Bundel aantekeningen en samenvatting van de literatuur bij het vak Inleiding in de Ontwikkelingspsychologie (Universiteit Leiden) - Pedagogische Wetenschappen (1)
- 964 keer gelezen
Eysenck: Grote aanhanger van het nativism. Hij veronderstelt dat intelligentie aangeboren is.
Problematische stellingen in nature:
John Locke: Grote aanhanger van het empirisme. Hij ziet het kind als een tabula rasa (een onbeschreven blad)
Problematische stelling in nurture:
Continu ontwikkeling: Elke gebeurtenis bouwt voort op eerdere ervaringen, waarbij vaardigheden veranderen op een geleidelijke manier. Dit is de meest gebruikte vorm, maar niet aller werkt op deze manier. Voorbeelden van een continu ontwikkeling zijn studietijd en woordenschat.
Kinderen voeren taken uit met een bepaalde strategie. Bij overlapping waves wordt een andere strategie bijgevoegd die langzaam wordt aangeleerd, terwijl de andere strategie wel nog aanwezig is en langzaam wordt afgeleerd. Voorbeeld: Kinderen die leren tellen. Eerst leert een kind tellen op vingers. Dan leert een kind een andere strategie om hiermee om te gaan, bijvoorbeeld het onthouden van cijfers.
Sensitieve periode: Een periode waarin een gebeurtenis belangrijk is voor een normale ontwikkeling, maar niet noodzakelijk. Zonder de gebeurtenissen kan een normale ontwikkeling wel nog plaatsvinden, maar kost wel erg veel moeite.
Kritieke periode: Een periode waarin een gebeurtenis moet plaatsvinden voor een normale ontwikkeling. Het is dus noodzakelijk, omdat het kind de vaardigheid anders niet meer kan ontwikkelen. Een voorbeeld is taalontwikkeling. Als een kind nooit is blootgesteld aan taal voor het twaalfde levensjaar, is het op latere leeftijd bijna onmogelijk om een kind nog taal aan te leren.
Deprivatie voor 6 maanden is minder gevaarlijk voor cognitieve ontwikkeling dan deprivatie na 6 maanden.
Ontwikkeling stopt vrijwel nooit
Adolescentie: Er is een autoriteit nodig voor pubers/adolescenten.
Volwassenheid: Ontwikkeling gaat door in de volwassenheid. Zo leren volwassenen meer zelfspot na adolescentie. Ook leren volwassenen zichzelf minder serieus te nemen en stoppen zij met het rebelleren tegen ouders. Zelf tijdens het huwelijk lijken volwassenen zich nog te ontwikkelen. Zo leren volwassenen meer verantwoordelijkheid te nemen en meer rekening te houden met behoeftes van anderen. In een goed huwelijk kun je namelijk niet enkel aan jezelf denken.
De ontwikkelingspsychologie moet proberen rekening te houden met individuele variaties in de ontwikkeling
Individu:
Omgeving:
Een individu en omgeving beïnvloeden elkaar. Bijvoorbeeld: Kind dat heel druk is en de hele dag stuitert maakt dat ouders bijvoorbeeld geen energie meer over hebben om een verhaaltje voor te lezen.
Opvoeding en ontwikkeling kan sterk verschillen tussen culturen. Bijvoorbeeld: In het Westen is er vaak sprake van kleine families, terwijl er bijvoorbeeld in India vaak sprake is van grote families. Bovendien spelen bijvoorbeeld grootouders daar een grotere rol dan wij in het Westen gewend zijn.
Een belangrijke vraag is vervolgens om na te gaan of dit positieve of negatieve gevolgen heeft voor de ontwikkeling van het kind.
Ook zijn overeenkomsten tussen culturen erg belangrijk. Dit zou eventueel een genetische basis kunnen verklaren.
Dit model beschrijft de ontwikkeling van kinderen door de interactie met de omgeving te bestuderen. In dit model zijn verschillende systemen beschreven.
Ontwikkelingspsychologie richt zich op twee centrale vragen:
In iedere fase is er sprake van een ontwikkelingstaak. Als dit verkeerd gaat, hangt hier een bepaalt risico aan vast.
0-1: Infancy > Vertrouwen vs wantrouwen & slecht zelfbeeld
1-3: Early childhood > Zelfcontrole, autonomie vs Schaamte
3-6: Play age > Initiatief vs schuld
6-12: School age > Vlijt vs Minderwaardigheid
12-20: Adolescence > Indentiteit vs identiteitsverwarring
20-30: Young adulthood > Intimiteit vs isolement
30-65: Adulthood > Generativiteit vs stagnatie
> 65: > Integriteit vs wanhoop
Breuk met Freud en Erikson: Geen sprake van verschillende ontwikkelingsfases.
Een van de eerste theorieën over een biologische agenda door evolutie.
