![Image](https://www.worldsupporter.org/sites/default/files/styles/medium/public/tips_suggestions/wereldbol_summaries_joho_single_boek_1_150x190px.png?itok=rEljlfYL)
Intelligentietests worden veel gebruikt en bijna standaard afgenomen wanneer er psychodiagnostisch onderzoek wordt gedaan. Is dit standaard afnemen wel nodig of gerechtvaardigd? Er zijn vier doelen voor intelligentieonderzoek in de praktijk van de Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ). Ze kunnen elkaar gedeeltelijk overlappen.
1. Intelligentie als beschrijvend gegeven
Intelligentie kan meer vertellen over de intellectuele grenzen, mogelijkheden en beperkingen van een cliënt. Het is ook de beste voorspeller voor de school- en beroepscarrière. Voor de volwassen cliënten van de GGZ is de school-en beroepscarrière vaak al voorbij. De reden voor het afnemen van een IQ-test wordt dan het verklaren van de discrepantie tussen scholings-en beroepsniveau of tussen deze niveaus enerzijds en de klinisch geschatte intelligentie anderzijds. Dat kan bijvoorbeeld door persoonlijkheidsvariabelen (angstigheid) of langdurige symptomen, zoals verhoogde afleidbaarheid. Het intelligentieonderzoek geeft geen beschrijving van de persoon en de uitkomst moet dat ook genuanceerd worden. IQ is geen absoluut getal, maar eerder een range. Om IQ als beschrijvend gegeven te gebruiken moeten naast de rapportage van het IQ ook de verschillende gemeten capaciteiten vermeld worden. Een psycholoog moet in de rapportage toelichten dat verschillende tests ook verschillende capaciteiten meten, anders worden verschillende IQ scores verkeerd geïnterpreteerd. De therapeut zou eigenlijk alleen de relevante subtests af moeten nemen, want de gehele tijdrovende test afnemen is onnodig. Een observatie tijdens het afnemen geeft soms een betere beschrijving van de cliënt dan de score.
2. IQ als kenmerk of oorzaak van een stoornis
Volwassen cliënten met een handicap hebben vaak in hun kindertijd een intelligentietest gedaan, waaruit bleek dat ze beperkte intellectuele vermogens hadden. Deze test wordt vaak op latere leeftijd herhaald, zodat er gekeken kan worden of specifieke intellectuele capaciteiten verder ontwikkeld zijn in de loop van de tijd. En er kan gekeken worden waar de zwakke punten van de cliënt liggen, zodat daarvan geen overvraging plaats vindt. Dit kan namelijk leiden tot automutilatie. Psychodiagnostisch onderzoek (PO) mag niet beperkt blijven tot alleen intelligentieonderzoek,omdat lichte verstandelijke beperkingen daarmee vaak niet gevonden worden. Aanwijzingen voor een lichte verstandelijke beperking: een lage opleiding in combinatie met een verandering van het (gezins)systeem die vooraf ging aan de problemen van de cliënt, familiebelasting van genetisch bepaalde syndromen en psychotherapieresistentie. School-en werkgerelateerde problematiek zijn altijd een reden voor intelligentieonderzoek. Het kan de discrepantie tussen eisen en mogelijkheden verklaren en ook onevenwichtheden in het IQ profiel.
Extra informatie over intelligentie: er is geen eenduidige definitie van intelligentie. De interne (bijvoorbeeld probleemoplossend vermogen), externe (bijvoorbeeld praktisch toepassen van belangrijke kennis en aanpassen aan omgeving) en creatieve (nieuwe problemen snel doorzien en oplossen) intelligentie werken samen, maar zijn onafhankelijk.
3. Bepaling van intellectuele achteruitgang
Een mogelijke oorzaak van achteruitgang is bijvoorbeeld schizofrenie. Een intelligentietest is een onbetrouwbare index voor intellectuele achteruitgang doordat hersenbeschadiging en belangrijke cognitieve functies niet worden gemeten. Daarom mag het niet automatisch in neuropsychologisch onderzoek gebruikt worden. Enkele testen, zoals de GIT en WAIS, zijn wel goed genoeg voor neuropsychologisch onderzoek, maar deze kunnen apart afgenomen worden. De waarden van een score op een intelligentietest is beperkt wanneer patiënten duidelijke symptomen vertonen. Bijvoorbeeld: bij symptomen van depressie komt psychomotorische vertraging voor en dit heeft invloed op alle taken waarbij de tijd opgenomen wordt. Een test kan dan afgenomen worden om te observeren, maar als observatie de enige reden is, is het omslachtig om een hele test af te nemen.
Extra informatie over de IQ score: de intelligentiequotiënt is een ratio van de mentale leeftijd en de chronologische leeftijd. De formule: (IQ = (ML/CL)*100).
4. Het intelligentieprofiel
Omdat een IQ score een optelsom is van de capaciteiten is een totale IQ score misleidend. De capaciteiten hangen niet met elkaar samen. Hoe meer verschillen tussen de subtests hoe minder waarde een IQ score heeft. Daarom kan het handig zijn om een intelligentieprofiel te maken, zodat de sterkere en zwakkere prestaties op de subtests dan weergegeven kunnen worden. Met de volgende overwegingen moet rekening gehouden worden: subtests met een lage betrouwbaarheid kunnen uitschieters veroorzaken en er komen grote verschilscores voor in de normale populatie, waardoor een profiel moeilijk te interpreteren is. Een profiel kan ook gebruikt worden om hypotheses te vormen, die dan met uitgebreider onderzoek onderzocht moeten worden.
Extra informatie over intelligentietests: de meest gebruikte Nederlandse intelligentietests zijn de Wechsler schalen, de Raven Progressive Matrices, de Groningse Intelligentie Test, de Snijder-Oomen Niet-verbalen Intelligentietest, de Nederlandse Leesvaardigheidstest voor Volwassenen.
Samenvatting bij artikelen over Klinische Vaardigheden voor Pedagogen
Samenvatting bij artikelen over Klinische Vaardigheden voor Pedagogen. Deze set is samengesteld op basis van de voorgeschreven artikelen bij het vak 'Klinische Vaardigheden Pedagogiek I' aan de universiteit Utrecht in de periode 2017-2019.
Thema's die behandeld worden zijn onder andere de omgang als pedagoog met kinderen en met hun ouders en omgang met tests en de interpretatie daarvan.
- 1 of 2154
- volgende ›
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
- Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
- Use the topics and taxonomy terms
- The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
- Check or follow your (study) organizations:
- by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
- this option is only available trough partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- by following individual users, authors you are likely to discover more relevant study materials.
- Use the Search tools
- 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
- The search tool is also available at the bottom of most pages
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Field of study
- All studies for summaries, study assistance and working fields
- Communication & Media sciences
- Corporate & Organizational Sciences
- Cultural Studies & Humanities
- Economy & Economical sciences
- Education & Pedagogic Sciences
- Health & Medical Sciences
- IT & Exact sciences
- Law & Justice
- Nature & Environmental Sciences
- Psychology & Behavioral Sciences
- Public Administration & Social Sciences
- Science & Research
- Technical Sciences
Add new contribution