. Dendrieten

20. Contralateraliteit betekent dat:

1. De linkerhersenhelft van de rechterhelft van het lichaam informatie ontvangt en dat bestuurt en andersom

2. Iedere hersenhelft is gespecialiseerd in bepaalde functies of voert de taken op een andere manier uit

3. De rechterhersenhelft van de rechterhelft van het lichaam informatie ontvangt en dat bestuurt en andersom

4. De linker en rechterhersenhelft verbonden zijn door het corpus callosum

21. Bij visuele perceptie komt de informatie hier binnen in de hersenen:

1. Informatie van het linkeroog komt binnen in de linkerhersenhelft en andersom

2. Informatie van het linkeroog komt binnen in de rechterhersenhelft en andersom

3. Informatie uit het linker gezichtsveld komt binnen in de linkerhersenhelft en andersom

4. Informatie uit het linker gezichtsveld komt binnen in de rechterhersenhelft en andersom

22. Wanneer je je blik verplaatst maakt het oog kleine sprongetjes, waarbij op dat moment heel kort geen visuele informatie verwerkt wordt, die worden …..genoemd:

1. Fovea

2. Fixaties

3. Saccades

4. Change

23. Wanneer de inhoud van het visueel sensorisch geheugen aangetast wordt door een snel volgende visuele stimulus noemt men dit :

1. Interferentie

2. Erasure

3. Partial response

4. Visual persistence

24. Herkenning door middel van feature analysis is:

1. Het vergelijken met alle in het geheugen opgeslagen mogelijke representaties van alle mogelijke vormen en patronen

2. Het herkennen van iets aan het meest opvallende kenmerk

3. Het herkennen van basale bouwstenen van vormen en patronen, die gecombineerd een patroon vormen

4. Een statistische analyse uitvoeren over de herkenbaarheid

25. Repetition blindness is:

1. Het niet waarnemen van grote veranderingen in de visuele wereld om je heen

2. Het niet waarnemen van een visuele stimulus wanneer deze meerdere malen kort achter elkaar verschijnt

3. Het niet kunnen vertellen wat je gezien hebt

4. Het niet kunnen zien van bewegende beelden

26. Binnen het connectionisme is het aanpassen van gewichten van bepaalde connecties in het verborgen niveau gebeurt vanuit het output niveau terug naar binnen:

1. Gedistribueerde representatie

2. Massively parallel processing

3. Lokale minima

4. Backpropagation

27. Binnen het connectionisme vindt men deze units:

1. Input units

2. Verborgen (interne) units

3. Output units

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

28. Geons zijn binnen de Recognition by components theorie:

1. Geometrische basisfiguren

2. Geometrische tekeningen

3. Geometrische verhoudingen

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

29. Het niet kunnen herkennen van gezichten noemt men:

1. Agnosie

2. Prosopagnosie

3. Associatieve amnesie

4. Apperceptieve amnesie

30. Een betere herriering van de laatste items in een test wanneer het om auditieve stimuli gaat in plaats van visuele stimuli, noemt men:

1. Het auditieve effect

2. Het modaliteit effect

3. Het visuele effect

4. Het partial effect

31. Input aandacht bestaat uit:

1. Alertheid (arousal)

2. Orienterende reflexen en attention capture

3. Spotlight aandacht en visueel zoeken

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

32. Sustained attention is:

1. Het houden van aandacht voor een lange periode waarin vrij weinig gebeurt

2. Het vasthouden van aandacht op een vast punt

3. Het verplaatsen van aandacht

4. Vermindering van de aandacht

33. Het cognitieve aspect van de spontane verschuiving van aandacht naar stimuli in de wereld gebaseerd op fysieke aspecten, noemt men:

