Sociale en Organisatiepsychologie: Samenvattingen, uittreksels, aantekeningen en oefenvragen - UL
Overzicht theorieën en modellen (Sociale Psychologie)
Theorieen en modellen Sociale Psychologie
H3: theorieën van attributie —> sociale perceptie (hoe zien wij anderen)
Theorie van corresponderende inferentie: het gedrag van de persoon als reden nemen voor hun karakter.
Covariantie theorie (Kelley):
- distinctie: reageert de persoon vaker op deze manier?
- consistentie: reageert de persoon vaker op deze manier in andere situaties?
- consensus: vertonen anderen ook dit gedrag
H4: het beïnvloeden van de zelf
Sociale vergelijkingstheorie: anderen gebruiken als maatstaaf voor het evalueren van onszelf.
Zelfevaluatie ‘maintenance’ model: als we onszelf op persoonlijk niveau vergelijken, nemen we afstand van de personen die beter presteren en benaderen we juist de personen die slechter presteren —> gaan we ons beter door voelen, tast ons zelfbeeld niet aan.
Sociale-identiteits theorie: als we tot dezelfde groep behoren, willen we dicht bij een goed presterend persoon zijn en willen we afstand nemen van een slecht presterend persoon. Slechte prestaties brengen ‘schade’ aan de groep (zwarteschaapeffect: slecht presterend persoon wordt afgewezen om de identiteit van de groep niet te schaden).
H5: het aanleren/ontwikkelen van attitudes
Klassieke Conditionering
Instrumentele (operantie) conditionering
Observationeel leren: wanneer individuen nieuw gedrag of ideeën verkrijgen door het observeren van anderen.
Sociale vergelijkingstheorie (zie H4)
Hoe geven attitudes richting aan gedrag
Theorie van beredeneerd denken —> Theorie van gepland gedrag: gedrag kan beter voorspelt worden als de attitudes heel bewust gevormd zijn.
Attitude-naar-gedrag procesmodel: attitudes beïnvloeden het gedrag door eerst een duidelijk beeld te krijgen van de situatie, dit beeld zal vervolgend bepalend zijn voor gedrag.
Cognitieve dissonantie: wanneer iemand inconsistentie ervaart tussen twee of meer attitudes of wanneer het gedrag in strijd is met de attitudes. —> naar gevoel
H6: stereotypering, vooroordelen en discriminatie
Prospect theory: mensen zijn loss averse (verlies mijdend), men is geneigd om mogelijk verlies zwaarder te wegen, dan mogelijke winst. In de context van discriminatie: een toegenomen gelijkheid voor blanken kan als mogelijk verlies gezien worden en dus negatief ervaren worden. De gelijkheid wordt vergeleken een vroegere bevoorrechte positie
Wanneer groepsbelangen op het
.....read more
Overzicht theorieën en modellen (Organisatie Psychologie)
Theorieën en modellen Organisatie Psychologie
H3: theorieën over werktevredenheid:
Het Facetmodel: de werksituatie wordt opgedeeld in verschillende werkfacetten (job-facets), daarna wordt gekeken hoe tevreden een werknemen is op elk werkfacet. De totale werktevredenheid is de optelsom van de tevredenheid op de verschillende facetten.
Motivator-Hygiene Theory: ieder werknemen heeft twee soorten behoeften. De motivator needs hebben te maken met hoe uitdagend en leuk het werk is. De hygiene needs hebben te maken met de lichamelijke en psychische context waarin het werk wordt uitgevoerd, bijv. Salaris en werkomgeving.
Werknemers zijn tevreden als aan beide behoeften wordt voldaan, maar kan ook op hetzelfde moment zowel ontevreden als tevreden zijn als er maar aan een behoefte wordt voldaan.
Discrepancy model: werknemers vergelijken hun huidige baan met hun ideale baan. Als de verwachtingen van hun ideale baan heel hoog zijn en deze niet overeenkomen met hun huidige baan, dan zijn zij ontevreden.
