De behandeling van delinquente meisjes - Asscher et al. - Universiteit Utrecht
De behandeling van delinquente meisjes
Asscher
Inleiding
In 2005 is de Erkenningscommissie Gedragsinterventies Justitie ingesteld met als doel te beoordelen of de interventies die in Nederland aangeboden worden aan delinquente jongeren zouden kunnen leiden tot vermindering of het voorkomen van recidive. Het uiteindelijke doel is om alleen nog evidence-based interventies te financieren. De erkende interventies zijn op jongeren gericht, geen onderscheid tussen jongens en meisjes. Is dit nodig?
Wat zou kunnen werken voor meisjes?
Zijn de problemen bij jongens en meisjes hetzelfde in manifestatie, ontwikkeling en risicofactoren?
Er bestaan sekseverschillen in de manifestatie van antisociaal gedrag. Antisociaal gedrag van meisjes verschilt van dat van jongens in type, frequentie en intensiteit.
Veel onderzoek naar de ontwikkeling van delinquentie beschrijven wel de ontwikkeling van jongens en meisjes, maar verschillen worden hierbij niet helder. Onderzoek van Côté concludeerde dat er geen verschil was tussen jongens en meisjes in agressieontwikkeling bij kinderen in de leeftijd van nul tot vijf jaar, maar vanaf midden kindertijd vertoonden meisjes minder directe openlijke agressie, maar wel meer heimelijke fysieke agressie. Nederlands onderzoek van Wong onderscheid verschillende ontwikkelingstrajecten voor meisjes: een ‘adolescence-limited’ traject, een laagfrequent afnemend traject, een hoogfrequent afnemend en een laat startend traject.
Risicofactoren worden omschreven op het niveau van gezin, relaties met leeftijdgenoten en comorbiditeit. Er wordt onderscheid gemaakt tussen risicofactoren die gelijk zijn voor jongens en meisjes, en risicofactoren die seksespecifiek zijn.
Gezin: zowel voor jongens als meisjes belangrijk. Ook factoren die vooral invloed hebben op meisjes: negatieve kwaliteit van relaties met de ouders (vooral met moeder).
Relaties met leeftijdsgenoten: betrokkenheid bij deviante leeftijdgenoten even sterk voor jongens en meisjes. Echter, delinquente meisjes hebben meer kans om afgewezen te worden door “normale” leeftijdgenoten wegens hun agressieve gedrag dan jongens bij wie dit soort gedrag meer geaccepteerd wordt. Ander onderzoek vond juist wel dat voor meisjes de binding met ouders, delinquente vrienden en aantal vrienden met delinquentie samenhing, terwijl bij jongens delinquent gedrag samen bleek te hangen met binding met school, met aantal vrienden van het andere geslacht en met het totale aantal vrienden. Daarnaast hebben meisjes meer kans dan jongens om een relatie te beginnen met een partner die zelf ook deviant gedrag vertoont, en die vaak ook ouder is.
Tenslotte zijn er nog risicofactoren die het ontstaan van antisociaal gedrag kunnen verklaren, die vaker bij meisjes voorkomen dan bij jongens, waardoor er ook vaak sprake is van comorbiditeit in de problematiek. Zo is er bij meisjes is veel vaker dan bij jongens sprake van kindermishandeling, in het bijzonder seksuele mishandeling, dan bij jongens.
In onderzoek van Hipwell & Loeber (2006) werd gewezen op het bestaan van een “gender paradox”: ondanks lagere prevalentie van antisociaal gedrag bij meisjes laten studies met klinische steekproeven zien dat meisjes zwaardere problematiek vertonen. Bij meisjes in residentiële instellingen is vaker dan bij jongens sprake van co-morbiditeit, dat wil zeggen: ze vertonen naast antisociaal gedrag ook symptomen van angst en depressie en suïcidale neigingen. Meisjes in justitiële jeugdinrichtingen hebben bovendien vaker DSM IV gediagnosticeerde mentale stoornissen en psychologische symptomen dan jongens.
What works beginselen
O.b.v. onderzoek naar interventies, is een reeks algemene beginselen ontleend die strafrechtelijk ingrijpen effectiever zouden maken: “What Works” beginselen (uitleg van alle beginselen). Er zijn twee What Works beginselen die qua inhoud/benadering aangepast zouden moeten worden voor interventies voor meisjes. Om het behoeftebeginsel goed toe te passen moet er aandacht komen voor specifieke criminogene behoeften van meisjes. Er is ook een aantal “What Works” principes waarvan niet helder is in hoeverre ze ook ‘werken/gelden’ voor meisjes. Dit is het risicobeginsel: de meeste risico-inschattingsinstrumenten zijn gebaseerd op onderzoek bij jongens, hoewel er aanwijzingen zijn dat deze instrumenten ook voor meisjes goed werken. Het risicobeginsel behoeft inhoudelijke aanpassing, waarbij aandacht moet zijn voor zowel het vaststellen als het behandelen van meisjesspecifieke risicofactoren.