1. Oriënterende reflex

2. Attention capture

3. Attention shift

4. Attention movement

34. Conjunction search is:

1. Het zoeken naar iets met één kenmerk

2. Het zoeken naar iets met meer dan één kenmerk

3. Het zoeken naar een nieuwe stimulus

4. Het zoeken naar een verband

35. Patiënten met hemineglect :

1. Hebben grote moeite hun aandacht et verplaatsen naar links of rechts

2. Negeren de wereld aan hun linker of rechterkant

3. Hebben vaak een hersenbeschadiging aan één hersenhemisfeer

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

36. Het richten van de aandacht op één van twee aangeboden auditieve boodschappen op basis van fysieke kenmerken van de aangeboden informatie vindt in dit stadium van Treisman’s attenuation theorie:

1. Stadium 1

2. Stadium 2

3. Stadium 3

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

37. Mind wandering is het verschijnsel dat men:

1. Niet kan onthouden wat men ging doen

2. Liever gaat wandelen dan nadenken

3. De aandacht van de taak waar je mee bezig bent afdwaalt naar iets irrelevants

4. De aandacht richt op een belangrijke taak

38. Binnen het gecombineerde model van aandacht vind selectie op basis van inhoud plaats in :

1. Stadium 1

2. Stadium 2

3. Stadium 3

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

39. Priming is:

1. Een geschreven woord activeert de betekenis van een ander woord in het geheugen

2. Een geschreven woord deactiveert de betekenis van een ander woord in het geheugen

3. Een geschreven woord activeert automatisch de betekenis van dat woord in het geheugen

4. Een geschreven woord deactiveert automatisch de betekenis van dat woord in het geheugen

40. Een kortdurende vertraging van de mentale verwerking, omdat kort daarvoor een andere stimulus verwerkt is:

1. Saccade

2. Mind wandering

3. Attentional blink

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

41. Het korttermijngeheugen heeft een:

1. Onbeperkte capaciteit en een onbeperkte tijdsduur

2. Beperkte capaciteit en een onbeperkte tijdsduur

3. Onbeperkte capaciteit en een beperkte tijdsduur

4. Beperkte capaciteit en een beperkte tijdsduur

42. Het samenvoegen van informatie tot één “unit” waardoor meer informatie in het korte termijn geheugen kan worden gehouden, noemt men:

1. Supervising

2. Chunking

3. Shrinking

4. Expanding

43. Als oude, eerdere herinneringen hebben een interfererend effect op het onthouden van de huidige stimulus, noemt men dat:

