H C   1 0   -   1   J U N I   2 0 2 3

Dataverzameling

Bij kwalitatief onderzoek wordt aan de start van het onderzoek geen hypothese gevormd.

• Inductieve werkwijze: op basis van de verzamelde data wordt een theorie geformuleerd (correlationeel = deductief)
• Abductieve werkwijze: op basis van de data worden verklaringen geformuleerd, die worden getoetst met nieuwe data. De dataverzameling wordt afgestemd op de vraag die er op dat moment is (=iteratief proces)

Kwalitatieve interviews

• Ongestructureerd » kwalitatieve interviews
• Semigestructureerd » kwalitatieve interviews
• Gestructureerd » surveys

Vormen van interviews

• Face to face
  • Gesprek met respondent in dezelfde ruimte
  • Tijdrovend, maar grote opbrengst
• Telefonisch
  

H C   8   -   2 2   M E I   2 0 2 3

ANOVA aannames en preregistratie

Eerdere colleges

• Eenweg designs:
  • Het gerandomizeerde experiment - experimentele en controle groep
  • De eenweg ANOVA - een generalisatie van het bovenstaande naar twee of meer groepen
• Tweeweg designs:
  
  • Het klassieke experimentele design met een within (voor en nameting) en between (experimentele en controle groep) factor
  • Het counterbalanced design wat gelijk is aan het klassieke experimentele design met een AB en een BA groep in plaats van een experimentele en controle groep
  • Het tweeweg design met een between (controle groep en experimentele groep) en random factor (leraar, therapeut, bedrijf)
  • Het tweeweg design met twee between

H C   6   -   J U N I   2 0 2 3

Motor development

What and why motor development

• Study of motor development is study of behavioral development
• Motor behavior requires and reveals the working of the mind
• Infant motor development include the acquisition of:
  
  • Basic skills such as moving head and eyes to look around, moving arms and hands to grasp objects and moving the body to sit up or go somewhere
  • Higher-order skills such as stacking boxes
  • Skills to support interaction such as moving face for expressing emotions, moving arms and hands to point and moving mouth to talk
• Movements are constrained by the current status of the body
• Movements are shaped by social influences

H C   5   -   M E I   2 0 2 3

Perceptual development

Difference sensation and perception

• Sensation: processing of basic information from the external world via receptors in the sense organs and brain  »  five different senses: sight, hearing, taste, touch and smell
• Perception: processing of organizing and interpreting sensory information about the objects, events and spatial layout of the world around us

Visual development

Multiple steps to perception:

• Processing basic information (sensation)
  • Refers to all the properties of a stimulus (e.g. color, orientation, contrast, spatial frequency)
  • The properties are processed in your brain in the visual cortex
  • The properties enter the eye, after which the information is send to the Lateral Geniculate Nucleus (LGN)