Jeugdzorg in beweging: organisatie, beleid en werking: Samenvattingen, uittreksels, aantekeningen en oefenvragen - UL
Samenvattingen bij de voorgeschreven artikelen bij Jeugdzorg in Beweging (UL) 22/23
Samenvattingen bij de voorgeschreven artikelen bij Jeugdzorg in Beweging (UL) 22/23
Samenvatting Jeugdrecht begrepen (Janssen) - 4e druk
- 1. Inleiding
- 2. De juridische ouders
- 3. Het gezag
- 4. Gevolgen scheiding ouders
- 5. De rechtspositie van de jeugdige: deel I
- 6. De rechtspositie van de jeugdige: deel II
- 7. Kinderbeschermingsmaatregelen
- 8. Beëindigen van het gezag
- 9. Pleegzorg
- 10. Procesrecht
- 11. Strafrecht
- 12. Materieel Strafrecht
- 13. Strafproces
- 14. Van feit tot veroordeling
- 15. Straffen en maatregelen
- 16. Organisatie jeugdhulp
- 17. Rechtpositie in de jeugdhulp
- 18. Kinderrechtenverdrag
1. Inleiding
Bij doel van het recht gaat het om wat men inhoudelijk wilt bereiken met het recht: rechtvaardigheid, gelijkheid, beschermen van de zwaksten en conflictbeheersing.
Het is aan de politiek om te kijken welke doelen nagestreefd worden en welke rechtsregels worden vastgesteld.
Ook heeft recht een technisch doel: het ordenen van de samenleving en het geven van regels om conflicten te voorkomen. Door rechtsregels kan het samenleven ordelijk verlopen. Partijen weten wat ze van elkaar mogen verwachten en bij meningsverschillen kunnen rechtsregels worden ingeschakeld.
Een definitie van recht gezien vanuit het technische doel:
Het recht is het geheel van overheidsregels dat de samenleving ordent.
Rechtsgebieden:
Staatsrecht: geeft een ‘organisatieplaatje’ van de overheid en schetst de overheid in ‘rust’. Het geeft de basisregels voor de organisatie van de overheid ->het biedt een omschrijving van de verschillende organen, het beschrijft hun onderlinge verhouding en het geeft regels voor de relatie tussen burger en overheid. De belangrijkste staatsrechtwet is de grondwet.
Bestuursrecht: houdt zich ook bezig met overheid, maar dan ‘in actie’ -> het geeft regels over de bestuurstaak van de overheid (ordenende taken, bijv. milieu, onderwijs, jeugdhulpverlening, verkeer en sociale zekerheid). Bij het uitoefenen van de bestuurstaken krijgt de overheid te maken met de belangen van burgers (bijv. aanvragen van uitkering etc.). In het bestuursrecht staat beschreven wat de overheid wel en niet mag doen. Een belangrijke bestuursrechtwet is de Algemene wet bestuursrecht (Awb).
Strafrecht: beschrijft verboden gedragingen als diefstal en moord. Wie zich schuldig maakt aan dergelijke gedragingen kan bestraft worden. Niet alle verboden gedragingen worden in het strafrecht opgenomen: alleen de gedragingen die de rechtsorde zo zeer schenden dat een straf nodig is, worden opgenomen. Onder rechtsorde wordt de rust en veiligheid in de samenleving verstaan. Belangrijke boeken zijn het Wetboek van Strafrecht (Sr: bevat groot aantal strafbepalingen) en het Wetboek van Strafvordering (Sv: rechten/plichten/strafproces als er eenmaal een strafbaar feit is gepleegd).
Burgerlijk recht: regelt de rechtsverhoudingen tussen burgers onderling en bestaat uit drie onderdelen:
- Personen- en familierecht: familierechtelijke relaties worden hierbij geregeld.
- Vermogensrecht: regelt de zakelijke relaties tussen personen.
- Rechtspersonenrecht. Een rechtspersoon is een organisatie of onderneming die een zelfstandig leven leidt in het recht. Twee belangrijke boeken zijn:
- het Burgerlijk Wetboek (BW): de rechten en
Samenvatting artikelen Jeugdzorg
Deze samenvatting is gebaseerd op het studiejaar 2013-2014.
