Grondslagen van het recht - B1 - UU - Oefententamen D

Vragen

Vraag 1. Scenario’s

In hoofdstuk 7 van Achtergronden worden redenen gegeven voor beperking van de negatieve vrijheid door de overheid. Bestudeer de volgende drie scenario’s en beargumenteer hoe de beperking van vrijheid in elk scenario kan worden gerechtvaardigd. Betrek daarbij de opvatting van John Stuart Mill en/of John Locke (7 punten).

  1. De burgemeester van Utrecht beraadt zich of hij de openbare kunsttentoonstelling “De kunst van de liefde” op het Neude moet verbieden. Diverse bewoners hebben bezwaar gemaakt tegen de tentoonstelling gelet op de in hun ogen obscene kunstwerken die worden geëxposeerd. Zij wensen daar niet mee geconfronteerd te worden. De burgemeester besluit dat de tentoonstelling niet in het openbaar mag plaatsvinden.

  2. De overheid overweegt een verbod in te stellen op het ritueel slachten van dieren. De overheid is van mening dat ritueel slachten niet langer past in een moderne seculiere samenleving, omdat veel mensen daar aanstoot aan nemen. Het ritueel slachten brengt onnodig veel leed mee voor de te slachten dieren. Diverse geloofsgenootschappen schrijven in een gezamenlijke brandbrief dat zo’n verbod in strijd is met de vrijheid van godsdienst.

  3. De overheid is voornemens een ‘vleestax’ in te voeren: de btw op vleesproducten zal worden vastgesteld op 25%. De overheid vindt namelijk dat een grote vleesconsumptie een negatieve impact heeft op de volksgezondheid, omdat de consumptie van met name rood vlees een vergroot risico met zich meebrengt op hart- en vaatziekten.

Vraag 2. Morele regels

In hoofdstuk 1 van Achtergronden wordt gesteld dat in eenvoudige samenlevingen vier typen morele regels te onderscheiden zijn. In complexe samenlevingen is echter méér nodig dan deze ‘eenvoudige groepsmoraal’. Leg uit welke vier problemen onderscheiden worden ‘waar een eenvoudig systeem van wederzijdse verplichtingen geen antwoord op heeft’. (5 punten)

Vraag 3. Argumentatiepraktijk

Uit de eerste drie hoofdstukken van Achtergronden volgt dat het recht zowel opgevat kan worden als een systeem van regels als een argumentatieve praktijk. Formuleer op basis van deze twee typeringen een omschrijving van recht en beargumenteer of jouw omschrijving ‘rechtspositivistisch’ of ‘anti-positivistisch’ van aard is. (10 punten)

Vraag 4. Rechtsvorming

Het Nederlands recht kent een reeks beginselen van behoorlijke rechtspraak die waarborgen dat een gerechtelijk proces eerlijk wordt gevoerd. Enkele daarvan zijn: recht op rechtsbijstand, openbaarheid van de rechtspraak, onpartijdigheid en onafhankelijkheid van de rechter. Schets steeds een beknopt, maar duidelijk scenario in de zaak van de steekpartij waarin de volgende beginselen in het geding kunnen komen.

  1. Openbaarheid van de rechtspraak (4 punten)

  2. Onafhankelijkheid van de rechter (4 punten)

  3. Onpartijdigheid van de rechter (4 punten)

Antwoordindicatie

Vraag 1a

Vanuit de beredenering van Mill kan gesteld worden dat alleen het voorkomen van schade (aan een ander) ingrijpen rechtvaardigt. Is daar in de casus sprake van? De overheid ook het aanstootbeginsel (onvrijwillige confrontatie in de openbare ruimte met aanstootgevend gedrag) maar gaat eraan voorbij hoe aanstoot zich verhoudt tot artistieke expressie (als aspect van de vrijheid van meningsuiting)

Vraag 1b

Rechtvaardiging:

Vanuit de beredenering van Mill kan gesteld worden dat alleen het voorkomen van schade (aan een ander) ingrijpen rechtvaardigt. Is daar in de casus sprake van? Nee, tenzij schade aan dieren onder het schadebeginsel te brengen is).

De overheid lijkt zich ook te beroepen op moralisme en hanteert daarbij een niet-neutrale grond. Ook Locke zou dit waarschijnlijk afwijzen. De overheid hanteert het aanstootbeginsel (onvrijwillige confrontatie in de openbare ruimte met aanstootgevend gedrag) maar gaat eraan voorbij hoe aanstoot zich verhoudt tot de vrijheid van Godsdienst en dat het ritueel slachten niet in de openbaarheid plaatsvindt.

Vraag 1c

Rechtvaardiging:

Vanuit de beredenering van Mill kan gesteld worden dat alleen het voorkomen van schade (aan een ander) ingrijpen rechtvaardigt. Is daar in de casus sprake van? Nee (wellicht wel indien het in het belang was van dierenwelzijn).De overheid hanteert een paternalistisch standpunt en geeft met de vlees-tax aan dat het beter weet wat goed voor ons is. Vanuit Locke zou gesteld kunnen worden dat de overheid hier op neutrale (lees: niet morele) gronden vrijheid beperkt ten behoeve van het algemeen belang: een betaalbare volksgezondheid.

Vraag 2

De vier problemen waar een eenvoudig systeem van wederzijdse verplichtingen geen antwoord op heeft, zijn onzekerheid, veranderende omstandigheden, problemen van handhaving en gemeenschapstaken (zie Achtergronden, pag. 27 en verder).

Vraag 3

Een omschrijving is meer positivistisch indien vorm en herkomst benadrukt wordt en meer anti-positivistisch indien ook een verband wordt gelegd met moraal en rechtvaardigheid.

Vraag 4a

De rechtbank overweegt de zitting achter gesloten deuren te houden, gelet op de ernst van het feit en omdat familieleden van het slachtoffer hier op aandringen. Zij wensen niet door berichtgeving in de media steeds geconfronteerd te worden met het verschrikkelijke incident (zie PDF Een Eerlijk Proces).

Vraag 4b

De rechter acht bewezen dat de verdachte het te laste gelegde feit heeft gepleegd en veroordeelt de verdachte tot een taakstraf en een voorwaardelijke gevangenisstraf van zes maanden . In de media spreken diverse politici hun onbegrip uit over deze, in hun ogen, lage straf. Zij roepen de minister van Justitie en veiligheid op de rechter te schorsen (zie PDF Een Eerlijk Proces).

Vraag 4c

Op de zitting worden videobeelden getoond van het incident (deze waren opgedoken tijdens het politieonderzoek). Op de beelden is niet duidelijk of verdachte diegene was die instak op het slachtoffer). Familieleden verlaten de zaal, en de rechter maakt daarbij de opmerking: “ik kan me goed voorstellen dat u deze beelden van de verdachte niet wilt zien (zie PDF Een Eerlijk Proces).

Image

Access: 
Public

Image

Image

 

 

Contributions: posts

Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Spotlight: topics

Check the related and most recent topics and summaries:
Institutions, jobs and organizations:
Activities abroad, study fields and working areas:

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the summaries home pages for your study or field of study
  2. Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
  3. Use and follow your (study) organization
    • by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
    • this option is only available through partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
  5. Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
    • Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Main summaries home pages:

Main study fields:

Main study fields NL:

Follow the author: Law Supporter
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Statistics
1949 2