1. Pro-actieve interferentie

2. Release from pro-actieve interferentie

3. Retro-actieve interferentie

4. Release from retroactieve interferentie

44. De nauwkeurigheid van het terug rapporteren van items aan het eind van een reeks, noemt men:

1. Free recall

2. Serial recall

3. Het primacy effect

4. Het recency effect

45. Baddeleys model voor het wekgeheugen bestaat uit:

1. Een central executive

2. Twee auxiliary systems

3. Een episodische buffer

4. Alle 3 bovenstaande antwoorden zijn correct

46. Een effect dat invloed heeft op de fonologische lus is:

1. Het woordlengte-effect

2. Het articulaire onderdrukkingseffect

3. Het fonfologische gelijkeniseffect

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

47. Boundary extension is het:

1. Een gedeeltelijk afgebeeld plaatje wordt afgemaakt door het visuo-spatiel sketchpad

2. Een afbeelding in gedachten gedraaid wort

3. Het denken te herinneren dat ene afbeelding verder verschoven is

4. Alle drie de bovenstaande beweringen zijn juist

48. Het uitvoeren van twee taken tegelijk noemt men:

1. Een dubbele taak

2. Een gecompliceerde taak

3. Een duale taak

4. Een secundaire taak

49. Werkgeheugen capaciteit is:

1. Bij ieder persoon gelijk en afhankelijk van de leeftijd

2. Bij ieder persoon gelijk en afhankelijk van cognitieve processen

3. Bij ieder persoon anders en afhankelijk van de leeftijd

4. Bij ieder persoon anders en afhankelijk van cognitieve processen

50. Bij mensen met een grote werkgeheugen capaciteit neemt bij het uitvoeren van een duale taak:

1. De prestatie af terwijl dit bij mensen met een lage capaciteit gelijk bleef

2. De prestatie toe terwijl dit bij mensen met een lage capaciteit gelijk bleef

3. De prestatie af terwijl dit bij mensen met een lage capaciteit toenam

4. De prestatie toe terwijl en bij mensen met een lage capaciteit ook

51. Het declaratieve geheugen bestaat uit:

1. Het nondeclaratieve en het episodisch geheugen

2. Het semantische en het mnemonic geheugen

3. Het episodische en het semantische geheugen

4. Het non-delaratieve en het mnemonic geheugen

52. Geheugenstrategieën:

1. Vormen een structuur aan de hand waravan informatie geleerd kan worden

2. Door middel van visualisaties, rijmwoorden of andere associaties en door deze te oefenen blijft er een duurzaam, duidelijk geheugenspoor achter dat niet snel vergeten wordt

3. Helpen bij de retrieval omdat ze voor cues zorgen

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

53. Kennis over der werking en tekortkoming van je eigen geheugen hebben, noemt men:

1. Metageheugen

2. Zelfgeheugen

3. Egogeheugen

4. Inschattingsgeheugen

54. Het maken van deze oefententamenvragen is een vorm van:

1. Maintenance rehearsal

2. Elaborative rehearsal

3. Intelligent rehearsal

4. Working rehearsal

55. Het generation effect is het:

1. Beter onthouden van informatie van dingen die je zelf hebt meegemaakt

2. Beter onthouden van informatie die je zelf hebt gecreëerd

3. Beter onthouden van informatie van personen van je eigen leeftijd

4. Beter onthouden van informatie als je ene taak zelf uitvoert

56. Dankzij encoding specifity, kan men bij het terghalen van informatie (recall) gebruik maken van:

1. Mnemonics

2. Retrieval cues

3. Prototypes

4. Metatheorie

57. De permanente opslag van nieuwe informatie uit het geheugen in de neurale structuur, noemt men

1. Interferentie

2. Codering

3. Consolidatie

4. Reconsolidatie

58. Retrograde amnesie is:

1. Geheugenverlies van gebeurtenissen voor een hersenbeschadiging

2. Geheugenverlies van gebeurtenissen na een hersenbeschadiging

3. Het niet kunnen vormen van nieuwe herinneringen

4. Het niet kunnen herinneren wie je bent of waar je vandaan komt

59. Als er sprake is van associatie van twee processen, betekent dat dat bij beschadiging van een van de twee processen, de ander:

