Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Voronov: The Myth of Individualism-Collectivism: A critical review. Universiteit Utrecht.
Artikel Voronov; The Myth of Individualism-Collectivism: A critical review.
Dichotome categorieën in culturen (zwart-wit termen), vertroebelen iemand’s begrip en leidt uiteindelijk tot goed-slecht vergelijkingen.
I-C is een standaard verklaring geworden voor culturele verschillen in menselijk gedrag.
-> te vaak en wijd gebruikt
-> culturele variatie I-C heeft zelfs gespeeld als onderliggende assumptie voor een aantal andere theorieën.
Individualisme: samenleving waarin de verbanden tussen individuen los zijn, iedereen wordt verwacht alleen voor zichzelf of directe familie te zorgen.
Collectivisme: samenleving waarin men vanaf de geboorte geïntegreerd wordt in sterke, cohesieve groepen, die hen hun hele leven beschermd in ruil voor klakkeloze loyaliteit.
Triandis: idiocentrisme en allocentrisme (voor individu)
-> bedacht hij om onderscheid te maken tussen de I-C verdeling in land en in individu
-> ook nog horizontaal en verticaal
Horizontale I-C: gelijkheid
Verticale I-C: hiërarchie
Wanneer er geen externe sancties zijn als je niet meewerkt met de groep zijn Japanners (over het algemeen collectivistisch) meer individueel gericht.
-> leden collectivistische samenleving gedragen zich niet collectivistisch omdat ze dat willen maar omdat ze in een omgeving zijn waarin dat de norm is.
Verschillende studies hebben verschillende uitkomsten in of een land individualistisch of collectivistisch is en in hoeverre dit zo is.
-> mogelijk ook verschillen binnen het land (vb. China en India (jongere, stedelijke en hoger opgeleide zijn minder collectivistisch).
Problemen onderzoek Hofstede (kern onderzoek Individualisme-Collectivisme)
- reflecteren de scores wel het hele land? Of slechts één groep.
- operationalisatie wel goed? Genoeg variabelen?
- factor analyse kan een vertekend beeld geven
- niet genoeg variatie van de doelgroep (veel rijken in het onderzoek)
I-C lijkt te vaak en verkeerd gebruikt te zijn bij standaard verklaringen waarbij van andere verklaringen sprake was.
- I-C verklaard geen vrijgevigheid
- illusie relatie I en economische groei
- door veel contact tussen landen (media etc.) is I-C niet meer zo gescheiden
-> soms ook rekening houden met demografische variabelen
- I-C onderscheiden van moderniteit; is niet hetzelfde
- C moet niet verward worden met altruïsme
Self-construal theory: de grenzen van zelf zijn in akkoord met die van het fysieke lichaam van iemand met een hoog onafhankelijk zelfbeeld.
-> onderscheidt zich op ononderbouwde assumptie van cross-nationale verschillen I-C en is zo een basis voor andere theorieën.
Om goede cross-culturele vergelijkingen te maken moet ervan uitgegaan worden dat I samenleving een hoger onafhankelijk zelfbeeld heeft en C samenleving een hoger interdependent zelfbeeld
-> geen echte onderscheiding
Soms C gedrag meer consistent adaptief waardoor er C gedragspatronen ontstaan. Deze worden verkeerd begrippen als psychologische eigenschappen. Dit werkt ook zo bij I gedrag.
Theory of trust: men draagt niet bij aan de in-group omdat ze het leuk vinden maar omdat het hun eigen long-term doelen bevordert.
-> een cultuur-level theorie
-> leven van vertrouwen in de U.S. is erg hoog.
- closed nature van C samenleving zorgt voor een laag vertrouwen, en een laag vertrouwen zorgt voor closed nature.
