Samenvatting bij de voorgeschreven artikelen van Leer- en Onderwijsproblemen voor de Rijksuniversiteit Groningen in het leerjaar 2020/2021
De volgende thema's komen aan bod; ontwikkelingspsychologie, kinderontwikkeling, beperkingen
Zijn lezen en spellen enigszins hetzelfde of zijn ze gebaseerd op gelijksoortige, maar verschillende cognitieve processen en mechanismen? Volgens theoretici zijn lezen en
.........Read moreDeze studie vergelijkt de effectiviteit van expliciete en impliciete instructies van twee Nederlandse spellingsregels. Leerlingen met
.........Read moreOm leerproblemen aan te pakken is het van belang te weten in hoeverre leerlingen er hinder van ondervinden en na te gaan wat de problemen betekenen
.........Read moreTekstbegrip is afhankelijk van verschillende taalvaardigheden: lexicale vaardigheden op lager niveau, zoals woordleesefficiëntie en woordenschat. Daarnaast op zinsniveau kennis voer grammaticale structuren. Op het hogere verwerkingsniveau zijn dit werkgeheugencapaciteit, gevolgtrekkingen en begripsvermogen. Deze hogere niveaus zijn nodig
.........Read moreTekstbegrip is afhankelijk van verschillende taalvaardigheden: lexicale vaardigheden op lager niveau, zoals woordleesefficiëntie en woordenschat. Daarnaast op zinsniveau kennis voer grammaticale structuren. Op het hogere verwerkingsniveau zijn dit werkgeheugencapaciteit, gevolgtrekkingen en begripsvermogen. Deze hogere niveaus zijn nodig
.........Read moreDe auteurs definiëren ontluikende geletterdheid als volgt: het geheel van vaardigheden, kennis en attitudes die voorbodes zijn van
.........Read moreWie leerlingen met spellingsproblemen wil helpen moet kennis hebben van het spellingssysteem van het Nederlands. Zo kunnen spelfouten beter geïnterpreteerd worden.
.........Read moreSlechte academische prestaties lijken typerend voor studenten met EBD. Zij lopen academisch gezien achter en verbeteren niet over de tijd. Er zijn vier mogelijke redenen waarom er maar weinig aandacht besteedt wordt aan de academische behoeften van studenten met EBD. Allereerst interfereren de gedragsproblemen van de student met de instructie van de leraar. Ten tweede wordt het gedrag van
.........Read more1. Introductie
Kinderen ontwikkelen een groot deel van hun sociale gedrag in hun interacties met leeftijdsgenoten. De interactie tussen leeftijdsgenoten is daarom ook zorgvuldig bestudeerd in de ontwikkelingspsychologie. Deze interactie impliceert verandering op de korte termijn bij concrete interacties en over de lange termijn, wat de ontwikkeling inhoudt van kindertijd tot volwassenheid. Een belangrijke vraag is hoe deze veranderingen
Alle kinderen moeten de vaardigheid hebben om getallen op- en af te trekken. Moeilijkheden in het onthouden van de basiscombinaties, op- en aftrekken, zijn meer acuut bij kinderen die het risico lopen om slecht te presteren op wiskunde of hierin al problemen ondervinden, ‘mathematics difficulties (MD)’ genoemd. Kinderen die deze problemen hebben, in het bijzonder de kinderen die de
.........Read moreKinderen die slecht kunnen rekenen zoude meer baat hebben bij één expliciete aanpak voor een rekensom. Vooral het leren aftrekken is voor kinderen op het speciaal basisonderwijs (sbo) een probleem.
In sommige gevallen is, naast de standaard afhaalaanpak, de aanvulaanpak een goede aanpak zijn. Bijvoorbeeld in het geval van 62-58 (58+2=60, 60+2=62, dus het antwoord is 4). Er is
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
Field of study
Je vertrek voorbereiden of je verzekering afsluiten bij studie, stage of onderzoek in het buitenland
Study or work abroad? check your insurance options with The JoHo Foundation
Add new contribution