1. Ook verstoord wordt

2. Niet verstoord wordt

3. Meer plaats vind

4. Minder plaats vindt

60. Het tegenkomen van een bepaalde stimulus maakt dat deze stimulus later sneller verwerkt wordt, dit noemt men:

1. Functional priming

2. Repetition priming

3. Stimulus priming

4. Implicit priming

61. Een property statement is:

1. Een concept is een aspect van een ander concept

2. Een concept is groter dan een ander concept

3. Een concept een propositie

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

62. In het feature comparison model van Smith zijn:

1. De meest belangrijke kenmerken defining features

2. De meest belangrijke kenmerken characteristic features

3. De meest belangrijke kenmerken super features

4. De meest belangrijke kenmerken list feautures

63. Het idee dat men om ruimte en energie te besparen zo min mogelijk concepten opslaat, alleen de onmisbare, noemt men:

1. Cognitive selection

2. Natural selection

3. Cognitive economy

4. Natural economy

64. In hoeverre items als typisch lid worden beschouwd van een categorie, noemt men:

1. Relatedness

2. Typicality

3. Potentiality

4. Differential

65. Een prime is:

1. Een stimulus die als eerste wordt gepresenteerd om te zien of het erop volgende processen beïnvloedt

2. Een stimulus die als laatste wordt gepresenteerd om te zien of het erop volgende processen beïnvloedt

3. Een stimulus die als eerste wordt gepresenteerd om te zien of het voorgaande processen beïnvloedt

4. Een stimulus die als laatste wordt gepresenteerd om te zien of het voorgaande processen beïnvloedt

66. Het samenstellen van een verhaal uit elementen van het oorspronkelijke verhaal met de aanwezige kennis, noemt men:

1. Schemata

2. Scripts

3. Concepten

4. Reconstructive memory

67. Een script is:

1. Een schema met een willekeurige volgorde van gebeurtenissen

2. Een schema met een vaste volgorde van gebeurtenissen

3. Een frame met een willekeurige volgorde van gebeurtenissen

4. Een frame met een vaste volgorde van gebeurtenissen

67. Eigenschappen die heel vaak samen voorkomen noemt men:

1. Family resemblance

2. Central tendency

3. Correlated attributes

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

69. Een category-specific-deficit, is een:

1. Een stoornis in het indelen van categorieën

2. Een stoornis in het herkennen van specifieke eigenschappen binnen een categorie

3. Een stoornis in het semantisch geheugen

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

70. Een stoornis in het vinden van woorden, noemt men:

1. Agnosia

2. Prospagnosia

3. Amnesia

4. Anomia

71. Het verschijnsel dat een boodschap alleen beschikbaar is wanneer hij geuit wordt en daarna uitdooft, noemt men:

1. Uitwisselbaarheid

2. Vergankelijkheid

3. Totale feedback

4. Afbakening

72. Taal valt op de volgende niveaus te analyseren:

1. Fonologisch en syntactisch

2. Lexicaal en semantisch

3. Conceptueel en overtuigingsgericht

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

73. Whorf’s linguïstische relativiteitshypothese stelt dat:

1. De taal die je spreekt de manier waarop je denkt beïnvloedt

2. De manier waarop je denkt je taalgebruik beïnvloedt

3. Je taalgebruik je succes in het leven beïnvloedt

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

74. Het probleem van invariantie bij fonemen houdt in dat:

1. Fonemen invariant zijn en daarom niet veranderen

2. Fonemen invariant zijn en daarom vaak veranderen

3. Fonemen niet invariant zijn en daarom niet veranderen

4. Fonemen niet invariant zijn en daarom vaak veranderen

75. De theorie die stelt dat mensen gesproken taal verwerken door de geluiden te vergelijken met hoe ze deze zelf zouden maken, dus representaties van geluiden, noemt men:

