TentamenTests bij Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie aan de Universiteit van Leiden - 2


Access options

      How do you get full online access and services on JoHo WorldSupporter.org?

      1 - Go to www JoHo.org, and join JoHo WorldSupporter by choosing a membership + online access
       
      2 - Return to WorldSupporter.org and create an account with the same email address
       
      3 - State your JoHo WorldSupporter Membership during the creation of your account, and you can start using the services
      • You have online access to all free + all exclusive summaries and study notes on WorldSupporter.org and JoHo.org
      • You can use all services on JoHo WorldSupporter.org (EN/NL)
      • You can make use of the tools for work abroad, long journeys, voluntary work, internships and study abroad on JoHo.org (Dutch service)
      Already an account?
      • If you already have a WorldSupporter account than you can change your account status from 'I am not a JoHo WorldSupporter Member' into 'I am a JoHo WorldSupporter Member with full online access
      • Please note: here too you must have used the same email address.
      Are you having trouble logging in or are you having problems logging in?

      Toegangsopties (NL)

      Hoe krijg je volledige toegang en online services op JoHo WorldSupporter.org?

      1 - Ga naar www JoHo.org, en sluit je aan bij JoHo WorldSupporter door een membership met online toegang te kiezen
      2 - Ga terug naar WorldSupporter.org, en maak een account aan met hetzelfde e-mailadres
      3 - Geef bij het account aanmaken je JoHo WorldSupporter membership aan, en je kunt je services direct gebruiken
      • Je hebt nu online toegang tot alle gratis en alle exclusieve samenvattingen en studiehulp op WorldSupporter.org en JoHo.org
      • Je kunt gebruik maken van alle diensten op JoHo WorldSupporter.org (EN/NL)
      • Op JoHo.org kun je gebruik maken van de tools voor werken in het buitenland, verre reizen, vrijwilligerswerk, stages en studeren in het buitenland
      Heb je al een WorldSupporter account?
      • Wanneer je al eerder een WorldSupporter account hebt aangemaakt dan kan je, nadat je bent aangesloten bij JoHo via je 'membership + online access ook je status op WorldSupporter.org aanpassen
      • Je kunt je status aanpassen van 'I am not a JoHo WorldSupporter Member' naar 'I am a JoHo WorldSupporter Member with 'full online access'.
      • Let op: ook hier moet je dan wel hetzelfde email adres gebruikt hebben
      Kom je er niet helemaal uit of heb je problemen met inloggen?

      Join JoHo WorldSupporter!

      What can you choose from?

      JoHo WorldSupporter membership (= from €5 per calendar year):
      • To support the JoHo WorldSupporter and Smokey projects and to contribute to all activities in the field of international cooperation and talent development
      • To use the basic features of JoHo WorldSupporter.org
      JoHo WorldSupporter membership + online access (= from €10 per calendar year):
      • To support the JoHo WorldSupporter and Smokey projects and to contribute to all activities in the field of international cooperation and talent development
      • To use full services on JoHo WorldSupporter.org (EN/NL)
      • For access to the online book summaries and study notes on JoHo.org and Worldsupporter.org
      • To make use of the tools for work abroad, long journeys, voluntary work, internships and study abroad on JoHo.org (NL service)

      Sluit je aan bij JoHo WorldSupporter!  (NL)

      Waar kan je uit kiezen?

      JoHo membership zonder extra services (donateurschap) = €5 per kalenderjaar
      • Voor steun aan de JoHo WorldSupporter en Smokey projecten en een bijdrage aan alle activiteiten op het gebied van internationale samenwerking en talentontwikkeling
      • Voor gebruik van de basisfuncties van JoHo WorldSupporter.org
      • Voor het gebruik van de kortingen en voordelen bij partners
      • Voor gebruik van de voordelen bij verzekeringen en reisverzekeringen zonder assurantiebelasting
      JoHo membership met extra services (abonnee services):  Online toegang Only= €10 per kalenderjaar
      • Voor volledige online toegang en gebruik van alle online boeksamenvattingen en studietools op WorldSupporter.org en JoHo.org
      • voor online toegang tot de tools en services voor werk in het buitenland, lange reizen, vrijwilligerswerk, stages en studie in het buitenland
      • voor online toegang tot de tools en services voor emigratie of lang verblijf in het buitenland
      • voor online toegang tot de tools en services voor competentieverbetering en kwaliteitenonderzoek
      • Voor extra steun aan JoHo, WorldSupporter en Smokey projecten