Steady-state theory: volgens deze theorie heeft iedere werknemer een typische vaststaand niveau van werktevredenheid (steady-state/equilibrium). Je valt altijd weer terug in het equilibrium. Na een promotie ben je even iets tevredener dan normaal, maar je valt daarna weer terug.
H4: percepties en attributies:
Attributie theorie: mensen beschrijven hun eigen gedrag en het gedrag toe aan interne en externe oorzaken. Er zijn drie attributie fouten (biases):
Actor-observer effect: de neiging van mensen om hun eigen gedrag toe te schrijven aan externe oorzaken en het gedrag van anderen aan interne oorzaken.
Fundamentele attributie fout(FAE/ correspondence bias): de neiging om gedrag van anderen toe te schrijven aan interne oorzaken in plaats van externe oorzaken. Dat iemand iets doet is zijn eigen schuld, komt niet door de situatie.
Self-serving attributie: wanneer je slaagt komt het door jezelf, als je faalt komt het door de omgeving.
H6: werkmotivatie:
Behoeftetheorieën (needs-theories): volgens deze theorie heeft elke werknemer behoeften die hij wilt bevredigen, de manager moet hierop inspelen. Behoeften zijn de bron van motivatie.
Maslow’s hierarchy of needs: mensen hebben vijf universele behoeftes die zij willen bevredigen. Je moet eerst de eerste behoefte vervullen om naar de volgende behoefte te gaan. (fysiologische behoeften (eten, water), veiligheid, groepsgevoel (interactie, vrienden, liefde), waardigheid (zelfvertrouwen, respect), zelfactualisatie (zij wie je maximaal kan zijn).
Alderfer’s ERG: er zijn drie soorten behoeftes: overlevingsbehoeften, verwantschapsbehoeften, ontwikkelingsbehoeften. Bij deze theorie hoef je niet onderaan te beginnen, je kunt meerdere behoeften tegelijkertijd hebben.
Expactancy theorie: richt zich op hoe werknemers keuzes maken tussen alternatieve gedragingen en de mate van inzet. Twee vragen:
Behaald de medewerker betere resultaten als hij meer zijn best doet?
Leidt het presteren tot de gewilde beloning?
Er zijn drie belangrijke factoren voor motivatie: valentie (hoe gewild is de uitkomst), dienstbaarheid (wat is het
.....read more
Artikelen S&O: Coöperatie & Conflict 12-13
Deze samenvatting is geschreven in collegejaar 2012-2013.
- A. De effecten van ervaring en advies op het onderhandelproces en de geleverde prestaties (Steinel, Abele, de Dreu)
- B. Hoe emoties ons sociale leven beïnvloeden. Het ‘Emotions As Social Information’ of EASI-model (Van Kleef)
- C. Heb je het tegen mij?! Het maken van onderscheid tussen de mensen en het probleem bij het uiten van emoties bij onderhandelingen (Steinel, van Kleef)
- D. Belangenconflicten of waardeconflicten en het bereiken van integrerende overeenstemmingen: het belang van tijdsdruk en zogenaamde ‘temporary impasses’ (Harinck)
- E. Macht en misleiding in ultimatum bargaining (Koning)
- F. Beyond the group mind, a quantitative review of the interindividual- intergroup discontinuity effect (Wildschut)
- G. Social Utility in Ultimatum Bargaining (Handgraaf, Van Dijk en De Cremer)
- H. Stereotype confirmatie en weerstand in onderhandelingen (Kray, Thompson & Galinsky)
A. De effecten van ervaring en advies op het onderhandelproces en de geleverde prestaties (Steinel, Abele, de Dreu)
