Doelgroep: 2798 adolescenten
Methode: vragenlijst
Veel landen hebben tegenwoordig multi-etnische populaties.
Onderzoeksvraag:
Is de proportie van etnisch-minderheidsadolescenten in schoolklassen en intergroup vriendschappen, gerelateerd aan de intergroup houding van adolescenten?
Contact theory: contact met out-group leden verminderd negatieve out-group houdingen.
-> is niet altijd zo
Ethnic competition theory: etnische meerderheidsleden hebben een grotere kans zich bedreigd te voelen door etnische minderheden wanneer deze toenemen in aantal.
Hypotheses
Vanuit de contact theory:
Hoe vaker er mogelijkheden zijn voor intergroup contact, hoe minder negatieve houdingen er zullen zijn tegenover de out-group.
Vanuit de ethnic competition theory:
Hoe meer out-group leden er aanwezig zijn in de klas, hoe meer negatieve houdingen er zullen zijn tegenover de out-group
Resultaten
- over het algemeen hebben adolescenten positieve intergroup houdingen
- etnische meerderheidsadolescenten hadden minder meerderheids-minderheidsvriendschappen dan etnische minderheidsadolescenten
Discussie
- Vanuit de ethnic competition theory:
Hoe meer out-group leden er aanwezig zijn in de klas, hoe meer negatieve houdingen er zullen zijn tegenover de out-group
-> wordt ondersteund door de etnische meerderheidsadolescenten
-> geldt niet voor de resultaten van out-group houdingen van etnische minderheidsadolescenten
- Vanuit de contact theory:
Hoe vaker er mogelijkheden zijn voor intergroup contact, hoe minder negatieve houdingen er zullen zijn tegenover de out-group.
-> voor etnische meerderheidsadolescenten hangt het hebben van meer mogelijkheden voor intergroup contact niet samen met een vermindering van negatieve out-group houdingen.
Wanneer etnische meerderheidsadolescenten in een schoolklas met meer dan 50% etnische minderheidsadolescenten zitten laten zij meer negatieve houdingen zien tegenover etnische minderheden.
Voor etnische minderheden gaat het om de kwaliteit van meerderheids-minderheidsvriendschappen in het verminderen van een negatieve out-group houding, en niet om de kwantiteit.
Tekortkomingen
- alleen algemene houdingen tegenover minderheden zijn bestudeert
-> etnische minderheidsleerlingen identificeren zich wellicht niet met de term etnische minderheid en zien hen niet als in-group.
- er kunnen geen sterke oorzakelijke verbanden worden gevormd door het gebruik van een cross-sectioneel design
-> verder onderzoek is nodig om te bepalen hoe de hoge kwaliteit van meerderheids-minderheidsvriendschappen gestimuleerd kunnen worden.