      Meld je aan, wordt donateur en maak gebruik van de services

      Check page access:
      JoHo members
      This content is related to:
      Oefententamens bij het vak Ontwikkelings- en onderwijspsychologie aan de Universiteit van Leiden
      Check more or recent content:

      Oefententamens bij het vak Ontwikkelings- en onderwijspsychologie aan de Universiteit van Leiden

      TentamenTests bij Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie aan de Universiteit van Leiden - 1

      TentamenTests bij Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie aan de Universiteit van Leiden - 1


      Vragen

      Vraag 1

      Wat wordt er bedoeld met apoptose (apoptosis)?

      1. Apoptose beschrijft het ontwikkelingsproces van de bevruchte eicel.
      2. Apoptose is een ander woord voor celmigratie waarbij cellen zich gaan groeperen.
      3. Apoptose beschrijft hoe groepen cellen hun locatie zoeken.
      4. Apoptose is het selectief afsterven van bepaalde cellen tijdens de prenatale periode.

      Vraag 2

      In de Vreemde Situatie Procedure (‘Strange Situation Procedure’) wordt Bill geobserveerd. Hij is erg van streek als moeder weggaat. Als moeder terugkomt na een korte afwezigheid is hij erg boos en slaat haar. Het kost moeite om hem te troosten. Bill vertoont tekenen van:

      1. Veilige gehechtheid (‘secure attachment’)
      2. Vermijdende gehechtheid (‘avoidant attachment’)
      3. Afwerende of ambivalente gehechtheid (‘resistant or ambivalent attachment’)
      4. Gedesorganiseerde gehechtheid (‘disorganized attachment’)

      Vraag 3

      Een onderzoeker zal hoogstwaarschijnlijk gebruik maken van een cross-sectioneel design als hij/zij het volgende wil onderzoeken:

      1. Het algemene patroon van leeftijdsgebonden veranderingen (‘age-related changes”) op een bepaald kenmerk.
      2. Het patroon van stabiliteit en verandering in de ontwikkeling van individuele kinderen op een bepaald kenmerk.
      3. Hoe verandering op een bepaald kenmerk tot stand komt.
      4. Hoe individuele verschillen stabiel blijven over langere tijdsperioden.

      Vraag 4

      Lees de volgende casus goed door: “Charlotte reageert positiever op haar moeder dan op andere mensen. Ze glimlacht en lacht vaker in de aanwezigheid van haar moeder dan in de aanwezigheid van andere mensen. Ze laat geen separatie-angst (‘separation distress’) zien en is niet actief op zoek naar haar moeder wanneer haar moeder even weg is”.

      In welke fase van de ontwikkeling van een gehechtheidsrelatie bevindt Charlotte zich volgens Bowlby?

      1. Pre-attachment
      2. Attachment-in-the-making
      3. Clear-cut attachment
      4. Reciprocal relationships

      Vraag 5

      Welke van de onderstaande beweringen over sensitieve perioden in de prenatale ontwikkeling is juist?

      1. De sensitieve perioden van de meest belangrijke orgaansystemen vallen gelijktijdig.
      2. Teratogenen hebben het meest ernstige effect op de prenatale ontwikkeling net voor de ontwikkeling van een orgaansysteem.
      3. De sensitieve periode van een orgaan is de periode waarin de basisstructuren van dit orgaan worden gevormd.
      4. De sensitieve periode van de ontwikkeling van de ledematen valt enige weken voordat de ledematen zich beginnen te ontwikkelen.

      Vraag 6

      Welke van de onderstaande uitspraken over prosociaal gedrag bij “preschoolers” (ongeveer 3 a 5 jarige kinderen) is waar?

