Rogoff H6; Interdependence and autonomy (blz. 194-235)

Europees-Amerikaanse culturele praktijken: individualisme en onafhankelijkheid

-> volgens middle-class Europees-Amerikaanse ouders is onafhankelijkheid het belangrijkste opvoedingsdoel voor het kind op de lange termijn.

Culturele verschillen in volwassenheid of

- het betekent onafhankelijkheid van de oorspronkelijke familie

- of het betekent

Artikel Entzinger; The growing gap between facts and discourse on immigrant integration in the Netherlands.

Oorzaak steeds groter wordende ‘gap’ ligt in de populaire angst, uitgelokt door diepgaande veranderingen in de Nederlandse samenleving.

Retorische en sociale realiteit van modellen van immigrant integratie komen niet altijd overeen:

1. Immigrant populaties

Rogoff H1; Orienting concepts and ways of understanding the cultural nature of human development (blz. 3-36)

Menselijke ontwikkeling is een cultureel proces

-> mensen worden gedefinieerd met behulp van onze culturele participatie.

Mensen ontwikkelen zich als participanten in culturele communities. Hun ontwikkeling kan alleen begrepen worden aan de hand

Artikel Henrich; The weirdest people in the world?

WEIRD: Western, Educated, Industrialized, Rich, Democratic landen

WEIRD samenlevingen zijn de minst representatieve landen die men kan vinden om te generaliseren over mensen.

Hoe zijn WEIRD mensen in vergelijking tot andere populaties?

Persoonlijke waarden, emotionele expressiviteit en

Rogoff H4; Child rearing in families and communities (blz. 102-149)

Rollen van familie en community in de ontwikkeling van het kind verschillen wereldwijd dramatisch.

Regelingen voor wie voor de kinderen zorgt en onder welke omstandigheden dit gebeurd zijn gerelateerd aan de hoeveelheid ondersteuning vanuit de connecties in de community en de

Artikel Leijten; Ethnic Differences in Problem Perception: Immigrant Mothers in a Parenting Intervention to Reduce Disruptive Child

Doelgroep: etnische minderheden families, 136 families

Methode: interventie

Etnische minderheidsfamilies in Europa worden onder gerepresenteerd in mentale gezondheidszorg -> moeilijk te bereiken

-> zij zien internaliserend en externaliserend probleemgedrag niet

Artikel Yaman; Parenting in an Individualistic Culture with a Collectivistic Cultural Background: The Case of Turkish Immigrant Families with Toddlers in the Netherlands

Doelgroep: tweede generatie Turkse immigranten (384)

Methode: thuisbezoeken

-> er zijn bijna alleen nog maar onderzoeken naar eerste generatie Turkse immigranten moeders.

Artikel Ilan; Understanding Street Culture H1

Kwesties van misdrijven, criminalisering en cool zijn, zijn cultureel bepaald.

Street culture: de geglobaliseerde wereld van kapitaal en informatiegolven wordt aan gerefereerd door sociaal theoretici of een late of hoge moderniteit.

-> product van sociale, economische en culturele exclusie

Artikel Abu-Nimer; Interreligious and intercultural education for dialogue, peace and social cohesion

Diversiteit herkennen in de wereld van nu is onontkoombaar.

Aanraking met verschillen kan zowel positieve als negatieve effecten hebben: hangt af van hoe een bepaalde samenleving binnen het land omgaat en hoe het op een globale schaal ermee

Artikel Jackson; Becoming interculturally competent: Theory to practice in international education

55 participanten, surveys

International ervaring van studenten zorgt niet altijd voor verbeterde interculturele competentie.

-> snel weer terug in de eigen omgeving waar ze hun opgedane ervaring weer wegstoppen.

Studenten blijven vaak in hun eigen groep,

Artikel Sieckelinck; Mad about ideals? Educating for reasonable passion

Kinderen aanleren redelijk gepassioneerd te worden over idealen is een gerechtvaardigd en zelfs een belangrijk doel van onderwijs.

-> extremisme zal waarschijnlijk niet verslagen worden door alleen onderwijs inspanningen, democratisch burgerschap vereist dringende educatie aandacht aan de passie voor de idealen van

Artikel Fassaert; Acculturation and use of health care services by Turkish and Moroccan migrants: a cross-sectional population-based study

Is er en hoe dan een interrelatie tussen acculturatie en het gebruik van gezondheidszorg bij eerste generatie Turkse en Marokkaanse migranten?

Acculturatie wordt bijna niet geassocieerd met het gebruik van algemene praktische zorg

Artikel Verhulp; Lay Beliefs About Emotional Problems and Attitudes Toward Mental Health Care Among Parents and Adolescents: Exploring the Impact of Immigration

Onderzoeksvraag: etnische verschillen in ideeën tegenover de mentale gezondheidsproblemen en attitudes tegenover mentale gezondheidszorg bij ouders en adolescenten.

Methode: screenings en interviews

Iemands ideeën over geestelijke gezondheid

Artikel Huijbregts; Cultural diversity in center-based childcare: Childrearing beliefs of professional caregivers from different cultural communities in the Netherlands

Doelgroep: verzorgers van verschillende culturele communities

-> 116

Methode: vragenlijst

Op het moment dat verzorgers zich bewust zijn van hun ideeën over opvoeding, kan er begonnen worden met het

Artikel Rosenthal; Quality in Early Childhood Education and Care: A cultural context

Verschillende culturele communities houden wellicht verschillende definities van ‘kwaliteit’ in Early Childhood Education Care (ECEC) die passen bij hun onderwijsdoelen en culturele ideeën.

Slechte kwaliteit van ECEC leidt tot slechte prestaties op cognitieve en taal taak en tot meer

Artikel Van Schaik; ECEC Access and equity for minority children and children from low-educated parents in the Netherlands

Doelgroep: 2454 2-4 jarigen met verschillende sociaal-culturele achtergronden

Doelgericht onderwijsbeleid als prioriteit stellen in de vroege kindertijd kan wel degelijk leiden tot een hogere participatie van minderheids- en lage SES-kinderen in een

Artikel Van der Wildt; Opening up towards children’s languages: enhancing teachers’ tolerant practices towards multilingualism

Doelgroep: 67 basisscholen in Flanders

Methode: surveys

‘Normale’ leraren hebben moeite met talendiversiteit, dit leidt vaak tot het beperken van meertaligheid in de klas.

Onderzoeksvraag:

Leidt het proberen van het verbeteren

Artikel Vervoort; Ethnic composition of school classes, majority–minority friendships, and adolescents’ intergroup attitudes in the Netherlands

Doelgroep: 2798 adolescenten

Methode: vragenlijst

Veel landen hebben tegenwoordig multi-etnische populaties.

Onderzoeksvraag:

Is de proportie van etnisch-minderheidsadolescenten in schoolklassen en intergroup vriendschappen, gerelateerd aan de intergroup houding van adolescenten?