Ook het beginsel van behandelmodaliteit is niet direct toepasbaar op vrouwelijke jeugddelinquenten: gerichtheid op verschillende modaliteiten is geschikt. Echter, is het noodzakelijk (gezien de veelvoorkomende comorbiditeit) vast te stellen of de aanbevolen cognitief gedragstherapeutische aanpak de juiste is voor meisjes in het justitiële systeem. De inhoud van de behandeling zou, afhankelijk van de problematiek van het betreffende meisje, ook gericht moeten zijn op het tegengaan van denkfouten en internaliserende problematiek.
Wat is bekend over sekseverschillen in effectiviteit van interventies?
Bewijs voor effectiviteit van behandelingen voor delinquente meisjes is extreem beperkt. Bij vijf van de zes onderzochte programma’s leken er geen verschillen in effectiviteit. Een ander onderzoek vond zelfs alleen effecten voor meisjes, deze resultaten dienen echter met voorzichtigheid geïnterpreteerd te worden. Het onderzoek naar programma’s specifiek voor meisjes is zeer beperkt. De programma’s die wel onderzocht zijn waren vaak niet RCT, waardoor gevonden effecten niet met zekerheid aan de interventie toegeschreven konden worden. Een ander probleem bij het onderzoek was dat de focus van de programma’s nogal verschilde: waar sommige programma’s zich richtten op de bekende risicofactoren voor delinquent gedrag, richtten andere programma’s zich juist op risicofactoren met minder directe verbanden met delinquent gedrag. Daarnaast worden er veel verschillende uitkomstvariabelen meegenomen, wat de interpretatie van de gevonden resultaten bemoeilijkt.
Concluderend kunnen we stellen dat het antwoord op de vraag of interventies voor delinquent gedrag verschillende effecten sorteren bij meisjes en jongens helaas op dit moment (nog) niet te geven is, omdat gegevens hierover ontbreken. Er zijn wel indirecte aanwijzingen dat in interventies misschien te weinig rekening wordt gehouden met specifieke behoeften van meisjes. Meisjes met gedragsproblemen maken veel minder gebruik van hulpverlening dan jongens, en maken de behandeling minder vaak af dan jongens. Sommige onderzoekers gaan zelfs nog verder en stellen dat interventies voor meisjes schadelijke effecten zouden hebben (vooral residentiële plaatsing).
Wat is er voor meisjes in Nederland?
Er is in Nederland, voor zover ons bekend, nog geen onderzoek dat met behulp van een gedegen (RCT of quasi experimenteel) design de effectiviteit van behandelingen voor minderjarige vrouwelijke delinquenten onderzocht heeft. Wel is van een aantal interventies bekend dat ze sekse specifieke aanpassingen hebben gedaan. Uitgaande van de ‘What Works’ principes en Amerikaans onderzoek vermoeden wij dat algemene interventies - mits rekening gehouden wordt met meisjesspecifieke risicofactoren, vastgesteld met een risicotaxatieinstrument dat rekening houdt met specifieke meisjesproblemen- ook inzetbaar zijn voor meisjes. Wat de effectiviteit van deze interventies is, zal uit onderzoek moeten blijken.
Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Justitiële Interventies - Artikelen - Universiteit Utrecht
- De behandeling van delinquente meisjes - Asscher et al. - Universiteit Utrecht
- Making ‘what works’ work - Goense et al. - Universiteit Utrecht
- Aftercare programs for reducing recidivism among juvenile and young adult offenders: A meta-analytic review - James et al. - Universiteit Utrecht
- Jeugdigen en jongvolwassenen met LVB en criminaliteit - Moonen et al. - Universiteit Utrecht
- The outcome of institutional youth care compared to non-institutional youth care for children of primary school age and early adolescence - Strijbosch - Universiteit Utrecht
- Repression in Residential Youth Care: A Scoping Review - Valk et al. - Universiteit Utrecht
- Wat werkt bij migrantenjeugd en hun ouders? - Van Rooijen - Universiteit Utrecht
- Identifying effective components of child maltreatment interventions: A meta-analysis - Van der Put et al. - Universiteit Utrecht
- Het voorspellen van problematische opgroei- of opvoedingssituaties - Van der Put et al. - Universiteit Utrecht
- Zijn jongeren in Jeugdzorgplus anders dan jongeren in de open residentiële jeugdzorg? - Vermaes et al. - Universiteit Utrecht
- Are mainstream programs for juvenile delinquency less effective with minority youth than with majority youth? - Wilson et al. - Universiteit Utrecht
Contributions: posts
Spotlight: topics
Justitiële Interventies - Artikelen - Universiteit Utrecht
Samenvattingen van de artikelen van het vak 'Justitiële Interventies' 2020-2021
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
979 |
Add new contribution