Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
- Wat is het voordeel van online communicatie?
- Wat is het effect van anonimiteit?
- Wat is het effect van asynchroniciteit?
- Wat is het effect van de toegankelijkheid?
- Hoe helpt het internet bij het ontwikkelen van identiteit?
- Welke vormen van intimiteit ontwikkelen online?
- Wat is het risico van online communicatie?
- Wat is het effect van het internet op de seksuele ontwikkeling?
De belangrijkste ontwikkelingstaak voor adolescenten is het ontwikkelen van psychosociale autonomie. Daarvoor moet een adolescent een besef ontwikkelen van hun eigen identiteit, ze moeten zich daar zeker over voelen. Daarnaast moeten ze de vaardigheden ontwikkelen om betekenisvolle relaties met anderen te vormen, onderhouden en beëindigen. Als laatste moeten ze gewend raken aan gevoelens van seksueel verlangen, moeten ze hun seksuele oriëntatie definiëren en accepteren en meoten ze leren hoe ze deel kunnen nemen in eerlijke, gedeelde en veilige seksuele relaties. Om dat allemaal te ontwikkelen, moet een adolescent twee vaardigheden ontwikkelen; zelf-presentatie en zelf-onthulling. Dat zijn allebei vaardigheden die moeten worden aangeleerd en geoefend. Zelf-presentatie is het selectief presenteren van aspecten over jezelf. Dit doe je op basis van de reacties die je terugkrijgt van anderen. Zelf-onthulling is het onthullen van intieme aspecten van zichzelf. Dit zorgt ervoor dat je kunt valideren of je cognities en emoties accuraat zijn en maakt het mogelijk om hechte vriendschappen en relaties te ontwikkelen.
Wat is het voordeel van online communicatie?
Eenderde van de adolescenten praat liever online over ingewikkelde onderwerpen dan face to face. Dit komt mogelijk door de beheersbaarheid, wat een gevoel van veiligheid geeft. Door de beheersbaarheid kunnen adolescenten hindernissen van offline communicatie online makkelijker overwinnen.
Wat is het effect van anonimiteit?
Op het internet ervaren adolescenten verschillende vormen van anonimiteit, anonimiteit van de bron en audiovisuele anonimiteit. Bij anonimiteit van de bron is het onbekend wie de berichten stuurt. Bij audiovisuele anonimiteit is er geen of minder sprake van non-verbale aanwijzingen binnen de communicatie en de visuele of auditieve hulpmiddelen die ze gebruiken kunnen adolescenten zelf sturen.
Gedacht werd dat de anonimiteit online zorgt voor het verdwijnen van een gevoel van individualiteit. Het kan ervoor zorgen dat er minder waarde wordt gehecht aan wat anderen van je vinden.
Anonimiteit heeft voor en nadelen. Online anonimiteit zorgt voor minder onzekerheid over de fysieke verschijning. Aan de andere kant kan anonimiteit zorgen voor meer impulsieve reacties.
Wat is het effect van asynchroniciteit?
De meeste online communicatie is asynchroon, adolescenten kunnen berichten veranderen en erop reflecteren voor ze het versturen. Dit is vooral een voordeel voor verlegen, onzekere adolescenten. Het voordeel is dat adolescenten beter nadenken voor ze informatie versturen, wat de zelf-presentatie en zelf-onthulling kan verbeteren. Daarentegen kunnen ze informatie ook zo aanpassen dat het bewust pijnlijk wordt voor een slachtoffer.
Wat is het effect van de toegankelijkheid?
Het internet is nu heel toegankelijk, waarbij adolescenten makkelijk hun gesprekspartners kunnen kiezen en gemakkelijk informatie kunnen delen met veel verschillende mensen. Adolescenten kunnen hun zelf-presentatie en zelf-onthulling beter en efficiënter controleren, waardoor ze makkelijker vriendschappen kunnen vormen. Het nadeel is dat er ook makkelijker contact kan ontstaan met mensen die niet altijd adequaat of positief zijn.
Hoe helpt het internet bij het ontwikkelen van identiteit?
Zelfconcept is de mate waarin overtuigingen en meningen over zichzelf duidelijk en zelfverzekerd zijn gedefinieerd en of ze consistent en stabiel zijn. Zelfvertrouwen is het evaluatieve aspect van de zelf.
Er zijn twee hypotheses over het zelfconcept. De fragmentatie hypothese gaat ervan uit dat het gemak waarmee online identiteiten kunnen worden ontwikkeld, kunnen zorgen dat de persoonlijkheid fragmenteert. De vele mogelijkheden tot relaties vergroten de fragmentatie. De zelfconcept unity hypothese gaat ervan uit dat het internet adolescenten de mogelijkheid geeft om met meer mensen van verschillende achtergronden te communiceren, waardoor ze hun identiteit kunnen valideren. Welke van de twee het geval is, hangt af van factoren zoals eenzaamheid.