      1. Preschoolers laten bijna nooit prosociaal gedrag zien zonder expliciete instructie van volwassenen.
      2. Er is geen verband tussen het prosociale gedrag van preschoolers en hun gedrag op latere leeftijd.
      3. Prosociaal gedrag bij preschoolers gaat meestal samen met lagere niveaus van altruïsme in de volwassenheid, doordat prosociale preschoolers de neiging hebben om tegen de verwachtingen van hun ouders in te gaan als ze adolescent zijn.
      4. Preschoolers die zich spontaan prosociaal gedragen, hebben in de kindertijd en adolescentie meer oog voor behoeften van anderen dan hun leeftijdsgenoten.
      .....read more
      Access: 
      JoHo members
      TentamenTests bij Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie aan de Universiteit van Leiden - 2

      TentamenTests bij Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie aan de Universiteit van Leiden - 2


      Vragen

      Vraag 1

      Een baby ziet achtereenvolgens twee filmpjes zonder geluid. Het ene filmpje toont het gezicht van een vrouw die een a uitspreekt. Het andere filmpjes toont het gezicht van dezelfde vrouw, maar nu spreekt ze een ie uit. Op een test worden vervolgens de twee filmpjes naast elkaar gepresenteerd. Over een luidspreker ertussenin klinkt dan een a of een ie. Als de baby nu kijkt naar het gezicht dat de articulatie maakt van het geluid dan is dat bewijs voor:

      1. bimodale segregatie
      2. intermodale perceptie
      3. visuele localisatie
      4. inter-object herkenning

      Vraag 2

      Welke van de volgende gedragingen is NIET kenmerkend voor een kind dat geclassificeerd is als onveilig ambivalent gehecht (‘insecure/ambivalent’) in de Vreemde Situatie Procedure?

      1. vertoont weinig exploratiegedrag
      2. kalmeert door de aanwezigheid van een vreemde
      3. vertoont veel ‘distress’ als moeder de kamer verlaat
      4. benadert moeder bij hereniging maar is moeilijk troostbaar

      Vraag 3

      Welke van de onderstaande beweringen is waar?

      1. Jongens komen vaker via een keizersnede ter wereld dan meisjes.
      2. Er worden meer jongens dan meisjes geboren.
      3. De kans dat een zaadcel met een X-chromosoom een eicel bevrucht is kleiner dan de kans dat een zaadcel met een Y-chromosoom een eicel bevrucht.
      4. Alle bovenstaande beweringen zijn waar.

      Vraag 4

      Welke van de onderstaande beweringen over sensitieve perioden in de prenatale ontwikkeling is juist?

      1. De sensitieve periode van een orgaan is de periode waarin de basisstructuren van dit orgaan worden gevormd.
      2. Teratogenen hebben het meest ernstige effect op de prenatale ontwikkeling net voor de ontwikkeling van een orgaansysteem.
      3. De sensitieve perioden van de meest belangrijke orgaansystemen vallen gelijktijdig.
      4. De sensitieve periode van de ontwikkeling van de ledematen valt enige weken voordat de ledematen zich beginnen te ontwikkelen.

      Vraag 5

      Kohlberg classificeerde kinderen in stadia van morele ontwikkeling op basis van:

      1. cognitieve vaardigheden, zoals perspectief kunnen nemen (‘perspective-taking skills’)
      2. keuzes die de kinderen maakten in reactie op een moreel dilemma
      3. redenaties achter morele beslissingen
      4. de vaardigheden die de kinderen vertoonden tijdens spel met leeftijdsgenoten

      Vraag 6

      Een jonge baby reikt niet naar een object dat het zojuist verborgen heeft zien worden. De interpretatie van Piaget hiervan is:

      1. de baby is nog niet in staat om naar het object te reiken
      2. de baby is zich niet bewust van het bestaan van het object
      3. de baby is nog niet in staat het object tevoorschijn te halen
      4. de baby heeft geen interesse meer voor het object

      Vraag 7

      Lees de volgende casus goed door: “Sarah reageert positiever op haar moeder dan op andere mensen. Ze glimlacht en lacht vaker in de aanwezigheid van haar moeder dan in de aanwezigheid van andere mensen. Ze laat geen separatie-angst (separation distress) zien en is niet actief

      .....read more
      Access: 
      JoHo members
      Extra Oefententamen bij het vak Ontwikkelings- en onderwijspsychologie aan de Universiteit van Leiden

      Extra Oefententamen bij het vak Ontwikkelings- en onderwijspsychologie aan de Universiteit van Leiden


      Vragen

      Vraag 1

      Wat gebeurt er in welk stadia?

      1. 0-2 weken; zygoot
      2. 3-8 weken; embryo
      3. 9> weken; foetus

      Vraag 2

      Welke term verwijst naar moeders die tijdens de zwangerschap alcohol nuttigden, waardoor de kinderen na de geboorte lijden aan aandachtsproblemen en hyperactiviteit?

      Vraag 3

      Wat betekent het begrip ‘apoptose’?