- A. De effectiviteit van familietherapie en systemische interventies voor problemen met een kind-focus (Carr (2009)
- B. Het herstructuren van familieschema’s, een cognitief-gedragsperspectief (Dattilio, 2005)
- C. Het ontwikkelen en borgen van jeugdinterventies (Yperen & Bakker, 2008)
- D. Effectief werken
- E. De relatie tussen kindermishandeling en zelfverwonding: een review van literatuur over concepten en interventies (Lang & Sharma-Patel, K, 2011)
- F. Implementatieuitdagingen in TADS cognitieve-gedragstherapie (Kennard et. al., 2005)
- G. Relatie en technieken van cognitieve-gedragstherapie: een motivationele benadering (Holtforth & Castonguay, 2005)
- H. De effectiviteit van rouwinterventies met kinderen (Currier, Holland & Neimeyer, 2007)
- I. Onderzoek naar scheiding: doorlopende trends en nieuwe ontwikkelingen (Amato, 2010)
- J. Een cognitief-gedragsmatig concept van Gecompliceerde Rouw (Boelen, van den Hout & van den Bout, 2006)
- K. Hoop en verwachtingen in korte oplossingsgerichte therapie
- L. Wat therapeuten willen: Het is zeker geen geld of faam! (Barry Duncan)
- M. Depressie bij adolescenten (Thapar, Collishaw, Pine & Thapar)
- N. Cognitieve gedragstherapie voor langdurige rouw bij kinderen: mogelijkheden en multiple baseline onderzoek (Spuij, Londen-Huiberts en Boelen)
- O. Kinderen als nabestaande na de dood van een ouder of brusje (Dowdney)
A. De effectiviteit van familietherapie en systemische interventies voor problemen met een kind-focus (Carr (2009)
ABSTRACT
Er is bewijs voor effectiviteit van systeeminterventies (alleen of deel van multimodale programma’s) voor slaap, voeding, hechtingproblemen in infancy, kindermishandeling en verwaarlozing, gedragsproblemen (kind gedragsstoornissen, ADHD, delinquentie en drugsmisbruik), emotionele problemen (inclusief angst, depressie, rouw, bipolaire stoornis en zelfmoord), eetproblemen (anorexia, bullimia en overgewicht), en somatische problemen (enuresis encopresis, herhaaldelijke abdominale pijn, slecht gecontroleerde astma/diabetes).
Introductie
Dit artikel is nodig omdat er een wereldwijde verandering richting evidence-based praktijk en evidence-based interventies bezig is. Omdat er niet superveel resources zijn, is het essentieel dat systeemtherapeuten weten welke interventie effectief is.
Vraag artikel: welke familie-gebaseerde interventies zijn het meest effectief voor specifieke typen problemen?
De reden voor het belichten van specifiek deze typen onderzoek is dat hiervoor gecontroleerde trials zijn verricht.
Definitie systeemtherapie: het gaat om familietherapie en andere familiegebaseerde interventies zoals oudertraining of multi-systematische therapie met het bredere familienetwerk, in het proces van probleemoplossing voor jonge mensen van geboorte tot 18 jaar.
De focus is op behandeling in plaats van preventie, dus preventie is niet opgenomen in dit artikel.
Problemen in de vroege kindertijd
Deze interventies zijn effecitef voor slaap-, voedings- en hechtingsproblemen, die in ongeveer een kwart of een derde van de jonge kinderen voorkomen en verstorend zijn omdat ze de familieaanpassing verstoren en ook de latere kindontwikkeling in de weg staan.
Slaapproblemen
Interventies zijn effectief voor settling en problemen met midden in de nacht wakker worden. Therapie: ouders worden gecoached.....read more
Verplichte artikelen jeugdzorg, jeugdinstituut
Deze samenvatting is gebaseerd op het studiejaar 2013-2014.
- Nederlands Jeugdinstituut – Transitie en transformatie van de zorg voor jeugd
- Geen kind buiten spel – factsheet stelselwijziging jeugd
- Coördinatie van zorg in theorie en praktijk
- Delinquent Development in Dutch Childhood Arrestees: Developmental Trajectories, Risk Factors end Co-morbidity with Adverse Outcomes during Adolescence
- Jeugdzorg kan nog veel leren over implementeren
- Antwoorden op 55 vragen voor de jeugdzorg
- Disruptions in foster care: A review and meta-analysis
- Verschillen in etnische achtergrond van forensische en reguliere jeugd-ggz-cliënten
Nederlands Jeugdinstituut – Transitie en transformatie van de zorg voor jeugd
De gemeenten zijn vanaf 2015 (met ingang van de nieuwe wet) verantwoordelijk voor het preventieve en curatieve jeugdbeleid. Zij krijgen hierdoor zeggenschap over:
Gespecialiseerde zorg
Geestelijke gezondheidszorg voor de jeugd (jeugd ggz)
Zorg voor de jeugd met een lichte verstandelijke beperking (jeugd lvd)
Met ingang van de nieuwe wet is er een transitie en een transformatie. Dit verloopt parallel aan elkaar. De transitie is wat hierboven is besproken, de gemeente krijgt de verantwoordelijkheid. De transformatie is een inhoudelijke verandering inde zorg voor de jeugd. Men wil dat alles zo normaal mogelijk blijft, zowel het opgroeien als het opvoeden.