Alle theorieën over het zelfvertrouwen gaan ervan uit dat er een universeel verlangen is van de mens om zijn zelfvertrouwen te behouden en beschermen. Twee belangrijke voorspellers voor het zelfvertrouwen zijn de controle over de omgeving en de acceptatie van anderen. Online communicatie kan beide aspecten bieden. Online communicatie blijkt het zelfvertrouwen van adolescenten over het algemeen te vergroten, behalve bij overmatig internetgebruik.
Welke vormen van intimiteit ontwikkelen online?
De rich-get-richer hypothese gaat ervan uit dat adolescenten die al sterke sociale vaardigheden hebben, meer profijt hebben van het internet om vriendschappen te vormen. De sociale compensatie hypothese gaat ervan uit dat internet vooral een voordeel is voor eenzame en angstige adolescenten, vanwege de controleerbaarheid van online communicatie. De rich-get-richer hypothese krijgt meestal de meeste wetenschappelijke ondersteuning.
De displacement hypothese noemt dat online communicatie de bestaande offline vriendschappen schaadt, doordat er minder tijd aan besteed wordt. Online contacten worden daar gezien als zwakke relaties die weinig gevoel van affectiviteit en inzet vragen. De stimulatie hypothese zegt daarentegen dat online communicatie de mogelijkheden tot communicatie met bestaande vrienden vergroot, waardoor het juist de vriendschappen versterkt. Deze hypothese krijgt de meeste wetenschappelijke steun.
De internet-enhanced self-disclosure hypothese is gebaseerd op drie uitgangspunten. Online communicatie zou een veilige omgeving bieden om zelf-onthulling te faciliteren. Daarnaast lijkt meer online zelf-onthulling de kwaliteit van vriendschappen te verbeteren en medieert zelf-onthulling in de relatie tussen online communicatie en de kwaliteit van vriendschappen.
Wat is het risico van online communicatie?
Een belangrijk risico van online communicatie is online pesten en de mogelijkheid daartoe wordt versterkt door de anonimiteit, asynchroniciteit en toegankelijkheid. Dit zorgt ervoor dat ontremd gedrag gestimuleerd wordt, dat er minder kans is op confrontatie met de pester en dat het pestgedrag ook op lange termijn terug te halen is.
Wat is het effect van het internet op de seksuele ontwikkeling?
Het internet faciliteert de seksuele ontdekking van adolescenten. Ze kunnen makkelijker gevoelige seksuele onderwerpen bespreken dankzij de anonimiteit. Online communicatie is relatief veilig om seksualiteit te ontdekken, vooral voor homoseksuele adolescenten.
Het nadeel is dat online communicatie een groter risico geeft op ongewilde seksuele intimidatie. Adolescenten met het grootste risico zijn homoseksuele jongens en mensen die onzeker zijn over hun geaardheid, adolescenten die zijn misbruikt en tieners die offline ook riskant gedrag laten zien en tieners die chatsites bezoeken en online met vreemden praten over seks.
Developmental psychology: the best scientific articles summarized
Study guide with articles for Developmental psychology
Summaries and study assistance with articles for Developmental psychology
- for 60+ summaries with articles for Developmental psychology, see the supporting content of this study guide
Related summaries and study assistance
- Articles with human behaviour and psychology: see Study guide with articles for Psychology
- Psychological study books and standard works: see Psychology worldwide: learn, study or share - starting page
Psychology and behavorial sciences - Theme
Summaries, study notes, internships, tips and tools for study and work in psychology and behavorial sciences
- Lees verder over Psychology and behavorial sciences - Theme
- 14937 keer gelezen
- 1 of 2142
- volgende ›
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
- Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
- Use the topics and taxonomy terms
- The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
- Check or follow your (study) organizations:
- by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
- this option is only available trough partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- by following individual users, authors you are likely to discover more relevant study materials.
- Use the Search tools
- 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
- The search tool is also available at the bottom of most pages
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Field of study
- All studies for summaries, study assistance and working fields
- Communication & Media sciences
- Corporate & Organizational Sciences
- Cultural Studies & Humanities
- Economy & Economical sciences
- Education & Pedagogic Sciences
- Health & Medical Sciences
- IT & Exact sciences
- Law & Justice
- Nature & Environmental Sciences
- Psychology & Behavioral Sciences
- Public Administration & Social Sciences
- Science & Research
- Technical Sciences
Add new contribution