De ontwikkeling volgt een biologische blauwdruk, waarbij vaardigheden zich vanzelf voordoen in een vaste volgorde.
Ontwikkeling gaat vanzelf waarbij de omgeving dus terughoudend moet zijn met het ingrijpen op de ontwikkeling.
Waar bij de leertheorie sterk de nadruk ligt op nurture, ligt bij deze theorie sterk de nadruk op nature.
Bewijs: Tweelingstudie Jimmy & Johnny, waarbij 1 tweeling meer stimulans kreeg op motorisch gebied, maar de motorische ontwikkeling van de tweeling ondanks deze stimulans redelijk constant bleef.
Experiment waarbij ganzen uit hun ei kwamen en waarbij de ganzen Konrad bleven volgen nadat hij het eerste was wat de ganzen zagen nadat zij uit hun ei kwamen.
Imprinting: Een biologische en plotselinge vorm van hechting wat moet helpen bij de overleving. In het geval van de ganzen geldt dus dat degene die de ganzen als eerste zien, wijst op bescherming en is goed voor overleving.
Ook dit heeft een kritieke periode, want na 2 dagen lukt deze vorm van hechting al niet meer.
Bij de ethologische methode worden kinderen geobserveerd in een natuurlijke omgeving met het doel om gedetailleerde beschrijvingen en classificaties van gedrag te ontwikkelen. Er wordt geprobeerd om het gedrag van een organisme te begrijpen in relatie tot de biologie en het ecosysteem.
Als iets te zien is in veel culturen, is het waarschijnlijk dat het biologisch/evolutionair bepaald is.
Ethologen richten zich vooral op gedrag in kinderen dat uniek is voor mensen en een belangrijke rol speelt bij overleven.
Belangrijke theorie wat betreft hechting.
Deze theorie stelt dat de scheiding van de moeder op vroegere leeftijd invloed heeft op latere uitkomsten. Zo zou dit kunnen leiden tot moeilijke relaties met anderen, probleemgedrag en psychopathie.
Dit heeft Bowlby onderzocht in een studie met 44 diefjes in het weeshuis. Van deze 44 diefjes die delinquent gedrag vertonen, bleken 17 van deze kinderen een scheidingservaring te hebben met hun moeder. Dit tegenover 2 kinderen uit de controlegroep
Deze studie was niet perfect, maar dacht in de juiste richting. Kritiek:
Past bij de nature benadering
Welke trekken zorgde vroeger voor overleving?
Voorbeeld: Als jagers-verzamelaars stress kregen, gingen zij pijn negeren en harder rennen etc. Als jager is dit heel handig, maar in onze huidige samenleving hebben wij nog steeds genen van deze jagers en verzamelaars, maar nu komen wij geen roofdieren meer tegen. Wij bezitten echter wel nog deze trekken.
De maatschappij is sneller dan de mens.
Vulgair Darwinisme: Inzichten uit de evolutionaire psychologie zijn moeilijk te bewijzen. Pas op met voorbeelden zoals: Wij hebben een neus, omdat een bril daar beter op past en met een bril kunnen wij beter kijken! Niet inzicht is waar.
Niet alles wat natuurlijk is, is automatisch wenselijk/goed.
Niet alles wat onnatuurlijk is, is onwenselijk/verkeerd.
Piaget wilde een eigen cognitieve theorie ontwikkelen. hij gebruikte hierbij zijn eigen dochters als inspiratie.
Kind is actief zoekend naar nieuwe informatie. Zij construeren hun eigen kennis door theorieën te bedenken en deze dan ook zelf te testen. Volgens Piaget zijn kinderen kleine wetenschappers die de wereld graag willen begrijpen.
Piaget keek niet wat voor antwoorden kinderen uiteindelijk gaven, maar juist hoe zij op deze antwoorden kwamen.
Kritiek: Piaget houdt onvoldoende rekening met de culturele en sociale omgeving van het kind.
6.2. Vygotsky sociocultural development
Het werk van Vygotsky is een lange tijd gecensureerd geweest, waardoor het pas later is vertaald in het Westen.
Vygotsky legt vooral de nadruk op de invloed van sociale en culturele invloeden op de ontwikkeling van het kind.
Het kind gaat een sociale interactie aan met iemand uit de omgeving met meer ervaring. Hier leert het kind van. Uiteindelijk wordt er gehoopt dat het kind een taak zelfstandig kan uitvoeren.
Voorbeeld: Een oudere leerlinge helpt een jongere leerling met leren lezen, schrijven etc. Uiteindelijk kan het jonge kind dit zelfstandig uitvoeren.
Deze bundel bevat de aantekeningen en de samenvattingen van de literatuur uit alle hoorcolleges van het collegejaar 22-23 van het vak Inleiding in de Ontwikkelingspsychologie van de Universiteit Leiden, jaar 1. Alle informatie is per hoorcollege geordend.
De
...JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
Field of study
Add new contribution