Visie van NJI
Zij willen dat het jeugdbeleid van de gemeente eraan bijdraagt dat alle jeugdigen gezond en veilig opgroeien. Om dit beleid te voeren moet er genoeg kennis zijn over de staat van de jeugd. Verschillende cijfers kunnen hier uitkomst over geven. Op basis hiervan kunnen doelen worden gesteld. Het beleid kan echter pas tot maatschappelijke resultaten lezen als de burgers en jeugdvoorzieningen participeren om de doelen te bereiken.
Door verschillende vragen te stellen wordt er gekeken naar de kwaliteit van de diensten die voorzieningen leveren. Zo kan worden bepaald of jeugdvoorzieningen een goede bijdrage leveren aan de realisatie van het beleid, dus aan het behalen van de doelen.
Een ambitieus jeugdbeleid moet gericht zijn op de versterking van alle onderdelen van het stelsel. Door de transitie vindt een transformatie plaats. De transformatie zorgt ervoor dat er allerlei voorzieningen ontstaan, dit allemaal versterkt worden bij een ambitieus jeugdbeleid.
Wat het NJI kan betekenen
Ze willen iedereen zo goed mogelijk voorbereiden op de transitie en de transformatie. Hiertoe zetten ze netwerken op die samen vraagstukken proberen te beantwoorden. Daarnaast bieden ze veel materiaal met informatie en geven ze advies. Ook organiseren ze trainingen. Ze willen er zo voor zorgen dat de gemeente een goede ondersteuning voor jeugdigen en gezinnen kan ontwikkelen.
Voorbeelden van wat het NJI aanbied zijn:
Kennisnet Jeugd (uitwisselen voorbeelden, vragen stellen en discussiëren)
Dossier Transitie Jeugdzorg (feiten, adviezen, praktijkvoorbeelden en initiatieven rond de transitie)
Notes week 4 & 5 Jeugdzorg in Beweging, Leiden jaar 2
Aantekeningen bij hoorcollege 4 & 5 uit 2015/2016.
College 1 Jeugdzorg in beweging: Organisatie, beleid en werking
Doelen van het vak jeugdzorg zijn:
Het beleid t.a.v. de zorg voor de jeugd
De relevante wet- en regelgeving
Hoe en waarom de wet- en regelgeving een neerslag heeft gevonden in protocollen en procedures
Institutionele afhankelijkheid binnen de zorg voor de jeugd
Verschillende werkmodellen van de zorg voor de jeugd in Nederland
Kennis hebben van de transitie en transformatie van de inrichting van de zorg en opvoeding van de jeugd
Kunnen inschatten van de gevolgen voor toekomstige professionals, evenals voor opvoeders en de jeugd
Wat is jeugdzorg?
Ieder kind heeft het recht om uit te groeien tot een gezonde en evenwichtige volwassene. Dat gaat niet altijd vanzelf. Soms is er hulp nodig voor het kind of de jongere, soms ook voor het hele gezin. Al die soorten hulp bij elkaar noemen we ‘Jeugdzorg’. In 2005 kwam de Wet op de Jeugdzorg, in 2015 zal hier een nieuwe wet voor komen.
Geschiedenis van de jeugdzorg
(Je moet de canon goed kennen voor je tentamen, aldus de docente)
Onze jeugdzorg is gebaseerd op heel veel kleine initiatieven van individuen. Met de oorsprong in de 16 eeuw. Dit was voornamelijk gebaseerd om die kans arme kinderen te kunnen helpen, zo werden er bijvoorbeeld weeshuizen opgericht. In de 16 eeuw werd een weeshuis afgebeeld als een strenge, grote man met een stok voor een groep kinderen om ze in het gareel te houden. In de 18e eeuw kwam hier nog andere strafmachines om de (wees)kinderen in het gareel te houden. In deze tijd zag men de zorgplicht vooral als onderdak geven aan kinderen en zorgen dat ze geen last geven aan de maatschappij.
