Hoorcollege 11 Psychopathologie 23 Universiteit Utrecht

Hoorcollege 11: Psychose

 
Psychose
  • Meestal tussen de 18 en 35 jaar
  • Vroegsignalering: als je opzoek gaat naar vroege signalen kun je de psychose voorkomen middels een preventieve behandeling (effectief in 45%)
  • Traumabehandeling is effectief om niet alleen traumaklachten te verminderen, maar ook psychotische klachten
  • Combinatie van medicatie en CGT wordt aangeraden
  • Kwetsbaarheid neemt toe door trauma’s, heftige gebeurtenissen, erfelijke aanleg
  • Psychotische stoornissen: schizofrenie, de schizoaffectieve stoornis en de bipolaire stoornis
  • Iedereen kan een psychose krijgen, maar niet iedereen is even gevoelig. Voor het krijgen moet je veel stresss en kwetsbaarheid hebben. 
  • Kenmerken ervan zijn sterk individualistisch en verschillen dus
  • Behandeling is gefocust op weerbaarheid, waarbij iemand leert hoe hij getriggerd wordt.
  • Prevalentie:  Schizofrenie komt bij 0.6-0.7% van de mensen mee. Een psychotische stoornis komt bij 2-3% voor en psychotische symptomen bij 4%. Psychotisch ervaringen komt bij 8% voor.
 
Wanneer is iets niet psychotisch?
  • Bij die gevangenen zie je dat sensorische deprivatie leidt tot psychotische kenmerken. Een
  • verveeld brein gaat namelijk fantaseren. Een bepaald monotonie zorgt ervoor dat de hersenen van alles gaan creëren om actief te blijven. Dit is echter niet psychotisch
  • Hoe specifieker, hoe kleiner de kans dat het psychotisch is. Bvb de ervaring als je in een achtbaan zit.
  • Een keer is geen keer: als je maar een keer een bijzondere ervaring hebt gehad is er geen sprake van psychose. 
  • Als het consistent is. Bvb als je hele leven zo, dan is het eerder een persoonskenmerk. Denk bvb aan een excentriek persoon. Het grote verschil is dat deze mensen nog wel normaliter kunnen functioneren. 
 
Handvaten voor het vaststellen van psychotisch
  • Preoccupatie: de aandacht voor bepaalde onderwerpen. Iets gaat centraal staan in het leven van de cliënt.
  • Lijdensdruk: Zonder lijdensdruk, geen pathologie.
  • Angstniveaus:  Angst stijgt en stijgt door.
  • Veiligheids- en vermijdingsgedrag : Iemand gaat niet meer naar werk bijvoorbeeld.
  • Disfunctioneren: Het dagelijks leven lijdt eronder.
 
Symptomen van psychose
  • Psychotische ervaringen
  • Motivatie problemen
  • Cognitieve problemen (problemen met aandacht, geheugen en leren)
  • Depressie
  • Manie
Positieve kenmerken van psychose
1) Hallucinaties: Zintuiglijke waarnemingen zonder externe prikkels. Dit kan auditief zijn, sensorisch, olfactorisch, gustatoir en proprioceptief (gevoel hebben te vliegen of zweven).
2) Wanen : Sterke overtuigingen waar iemand niet vanaf te brengen is, gebaseerd op onjuiste gevolgtrekkingen. Een voorbeeld is een nihilistische waan: iemand heeft dan het gevoel dat hij/zij niet bestaat, of een deel van hem/haar niet. Een andere vorm is achterdocht. Verder heb je nog een grootheidswaan, of de waan waarbij mensen denken dat ze door buitenaardse wezens worden meegenomen.
3) Desorganisatie: Diagnostisch gezien is deze lastig, want je kan niet bij iemand in het hoofd
Kijken. Wel kan er worden gekeken naar handelen. 
 
Waan (DSM): vaste overtuiging die ten aanzien van tegenbewijzen niet wordt aangepast. 
 
Verschillende psychose
  • Normaal: heeft tijd nodig om te ontwikkeling: maanden op jaren
  • Manische psychose: gaat rap, komt voor uit een manie
  • Postpartum psychose: gaat ook rap
  • Drugspsychose: ten gevolge van bvb cannabis
Ultra high risk: je bent nog niet psychotisch, maar heb je welpsychotische ervaringen waar je een beetje last van hebt. Psychose is te middels preventieve behandeling.
  • 22% van deze groep maakt bij 12 maanden follow-up een eerste psychose meem. Na drie jaar is dit 33%. 
  • Leeftijdsgrens van deze groep is 18-35 jaar. Dit is ivm stressvolle life events en hormonale ontwikkeling
  • Zijn vaak al hulpzoekend door bvb angst, depressie
  • Hebben een sterk verval in functioneren
  • Hebben subklinsiche psychose-achtige ervaringen
Vierfactorenmodel van psychose over de ontwikkeling van psychose
1) Intrusies: afwijkende opmerkelijkheid, dopamine release (bottom-up). Zorgt ervoor dat speciale betekenissen in niet relevante stimuli worden gegeven. 
2) Inductief redeneren en deductief redeneren (top-down). betekenisverlening.
3) Theory of mind, confirmatie tendens, dataverzameling tendens (jumping to conclusions),
metacognitieve tendens, etc. Dit zijn cognitieve tendencies, cognitieve vertekeningen,
waardoor je heel erg overtuigd raakt van iets wat niet realiteit is.
4) Selectieve aandacht, vermijdingsgedrag, geheugen tendens in expliciet geheugen,
zelfstigmatisering, etc. Dit betreft consolidatie. Als je overtuigd bent, ga je je er ook naar
gedragen. Je gaat dingen vermijden.
 
Behandeling
  • EDI-teams (early detection and intervention): Deze teams screenen bijzondere ervaringen, en kijken of dat psychotisch is. 
  • VIP-teams (vroege interventie psychose).: Deze teams houden zich bezig met patiënten die de psychose drempel gepasseerd zijn.
Drie ontwikkelingsfasen:  betere prognose bij eerdere behandeling
  • Premorbide fase
  • Prodromale fase (waar dus de laatste 20 jaar meer onderzoek naar is gedaan)
  • Psychotische fase
  • DOP (duur onbehandelde psychose): wil je zo kort mogelijk houden
Redenen voor screnen
  • Vroegtijdige herkenning verkleint de duur van onbehandelde psychose (DOP)
  • Vroegtijdige behandeling verbetert de prognose
  • Je voorkomt hiermee de transitie naar eerste psychose, of een crisisopname bijvoorbeeld +traumatisering
  • Voorkomen is beter dan genezen
  • Verminderde kosten voor de ggz

Image

Access: 
Public

Image

Image

 

 

Contributions: posts

Help other WorldSupporters with additions, improvements and tips

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Spotlight: topics

Check the related and most recent topics and summaries:
Activities abroad, study fields and working areas:
Countries and regions:

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the summaries home pages for your study or field of study
  2. Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
  3. Use and follow your (study) organization
    • by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
    • this option is only available through partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
  5. Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
    • Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Main summaries home pages:

Main study fields:

Main study fields NL:

Follow the author: Yara Claassen
Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Statistics
2004