Samenvatting Cultural Diversity: Artikel Vervoort: Ethnic composition of school classes, majority–minority friendships, and adolescents’ intergroup attitudes in the Netherlands. Universiteit Utrecht.

Artikel Vervoort; Ethnic composition of school classes, majority–minority friendships, and adolescents’ intergroup attitudes in the Netherlands

Doelgroep: 2798 adolescenten

Methode: vragenlijst

Veel landen hebben tegenwoordig multi-etnische populaties.

Onderzoeksvraag:

Is de proportie van etnisch-minderheidsadolescenten in schoolklassen en intergroup vriendschappen, gerelateerd aan de intergroup houding van adolescenten?

Contact theory: contact met out-group leden verminderd negatieve out-group houdingen.

-> is niet altijd zo

Ethnic competition theory: etnische meerderheidsleden hebben een grotere kans zich bedreigd te voelen door etnische minderheden wanneer deze toenemen in aantal.

Hypotheses

Vanuit de contact theory:

Hoe vaker er mogelijkheden zijn voor intergroup contact, hoe minder negatieve houdingen er zullen zijn tegenover de out-group.

Vanuit de ethnic competition theory:

Hoe meer out-group leden er aanwezig zijn in de klas, hoe meer negatieve houdingen er zullen zijn tegenover de out-group

Resultaten

- over het algemeen hebben adolescenten positieve intergroup houdingen

- etnische meerderheidsadolescenten hadden minder meerderheids-minderheidsvriendschappen dan etnische minderheidsadolescenten

Discussie

- Vanuit de ethnic competition theory:

Hoe meer out-group leden er aanwezig zijn in de klas, hoe meer negatieve houdingen er zullen zijn tegenover de out-group

-> wordt ondersteund door de etnische meerderheidsadolescenten

-> geldt niet voor de resultaten van out-group houdingen van etnische minderheidsadolescenten

- Vanuit de contact theory:

Hoe vaker er mogelijkheden zijn voor intergroup contact, hoe minder negatieve houdingen er zullen zijn tegenover de out-group.

-> voor etnische meerderheidsadolescenten hangt het hebben van meer mogelijkheden voor intergroup contact niet samen met een vermindering van negatieve out-group houdingen.

Wanneer etnische meerderheidsadolescenten in een schoolklas met meer dan 50% etnische minderheidsadolescenten zitten laten zij meer negatieve houdingen zien tegenover etnische minderheden.

Voor etnische minderheden gaat het om de kwaliteit van meerderheids-minderheidsvriendschappen in het verminderen van een negatieve out-group houding, en niet om de kwantiteit.

Tekortkomingen

- alleen algemene houdingen tegenover minderheden zijn bestudeert

-> etnische minderheidsleerlingen identificeren zich wellicht niet met de term etnische minderheid en zien hen niet als in-group.

- er kunnen geen sterke oorzakelijke verbanden worden gevormd door het gebruik van een cross-sectioneel design

-> verder onderzoek is nodig om te bepalen hoe de hoge kwaliteit van meerderheids-minderheidsvriendschappen gestimuleerd kunnen worden.