Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Hoorcollege 1
Onderwerpen in deze cursus
- Genderidentiteit → hoe komt die tot stand?
- Zelfbeeld → het ene persoon heeft veel vertrouwen in zichzelf. Zelfbeeld wordt door hem ook wel zelfvertrouwen genoemd.
- Laatste punt is angst en veerkracht.
Identiteit:
- Persoonlijkheidstrekken
- Waarden
- Doelen
- (sociale) rollen
- Interesses en voorkeuren
Identiteit:
Wie ben ik? Wie wil ik zijn in mijn leven?
- Subjectief gevoel van de persoon die ik ‘echt’ ben
- Subjectief gevoel van gelijkheid en continuïteit van zelf over tijd en contexten
- Interpreteren van en betekenis geven aan levensgebeurtenissen
Psychosociale benadering:
- Socioculturele factoren → ben ik moslim of christen?
- Biologische en psychologische factoren → aangeboren factoren
- Historische factoren → nu kunnen we een ander gender zijn of homo zijn
Disciplines
- Persoonlijkheidspsychologie
- OWP
- CP
- KP
- SP
Episodisch en semantisch geheugen als je ouder wordt
- Episodisch geheugen neemt af (kennis over gebeurtenissen)
- Het semantische geheugen neemt toe. (kennis over het zelf)
Identiteit
- Erikson: Als je identity vindt, ontwikkel je fidelity, dan weet je wat je nodig hebt in het leven.
- Pas een persoonlijkheidsstoornis als het persistent, pervasief en pathologisch is.
Dissociatie:
Psychogene fugue:
- Je kan vluchten naar een andere realiteit
- Dissociatieve identiteitsstoornis
Ego-inflatie:
- Grootheidswaanzin
- Narcistische persoonlijkheidsstoornis
Persoonlijkheid heeft drie lagen volgens McAdams:
- Trekken
- Wat je belangrijk vindt of wat je doelen zijn
- Ga met iemand zitten en diegene vertelt wat diegene ziet als zichzelf. De narratieve persoonlijkheid
Ontwikkelingspsychologie:
- Als kind heb je al een autobiografisch geheugen
- Vanaf vroege adolescentie heb je een persoonlijke fabel. Dat je uniek bent. Gevoel om uniek en speciaal te zijn. Er is ook een link met risicogedrag. Ik ben ononverwinnelijk.
- ‘’Jullie zullen me nooit begrijpen’’ tegen ouders. Omdat ze denken zo uniek of bijzonder te zijn.
- Vanaf de latere adolescentie en vroege volwassenheid ontstaat de narratieve identiteit. Dit verschilt van de persoonlijke fabel. Bij de narratieve identiteit kan je ook negatieve eigenschappen zeggen, er wordt context benoemd. Hoe je zo geworden bent zoals je bent.
Exploratie en commitment kan je in een twee bij twee tabel zetten
Diffusion:
- Geen idee wie je bent, maar ook nog geen aandacht aan besteed.
Foreclosure:
- kinderen nemen iets aan, papa is arts. Ze heeft zelf nog niet geëxploreerd.
Moratorium:
- Zit je misschien nu in. Je bent veel aan het uitproberen, maar je hebt nog niets vastgelegd.
Achievement:
- Dat is het eindstation volgens marcia van je identiteit. Je hebt geëxploreerd en je bent committed.
Je kan daarentegen nog wel twijfelen en terugkomen op je beslissing.
Daarom is er een nieuw model bedacht. Luyckx.
- Links is formatie van bindingen. Dat is net besproken met wat je wil studeren.
- Rechts is diepte-exploratie en evaluatie van bindingen.
- Je bent psychologie gaan studeren, maar je komt erachter welke beroepen je kan doen. Je gaat vakken kiezen en je leert meer over het vakgebied.
- Diepte-exploratie gaat goed? Dan krijg je identificatie met bindingen. Tussen deze twee cycli zijn bindingen.
- Je kiest iets (links) en je commit helemaal. Maar rechts kom je erachter dat het hem niet helemaal is. Dan ga je weer terug naar de linker cyclus.
Funtieleer:
- Semantische geheugen is kennis over jezelf. Ik vind gerechtigheid of milieu belangrijk. Dat is semantisch. Zit meer in de frontale cortex. In het groene deel.
- Episodisch geheugen is je ogen sluiten, en kijken hoe het was toen je op een feestje heel blij was. Hippocampus of achterste deel van de hersenen. In het blauwe deel.
- Als mensen ouder worden neemt het episodisch geheugen af en het semantisch geheugen neemt toe.
- Als oud persoon weet je episodes niet meer heel goed. Maar je weet wel dat je jeugd fijn was, je hebt dus wel een gevoel bij je jeugd, maar je weet je gevoel en de geuren en kleuren dus niet zo goed. Staat verkeerd op de slides.
- Semantisch geheugen is abstracter. Wie je zoons en dochters zijn zit hier ook in.
- Waar je je auto hebt geparkeerd is episodisch geheugen. Dat tast bij alzheimer als eerste aan.
Klinische discipline:
- Vanuit de klinische discipline wordt identiteit als oorzaak of als gevolg gezien. We zien het vaak als de laatste.
- Puberteit was het de levenstaak om een stabiele identiteit te vinden.