1. The perceptual theory of speech perception

2. The motor theory of speech perception

3. The fonetic theory of speech perception

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

76. Hoe een zin geordend is, noemt men:

1. Syntax

2. Context

3. Extax

4. Synthese

77. Twee belangrijke factoren in de cognitieve rol van syntax zijn:

1. Planning en perceptie

2. Respons en planning

3. Planning en automatische verwerking

4. Automatische verwerking en perceptie

78. Het garden path fenomeen houdt in dat:

1. Je het verkeerde pad bent ingeslagen en terug moet bij het lezen van een zin

2. Je wordt afgeleid door de omgeving en raakt de weg kwijt

3. Je het verkeerde woord leest door interferentie

4. Je niet verder kan lezen omdat je zicht geblokkeerd wordt

79. Wanneer iemand problemen heeft met het produceren van taal, spreekt men van:

1. Wernicke’s afasie

2. Broca’s afasie

3. Conductie afasie

4. Alexie

80. Een patiënt met agrafie heeft moeite met:

1. Lezen

2. Luisteren

3. Rekenen

4. Schrijven

81. Impliciete taalkennis, noemt men:

1. Pragmatiek

2. Beliefs

3. Conceptual knowledge

4. Comprehensie

82. Judgement of learning houdt in dat:

1. Men getest wordt op hoe goed ze iets wat ze net gelezen hebben geleerd hebben

2. Andere proefpersonen moeten beoordelen hoe goed iemand iets geleerd heeft

3. Men zelf een inschatting moet geven van hoe goed ze iets geleerd hebben

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn juist

83. Gerelateerde concepten die elkaar activeren, noemt men:

1. Suppressie

2. Enhancement

3. Mapping

4. Structuring

84. Een veel gebruikte methode in het onderzoek naar lezen is:

1. MRI

2. Gaze duration

3. Immediacy

4. Eye-mind

85. De verbinding tussen elementen in de tekst, noemt men:

1. Referentie

2. Antecedent

3. Implicatie

4. Interferentie

86. Het voordeel van recentheid houdt in dat, bij een opsomming van ideeën:

1. Het eerstgenoemde idee wordt het best onthouden wordt

2. Het laatstgenoemde idee het best onthouden wordt

3. Het middelste idee het best onthouden wordt

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn juist

87. Wanneer een luisteraar een inferentie maakt die de spreker niet bedoeld had, noemt men dat:

1. Geautoriseerde inferentie

2. Valse inferentie

3. Ongeautoriseerde inferentie

4. Onbedoelde inferentie

88. Topic maintenance houdt in dat:

1. Toevoegingen aan het gesprek relevant zijn

2. Er niet van het onderwerp wordt afgedwaald

3. Zowel a als b zijn correct

4. Geen van de antwoorden is correct

89. Indirecte verzoeken zijn doorgaans …. dan directe verzoeken:

1. Beleefder

2. Minder beleefd

3. Beledigender

4. Maakt geen verschil

90. Dit moet plaatsvinden wanneer iets geïnfereerd wordt:

1. De betekenis van hetgeen wat gelezen wordt moet opgezocht worden

2. De betekenis moet in het werkgeheugen blijven terwijl je op zoek gaat naar mogelijke verbanden en inferenties

3. Het geheel moet geïntegreerd worden

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

91. Groepen van drie statements, waarvan op basis van de eerste twee statements een logische conclusie (het derde statement) kan worden getrokken, noemt men:

1. Syllabels

2. Syllogismen

3. Symbolisme

4. Stating

92. Modus ponens is wanneer:

1. Het antecedent bevestigt wordt

2. De consequentie ontkend wordt

3. Het antecedent ontkent wordt

4. De consequentie bevestigd wordt

93. Het effect dat hoe groter de afstand of het verschil tussen twee stimuli is, hoe makkelijker ze van elkaar gescheiden kunnen worden, noemt men:

1. Just noticable difference

2. Discriminability effect

3. Distance effect

4. Zowel b als c zijn correct

94. Het SNARC-effect (Spatial-numerical association of response codes), houdt in dat:

1. Mensen beslissingen maken op basis van getallen die links of rechts aangeboden worden

2. Mensen beslissingen over kleine getallen eerder met de linkerhand maken, en grote getallen met de rechterhand

3. Mensen elk getal een eigen plek en richting toekennen

4. Mensen eerder reageren op getallen die links gepresenteerd worden

95. Een meer informele benadering voor iets, noemt men:

1. Een heuristische benadering

2. Een heroïsche benadering

3. Een algoritmische benadering

4. Een geredeneerde benadering

96. Stereotypering heeft te maken met:

1. Steekproefgrootte

2. Uiterlijk

3. Karakter

4. Overtuigingen

97. Factor(en) die de beschikbaarheid van informatie in het geheugen beïnvloeden zijn:

1. Algemene kennis

2. Bekendheid bias

3. Opvallendheid

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn juist

98. Simulatieheuristiek is een variatie op:

1. Representatieve heuristiek

2. Beschikbaarheidsheuristiek

3. Herkenningsheuristiek

4. Bevredigende heuristiek

99. Heuristiek waarbij je tussen verschillende alternatieven kiest op basis van bruikbare informatie over die alternatieven, noemt men:

