Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Leijten: Ethnic Differences in Problem Perception: Immigrant Mothers in a Parenting Intervention to Reduce Disruptive Child. Universiteit Utrecht.

Artikel Leijten; Ethnic Differences in Problem Perception: Immigrant Mothers in a Parenting Intervention to Reduce Disruptive Child

Doelgroep: etnische minderheden families, 136 families

Methode: interventie

Etnische minderheidsfamilies in Europa worden onder gerepresenteerd in mentale gezondheidszorg -> moeilijk te bereiken

-> zij zien internaliserend en externaliserend probleemgedrag niet per se als problematisch

-> etnische verschillen in probleem perceptie bestaat slechts wanneer de families in behandeling gaan, echter mindere levels van probleem perceptie verminderen de behandelingsperceptie niet.

Minderheidsouders reporteren minder internaliserend en externaliserend gedrag en wanneer zij dit wel doen noemen ze het niet zo snel problematisch.

Ouderlijke betrokkenheid in mentale gezondheidsservices voor de gedragsproblemen van kinderen wordt beschreven als een stage-like proces waarin verschillende barrières en filters moeten worden overkomen.

- probleem perception en herkenning

-> groot gat tussen kennis probleem perceptie en kennis van daadwerkelijk succes van behandeling.

Alhoewel steeds blijkt dat etnische minderheidsfamilies lagere levels van probleem perceptie hebben, tenminste voordat ze hulp zoeken, beïnvloed de families etnische achtergrond niet de effectiviteit van de interventie.

Ouderlijke probleem perceptie kan variëren langs levensdomeinen en omgevingen.

Leraar probleem perceptie is de belangrijkste voorspeller voor ouderlijke hulpzoekend gedrag voor de gedragsproblemen van kinderen na ouderlijke probleem perceptie.

Resultaten

• De frequentie van externaliserend en internaliserend probleemgedrag bij het kind, door moeder gerapporteerd, verschilt langs etnische groepen
• Zelfde bij leraren
• Frequentie probleemgedrag was hoger bij kinderen van outpatient psychiatrische klinieken dan die in scholen
• Alleen de educatie van de moeder was relevant in verschil tussen etnische groepen
• Geen verschil demografische karakteristieken.

• Nederlandse, Marokkaanse en Turkse moeders verschillen in de manier waarop zij het externaliserende en internaliserend gedrag van kinderen, als problematisch zagen
• Leraar percepties van problemen, impact en last hangt niet af van de etnische achtergrond van kinderen.
• Lagere levels van probleem perceptie had geen verminderend effect op de effectiviteit van ouder interventies.

Discussie

• Marokkaanse en Turkse moeders ervaren minder negatieve impact van het gedrag van hun kind

-> verschil in religie en tradities

-> ze hebben meer moeite met het accepteren wanneer een kind gedragsproblemen heeft

-> meer stress; verlaagt de sensitiviteit tegenover het gedrag van het kind

• Tekortkomingen;
  • Waarom zijn de etnische verschillen er?
  • Kleine samples
  • Rekening houden met verzachtende factoren

Er zijn verschillen maar deze hebben geen verminderend effect op de effectiviteit van de behandeling.