- hoog level van vertrouwen is niet gelijk aan goedgelovigheid
I&C bestaat niet in iemands’ hoofd maar komt voort in iemands’ gedrag wat bepaald wordt door de sociale context waarin dit individu leeft
-> afhangend van het level of trust of de samenleving open of closed wordt
-> alle variabelen zijn continu
Conclusie
Onderzoekers moeten de complexiteit van menselijk gedrag als doel stellen om te vangen en moeten proberen de interactie met de grotere sociaal-ecologische context begrijpen.
-> samenleving langs één dimensie indelen is niet genoeg.
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Culturele Diversiteit: artikelen - Bundel
- Samenvatting Cultural Diversity: Rogoff H6: Interdependence and autonomy. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Crul: Comparative integration context theory. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Entzinger: The growing gap between facts and discourse on immigrant integration in the Netherlands.. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Super: The Developmental Niche: A Conceptualization at the Interface of Child and Culture. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Rogoff H1: Orienting concepts and ways of understanding the cultural nature of human development. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Rogoff H3: Individuals, generations, and dynamic cultural communities. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Henrich: The weirdest people in the world? Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Verkuyten: Multicultural recognition and ethnic minority rights: A social identity perspective. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Rogoff H4: Child rearing in families and communities. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Harkness: Individualisme and the ‘Western mind’ reconsidered: American and Dutch parents’ ethnotheories of the child. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Leijten: Ethnic Differences in Problem Perception: Immigrant Mothers in a Parenting Intervention to Reduce Disruptive Child. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Van Mourik: Parents' beliefs about the cause of parenting problems and relevance of parenting support: Understanding low participation of ethnic minority and low socioeconomic status families. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Yaman: Parenting in an Individualistic Culture with a Collectivistic Cultural Background: The Case of Turkish Immigrant Families with Toddlers in the Netherlands. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Anderson: The Code of The Streets. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Ilan: Understanding Street Culture H1. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Voronov: The Myth of Individualism-Collectivism: A critical review. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Abu-Nimer: Interreligious and intercultural education for dialogue, peace and social cohesion. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Hondius: Finding common ground in education about the Holocaust and slavery. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Jackson: Becoming interculturally competent: Theory to practice in international education. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Pilecki: Negotiating the past, imagining the future: Israeli and Palestinian narratives in intergroup dialog. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Sieckelinck: Mad about ideals? Educating for reasonable passion. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Tuure: Deliberative Communication in Elementary Classroom Meetings: Ground Rules, Pupils’ Concerns, and Democratic Participation. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Fassaert: Acculturation and use of health care services by Turkish and Moroccan migrants: a cross-sectional population-based study. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Stevens: Mental health in migrant children. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Verhulp: Lay Beliefs About Emotional Problems and Attitudes Toward Mental Health Care Among Parents and Adolescents: Exploring the Impact of Immigration. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Zwirs: Prevalence of Psychiatric Disorders Among Children of Different Ethnic Origin. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Huijbregts: Cultural diversity in center-based childcare: Childrearing beliefs of professional caregivers from different cultural communities in the Netherlands. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Leseman: Effects of Quantity and Quality of Home Proximal Processes on Dutch, Surinamese–Dutch and Turkish–Dutch Pre-schoolers’ Cognitive Development. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Rosenthal: Quality in Early Childhood Education and Care: A cultural context. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Van Tuijl: Improving Mother–Child Interaction in Low-income Turkish–Dutch Families. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Van Schaik: ECEC Access and equity for minority children and children from low-educated parents in the Netherlands. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Andriessen: Acculturation and school success: A study among minority youth in the Netherlands. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Van der Wildt: Opening up towards children’s languages: enhancing teachers’ tolerant practices towards multilingualism. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Wubbels: Teacher interpersonal competence for Dutch secondary multicultural classrooms. Universiteit Utrecht.
- Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Vervoort: Ethnic composition of school classes, majority–minority friendships, and adolescents’ intergroup attitudes in the Netherlands. Universiteit Utrecht.
Contributions: posts
Spotlight: topics
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
1730 |
Add new contribution