a) Representatieve heuristiek

b) Beschikbaarheidsheuristiek

c) Neem de beste heuristiek

d) Bevredigende heuristiek

100. Naïve physics is een:

1. Versimpelde versie van natuurkundige wetten

2. Een foutive opvatting van natuurkundige wetten

3. Tak van de natuurkunde

4. Alle bovenstaande antwoorden zijn juist

101. Gestalt psychologen zien over het algemeen alles:

1. Als een mengeling van losse elementen

2. Een optelling van losse elementen

3. Een geheel

4. Een samenstelling

102. Bij functionele rigiditeit:

1. Is de neiging van mensen om van objecten en concepten het functionele te zien

2. Is de neiging van mensen om objecten en concepten allen in hun gewone omgeving en normale manier te gebruiken

3. Is de neiging van mensen om vast te houden aan bepaalde methoden

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn juist

103. Een diep, bruikbaar, begrip van iets voornamelijk bij moeilijke problemen, noemt men:

1. Inzicht

2. Overtuiging

3. Analogie

4. Fixedness

104. Bij het gebruiken van een analogie is dit van belang:

1. Overeenkomstigheid tussen de objecten

2. Parallelle structuur herkennen

3. Het doel van de analogie

4. Alle drie bovenstaande antwoorden zijn correct

105. De verschillende fasen van een probleem noemt men:

1. De operators

2. De sequentie

3. De verdeling

4. Het probleemgebied

106. Bij een goed-gedefinieerd probleem:

1. Is de beginstatus en het einddoel duidelijk

2. Is de beginstatus duidelijk en het einddoel onduidelijk

3. Is de beginstatus onduidelijk en het einddoel duidelijk

4. Is de beginstatus onduidelijk en het einddoel onduidelijk

107. Bij een middelen-doel analyse (means-end) vinden de volgende 5 stappen in deze volgorde plaats:

1. Vind het verschil tussen de huidige status en de gewenste (sub) eindstatus – vind een operatie die dit verschil reduceert – selecteer een (sub)doel – pas de operatie toe –herhaal alle voorgaande stappen net zolang tot alle subdoelen en het einddoel is bereikt

2. pas de operatie toe - vind het verschil tussen de huidige status en de gewenste (sub) eindstatus – vind een operatie die dit verschil reduceert – selecteer een (sub)doel –herhaal alle voorgaande stappen net zolang tot alle subdoelen en het einddoel is bereikt

3. Selecteer een (sub)doel - vind het verschil tussen de huidige status en de gewenste (sub) eindstatus – vind een operatie die dit verschil reduceert – pas de operatie toe –herhaal alle voorgaande stappen net zolang tot alle subdoelen en het einddoel is bereikt

4. selecteer een (sub)doel - pas de operatie toe - vind het verschil tussen de huidige status en de gewenste (sub) eindstatus - vind een operatie die dit verschil reduceert –herhaal alle voorgaande stappen net zolang tot alle subdoelen en het einddoel is bereikt

108. Wat is geen goede manier om problemen op te lossen:

1. Vergroot je domeinkennis

2. Volg een systematisch plan

3. Stel subdoelen

4. Stel het probleem uit

Antwoorden oefententamenvragen

1.d

2.d

3.a

4.c

5.b

6.a

7.a

8.d

9a

10.d

11.c

12.d

13.a

14.b

15.c

16.b

17.a

18.b

19.d

20.a

21.d

22.c

23.b

24.c

25.b

26.d

27.d

28.a

29.b

30.b

31.d

32.a

33.b

34.b

35.d

36.a

37.c

38.b

39.c

40.c

41.d

42.b

43.a.

44.d

45.d

46.d

47.a

48.c

49.d

50.a

51.c

52.d

53.a

54.b

55.b

56.b

57.c

58.a

59.a

60.b

61.a

62.a

63.c

64.b

65.a

66.d

67.b

68.c

69.c

70.d

71.b

72.d

73.a

74.d

75.b

76.a

77.c

78.a

79.b

80.d

81.a

82.c

83.b

84.b

85.a

86.b

87.c

88.c

89.a

90.d

91.b

92.a

93.d

94.b

95.a

96.d

97.d

98.b

99.c

100.b

101.c

102.b

103.a

104.d

105.d

106.a

107.c

108.d

Jaren van uitgave

2013 e.v.