Tijdlijn 1833: eerste jeugd gevangenis:
In 1833 ontstond de 1e jeugdgevangenis voor jongens tot 16 jaar in Rotterdam, deze werd opgericht door de Nederlandsche Genootschap tot Zedelijke Verbetering der Gevangenen. Dit is de voorloper van de huidige reclassering. Vanaf toen ontstond ook het jeugdrecht. (zoals strafbare leeftijd, nu is er zelfs ook adolescenten strafrecht.) Zelf met diefstal kon je in de gevangenis terecht komen. De grote verschuiving die je ziet is dat men steeds meer is gaan denken dat jeugdige gevangenis straffen geven steeds minder zinvol is. Leren ze van opsluitingen, gaan zij daardoor hun leven verbeteren. Daarom komt een verschuiving naar heropvoedingskampen.
1874: ontstaan van georganiseerde pleegzorg
In 1874 ontstond de georganiseerde pleegzorg. De jeugd reclassering was een van.....read more
Begrippenlijst Zorgen dat het werkt (Jeugdzorg in beweging)
Deze samenvatting is gebaseerd op het studiejaar 2013-2014.
Hoofdstuk 1
Eerste-lijnshulp | de eerste lijn van hulpverlening. Dit is de zorg voor jeugd die per gemeente of per stadsdeel wordt geregeld. Hieronder vallen Centra voor Jeugd en Gezin (CJG), de lichte hulp van Bureau Jeugdzorg en de Jeugdgezondheidszorg. |
Tweede-lijnshulp | de tweede lijn van hulpverlening. Dit is de geïndiceerde jeugdzorg die provinciaal of landelijk is geregeld. Hieronder vallen de Jeugdhulpverlening, de Jegud-GGZ, het LVG-zorgaanbod (licht verstandelijk gehandicapt), de Jeugdbescherming en jeugdstrafrechtelijke voorzieningen en instellingen. |
Paternalistische en internaatgeoriënteerde hulpverlening | de zorg vond plaats in een internaat. De jeugdigen hadden geen inspraak in de zorg. Dit was tot en met de jaren vijftig en zestig gebruikelijk.
|
Risicodempende collegialiteit | er zijn zoveel verschillende partijen die met één cliënt bezig zijn, dat niet meer duidelijk is bij wie de verantwoordelijkheid ligt. Deze term werd door Van der Lans (2008) bedacht. |
Evidence based praktijkdenken (EBP) | interventies worden gevormd vanuit onderzoek naar wat het beste werkt, waarbij rekening wordt gehouden met de expertise van de professional en met de waarden van de cliënt. |
Praktijkfit | de aansluiting van wetenschap op praktijk. Oorzaken hiervan kunnen zijn dat een cliënt net niet binnen de doelgroep van een bepaalde interventie valt of dat interventies op enkelvoudige problematiek zijn gericht, terwijl er sprake is van meervoudige problematiek. |
Intergratief Werkzame Factoren model (IWF-model) | een model waarin factoren die elkaar en de resultaten van de jeugdhulpverlening beïnvloeden zijn opgenomen. De factoren zijn opgedeeld in micro-, meso- en macroniveau.
|
Microniveau | de samenwerking tussen de cliënt en de hulpverlener |
Mesoniveau | de instituties waarmee de cliënt in het alledaagse leven mee te maken heeft.
|
Macroniveau | de (ontwikkelingen van) beleidskaders en de maatschappelijke normen en ontwikkelingen. de (ontwikkelingen van) beleidskaders en de maatschappelijke normen en ontwikkelingen. |
Allegiance | de professional heeft een positieve houding ten opzichte van de te gebruiken methodieken. |
Alliantie | de professionele werkrelatie tussen de professional en de cliënt waarin er sprake is van een emotionele band (persoonlijke alliantie) en van overeenstemming over het doel en het plan van aanpak (taakalliantie). |
Eigen veranderingstheorie | de cliënt moet een goed beeld ontwikkelen van de problematiek, van de achtergrond en een plan ontwikkelen waar hij of zij achter staat.
|
Routine outcome monitoring (ROM) | er |
Samenvattingen en studiehulp voor Pedagogiek B2 aan de Universiteit Leiden - Jaar 2022/2023
Deze bundel bevat relevant studiemateriaal voor Pedagogische wetenschappen, jaar 2 aan de Universiteit Leiden
Add new contribution