      Vraag 4

      Hoe ontstaat een eeneiige tweeling?

      Vraag 5

      Waarom moeten kinderen emoties leren labelen?

      Vraag 6

      Waarvoor dient emotieregulatie?

      Vraag 7

      Geef een voorbeeld van een situatie waarin het goed zou zijn om te worden afgeleid van een negatieve emotie?

      Vraag 8

      Wat zijn de vijf belangrijkste eigenschappen van emotionele intelligentie?

      Vraag 9

      Wat is systematische desensitisatie?

      Vraag 10

      Waarin verschilt Bandura’s (sociale) leertheorie met die van Skinner?

      Vraag 11

      Welke leeftijd hebben kinderen volgens Selman’s rolaanname theorie die zich realiseren dat ze het perspectief van een ander kunnen overnemen?

      Vraag 12

      Welke theorie gaat er vanuit dat kinderen de neiging hebben om aan te nemen dat acties van anderen vijandige intenties hebben?

      Vraag 13

      Welke sociale ontwikkelingstheorieën zijn discreet en welke continu? (Freud, Watson, Erikson, Selma, Skinner, Bandura, Dodge, Dweck)

      Vraag 14

      Welke soorten hechtingen ontwikkelen zich op deze leeftijden?

      1. tot zes weken
      2. zes weken tot zes/acht maanden
      3. zes/acht maanden tot anderhalf jaar
      4. anderhalf jaar tot twee jaar

      Vraag 15

      Welke hechtingsstijl heeft een kind wanneer hij na het verlaten van de moeder bij de ‘Strange-situation-test’ huilt, maar vervolgens de moeder negeert als deze weer terugkomt?

      Vraag 16

      Wanneer ontstaat er een identiteitsverwarring?

      Vraag 17

      In welke van de volgende fasen neemt een kind een identiteit aan om te willen opvallen door het tegenovergestelde te doen van wat iedereen verwacht?

      1. fase van identity confusion
      2. fase van identity foreclosure
      3. fase van negatieve identiteit
      4. fase van psychosociaal moratorium

      Vraag 18

      Welke factoren dragen bij aan een hoge of lage eigenwaarde?

      Vraag 19

      Hoe veranderd de basis van een vriendschapsrelatie in de loop der jaren?

      Vraag 20

      Welke functies hebben vriendschappen?

      Vraag 21

      Wat is een sociometrische status en welke factoren beïnvloeden deze status?

      Vraag 22

      Met betrekking tot kinderen met verschillende sociometrische statussen, wat is het verschil in de beoordeling tussen gemiddelde kinderen en controversiële kinderen?

      Vraag 23

      Met betrekking tot ouder-kind interacties, leg uit wat de volgende interacties inhouden?

      1. gate-keeping
      2. coaching
      3. modeling

      Vraag 24

      Welk autoriteitstype betreft een hoge controle en een lage tolerantie, waarbij veel regels worden gegeven en de ouders minder geven om de behoeftes van het kind?

      Vraag 25

      Welk autoriteitstype gaat gepaard met weinig regels voor het kind en veel vrijheid op een goede en geïnteresseerde manier?

      Vraag 26

      Welke morele redeneervorm is volgens Kohlberg gericht op sociale relaties?

      Vraag 27

      In welke fase van Kohlbergs moreel redeneermodel staat het eigen belang voorop?

      .....read more
      Access: 
      Public
      Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie: Samenvattingen, uittreksels, aantekeningen en oefenvragen - UL
      Work for WorldSupporter

      Image

      JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

      Working for JoHo as a student in Leyden

      Parttime werken voor JoHo

      How to use more summaries?


      Online access to all summaries, study notes en practice exams

      Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter

      There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

      1. Starting Pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
      2. Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
      3. Tags & Taxonomy: gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
      4. Follow authors or (study) organizations: by following individual users, authors and your study organizations you are likely to discover more relevant study materials.
      5. Search tool : 'quick & dirty'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject. The search tool is also available at the bottom of most pages

      Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

      Quicklinks to fields of study (main tags and taxonomy terms)

      Field of study

      Access level of this page
      • Public
      • WorldSupporters only
      • JoHo members
      • Private
      Statistics
      1605 1
      Comments, Compliments & Kudos:

      Add new contribution

      CAPTCHA
      This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
      Image CAPTCHA
      Enter the characters shown in the image.