Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>

Image

Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Anderson: The Code of The Streets. Universiteit Utrecht.

Artikel Anderson; The Code of The Streets

 

Veel problemen in de arme binnenstad bij de zwarte community, de ergste problemen zijn geweld en agressie.

 

Twee verschillende oriëntaties in zo’n wijk

- ‘decent’ (mainstream)

- straat cultuur

-> zelfs als de thuisomgeving mainstream waarden heeft, moeten jongeren zichzelf leren verdedigen in een straat-georiënteerde omgeving.

 

Code of the streets: een set van informele regels die het publieke gedrag heersen, waaronder geweld.

-> alhoewel veel ‘decency’ families tegen de street code zijn, bemoedigen ze hun kind wel om deze te leren. Zodat zij kunnen omgaan met de omgeving in de binnenstad (street cultuur).

- respect is het belangrijkst; moeilijk te krijgen, makkelijk te verliezen, dus ze zijn constant op hun hoede.

- code of streets is een culturele aanpassing gebaseerd op het gebrek aan vertrouwen in de politie en het rechtssysteem (politie komt vaak niet eens opdagen wanneer er gebeld wordt vanuit deze omgeving)

-> street code komt op waar de invloed van de politie eindigt en de eigen verantwoordelijkheid voor de eigen veiligheid begint.

 

Vaak zijn de labels een resultaat van sociale wedstrijd, kan variëren per situatie maar er zijn ook concrete definities.

- decent:

‘working poor’, religieus, waardering hard werken, mainstream waarden, moeilijke situatie is een test van God, extreem op de hoogte van het gevaar, vriendelijk en rekeninghouden met anderen.

- street:

Lage waarde voor familie, geen rekening houden met anderen, code of the street, agressieve socialisatie van kinderen.

-> door de frustraties van de voortdurende armoede hebben ze een korter lontje waardoor ze gebrek aan geduld hebben met iedereen die hen irriteert.

Wat autoriteiten zien als kindermishandeling, wordt door deze moeders vaak gezien als een acceptabele straf.

-> op deze manier luisteren de kinderen namelijk.

 

Kinderen leren al heel vroeg dat je moet vechten voor je plek in deze wereld.

Kinderen vanuit street georiënteerde huizen hangen vaak op straat zonder avondklok of mensen die op ze letten.

-> ze kunnen wel decent worden, vaak komt dit door de omgang met een zorgende volwassene rol model.

 

Geweld oplossing ‘werkt’ (volgens street), dit zorgt namelijk dat je sociaal hogerop komt.

-> ouders ‘dwingen’ het kind ook om agressief te zijn.

 

Street: identiteit opgeschort, identiteit is gebaseerd op hoe je eruit ziet (kleding), wat je bezit

- wanneer laag zelfbeeld, is er een grotere kans dat je niet gerespecteerd wordt

-> vluchten van gevecht zonder de verlaging (of destructie) van je zelfbeeld is onmogelijk.

 

Manhood (in binnenstad): voorrechten van de man aannemen met respect tegenover vreemden, andere mannen en vrouwen en onderscheid worden als man.

-> existentiële link gecreëerd tussen het idee van manhood en zelfbeeld, op zo’n manier dat het moeilijk is om te bepalen welke er eerst was.

 

Iedereen wordt verantwoordelijk gehouden the code te kennen, anders kan dit je dood worden.

Een uiting van ‘nerve’ (stelen van iemands kleding of beledigen) kan een levensbedreigende reactie uitlokken.

 

Decent: kiest er bewust voor sterk en mannelijk over te komen.

Street: concept van manhood controleert hem, het is een onderdeel geworden van zijn identiteit.

 

Meiden vechten ook om ‘manhood’ te bereiken, maar zij zijn niet bereid hier hun leven voor op het spel te zetten (vaak geen pistolen).

 

Kinderen accepteren (street) dat ze morgen dood kunnen zijn, ze hebben meer angst voor hun vrienden dan voor het recht. Wanneer je naar de gevangenis moet kan dit je juist meer respect geven (‘toughening up’)

 

Steeds meer jonge zwarten willen veilig leven maar door racisme (echte en perceived) rechtvaardigen zij de street cultuur en leren ze dat gedrag aan. Vaak switchen ze, per situatie, heen en weer tussen decent en street gedrag.

-> vicieuze cirkel

-> als deze niet wordt onderbroken zal het geweld alleen maar uit de hand lopen.

 

 

 

 

Image  Image  Image  Image

Access: 
Public
This content is used in:

Culturele Diversiteit: artikelen - Bundel

Image

This content is also used in .....
Comments, Compliments & Kudos:

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
    • Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
  2. Use the topics and taxonomy terms
    • The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
  3. Check or follow your (study) organizations:
    • by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
    • this option is only available trough partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
    • by following individual users, authors  you are likely to discover more relevant study materials.
  5. Use the Search tools
    • 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
    • The search tool is also available at the bottom of most pages

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Field of study

Check the related and most recent topics and summaries:
Activity abroad, study field of working area:
Countries and regions:
Institutions, jobs and organizations:
Statistics
1586