Goede onderhandelingsvaardigheden zijn de sleutel tot succes. Vroeger waren onderhandelingen voornamelijk gericht op persoonlijk succes maar de collectieve functionaliteit van overeenstemmingen zijn de laatste tijd meer in de aandacht. Een goed voorbeeld van deze collectieve overeenkomsten is het verhaal van de sinaasappel, waarbij de ene partij slechts de schil nodig heeft voor een taart terwijl de andere partij alleen het sap nodig heeft: je hoeft hier de sinaasappel helemaal niet te delen, want iedere partij kan zijn deel van de volledige sinaasappel gebruiken. Onderhandelingen zoals deze worden nog te vaak gezien als ‘fixed-pie perceptions’, of distributief (ieder een halve sinaasappel), terwijl de ‘integrative potentials’ (zoals het splitsen van een sinaasappel tot schil en sap) vaak over het hoofd gezien worden. De structurele en motivationele oorzaken hiervan zijn het meest onderzocht, je kunt hierbij denken aan fouten in redeneringen of de motivatie of informatie te verwerken. Wat echter nog niet onderzocht is, is hoe deze ‘fixed-pie’ percepties nu precies voorkomen kunnen worden. Kan iemand leren om beter te onderhandelen door ervaring? Of door advies? Of misschien de combinatie van ervaring en advies? In dit onderzoek ligt de focus op de uitkomsten en het gedragsmatige proces achter onderhandelingen.
Effecten van advies
Er is veel onderzoek gedaan naar de effecten van advies op onderhandelingsprestaties. Het bleek echter dat mensen toch eerder geneigd zijn naar hun eigen schattingen dan adviesschattingen die gegeven worden door anderen, zelfs experts. Dit wordt ‘egocentrally discounting’ genoemd. Dit kan worden verklaard doordat men de beredenering achter de schatting van de ander niet kent, waardoor men zijn/haar eigen schatting (met redenering) meer vertrouwd. Zou advies het ‘fixed-pie perception’ effect kunnen verminderen? Of zal ook hier het advies (net zoals hierboven beschreven) ingerekend worden?
Een voorbeeld van advies is het vertellen dat.....read more
College- en werkgroepaantekeningen bij Sociale en Organisatiepsychologie - UL
College- en werkgroepaantekeningen bij Sociale en Organisatiepsychologie - UL
Oefenmateriaal Sociale en Organisatiepsychologie - UL - Psychologie, jaar 1
Oefenmateriaal Sociale en Organisatiepsychologie - UL - Psychologie, jaar 1
Samenvattingen en studiehulp:Psychologie Bachelor 1 aan de Universiteit Leiden 2022/2023
- In deze bundel worden o.a. samenvattingen, oefententamens en collegeaantekeningen gedeeld voor de opleiding Psychologie, jaar 1, aan de Universiteit Leiden.
- Voor Engelstalige samenvattingen & studiehulp ga je naar Summaries and study services for IBP Bachelor 1 at Leiden University
- Voor een compleet overzicht van de door JoHo aangeboden samenvattingen & studiehulp en de beschikbare geprinte samenvattingen voor dit studiejaar ga je naar de Samenvattingen Shop Psychologie - UL - B1 op JoHo.org.
Kleine aanpassing in de Covariantie theorie CAWortman contributed on 10-04-2018 11:29
Er stond een kleine fout in de Covariantie theorie van Kelley, deze heb ik aangepast.
Thanks! Roos Heeringa contributed on 18-03-2021 14:16
Heee! Wat chill dat je alle hoofdstukken heb samen gevat!! Ook fijn dat je ze allemaal als linkje hebt staan! Ik neem aan dat dit alle relevante hoofdstukken zijn, zie ik dit goed?
Hee! Thanks, blij om te horen CAWortman contributed on 18-03-2021 16:28
Hee! Thanks, blij om te horen dat je ze fijn vindt! Toen ik dit vak volgde in 2018 waren dit de relevante hoofdstukken volgens mijn. Maar hoe dat dit jaar zit weet ik helaas niet..
Succes met studeren :)
Add new contribution