- Succesvol deze taak opgelost? Dan krijg je fidelity. Dat is een soort kompas in je leven. Je weet wat je waarden en normen zijn.
Eerst kan het fout gaan bij ego-inflatie.
Inflatie van je zelfbeeld: het wordt te groot.
- Grootheidswaan: onder invloed van psychoses denken mensen dat ze Jezus of Napoleon zijn.
- Narcistische persoonlijkheidsstoornis. Hier is het ego ook te groot.
- P-stoornis: persistent, pervasief en pathologisch, dan is het een persoonlijkheidsstoornis.
Tweede mogelijkheid waar het zelfbeeld of identiteit verstoord zijn:
- Instabiliteit: borderline persoonlijkheidsstoornis.
- Je hebt niet het idee dat jij over tijd constant blijft. Hoe kijkt iemand naar zichzelf. Soms is dit heel positief, dan negatief. Eerst gefocust op relaties, dan op zichzelf.
Dissociatie:
- Los van jezelf staan.
- Een psychogene fugue. Dit staat in de DSM. Iemand heeft na een periode van stress of schok, amnesie (hij vergeet dingen), en hij of zij kan vluchten naar een andere context. Dus iemand checkt in het hotel in als ander persoon.
- Dissociatieve identiteitsstoornis, dit heette vroeger multiple personality disorder. Mensen die van persoonlijkheid veranderen.
- Er is discussie, het ene kamp denkt dat het fantasie is. Men laat het zich aanpraten. Er zijn wel degelijk mensen die hier last van hebben. Als persoon A aan het woord is, worden er andere hersengebieden geactiveerd.
Sociale psychologie:
- Mensen identificeren zich met groepen: religie, regio waar ze vandaan komen
- Het bevordert je gevoel van inclusie, je gevoel van zelf-waarde. Men kan daar trots op zijn.
- Sociale categorisatie is de eerste fase. Je moet eerst verschillen zien tussen mensen: etniciteiten. Dan identificatie: niet alleen de verschillen waarnemen, maar ze identificeren zich ook met deze categorie. Laatste proces is sociale vergelijking. Daar gaat het vaak mis. Dan ga je andere geloven vergelijken, dan krijg je discriminatie of ongelijke behandeling.
Stereotype threat:
- Sociale categorisaties triggeren. Dan gedragen mensen zich op een manier die ze eigenlijk niet willen.
- Als je zegt meisjes zijn slecht in wiskunde, het is een stereotype. Dan moeten ze een wiskunde test maken, en van tevoren horen ze: ‘’meisjes zijn slecht in wiskunde’’, dan wordt hun identiteit echt benadrukt. Dan presteren ze ook slechter op de wiskundetoets. Als je geconfronteerd wordt met de rol als meisje en in jouw omgeving wordt die rol als slecht in wiskunde gezien, dan ga je je ook zo gedragen.
Intersectionaliteit:
- Je hebt optelsommen van identiteiten. Maar ze interacteren ook met elkaar. Zwarte vrouw bij de queer community voelt zich anders dan een zwarte man bij de queer community.
Studiehulp Identiteit en de diverse mens - UU (2023-2024)
- Aantekeningen College 1: Introductie & Identiteit - UU (2023-2024)
- Aantekeningen College 2: Diversiteit & Interdisiplinair werken - UU (2023-2024)
- Aantekeningen College 3: Succesvol interdisciplinair samenwerken - UU (2023-2024)
- Aantekeningen College 4: Genderidentiteit 1 (OP & SP) - Universiteit Utrecht (2023-2024)
- Aantekeningen College 5: Genderidentiteit 2 (PF & KP) - Universiteit Utrecht (2023-2024)
- Aantekeningen College 6: Zelfbeeld 1 (OP & KP) - Universiteit Utrecht (2023-2024)
- Aantekeningen College 7: Zelfbeeld 2 (PF & SP) - Universiteit Utrecht (2023-2024)
- Aantekeningen College 8: Individuele verschillen in angst & veerkracht 1 (OP & KP) - Universiteit Utrecht (2023-2024)
- Aantekeningen College 9: Individuele verschillen in angst & veerkracht 2 (PF & SP) - Universiteit Utrecht (2023 - 2024)
Contributions: posts
Spotlight: topics
Studiehulp Identiteit en de diverse mens - UU (2023-2024)
Hallo allemaal,
Alle college-aantekeningen voor het tentamen van IDM staan in deze bundel.
Veel succes!
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, study notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
- Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
- Use the topics and taxonomy terms
- The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
- Check or follow your (study) organizations:
- by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
- this option is only available trough partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- by following individual users, authors you are likely to discover more relevant study materials.
- Use the Search tools
- 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
- The search tool is also available at the bottom of most pages
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Field of study
- All studies for summaries, study assistance and working fields
- Communication & Media sciences
- Corporate & Organizational Sciences
- Cultural Studies & Humanities
- Economy & Economical sciences
- Education & Pedagogic Sciences
- Health & Medical Sciences
- IT & Exact sciences
- Law & Justice
- Nature & Environmental Sciences
- Psychology & Behavioral Sciences
- Public Administration & Social Sciences
- Science & Research
- Technical Sciences
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
1392 |
Add new contribution