Image

Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>

Hoorcollege Betekenis testscores en Itemanalyse

Sheetnotes 19/20

Welke onderwerpen worden behandeld in het hoorcollege? 
In dit hoorcollege wordt de betekenis van testscores besproken aan de hand van een aantal transformaties en er wordt uitleg gegeven over itemanalyse. De literatuur die hierbij hoort is H3 en H7 van Mastering Modern Psychological Testing.

Welke onderwerpen worden besproken die niet worden behandeld in de literatuur? 
Alle onderwerpen komen terug in de literatuur.

Welke recente ontwikkelingen in het vakgebied worden besproken?
Er worden geen recente ontwikkelingen besproken.

Welke opmerkingen worden er tijdens het college gedaan door de docent met betrekking tot het tentamen?
Bij stanines en normaliserende transformaties hoef je slechts de begrippen te kennen voor het tentamen, niet de gehele inhoud.

Welke vragen worden behandeld die gesteld kunnen worden op het tentamen? 
Er worden geen tentamenvragen behandeld. 

Hoorcollege aantekeningen 19/20

Soorten tests

Tests voor prestatieniveau = maximum performance tests (kennis, vaardigheden, competenties) 
 - Snelheidstest (in beperkte tijd zo veel mogelijk beantwoorden)
- Niveau test (opgaven in oplopende moeilijkheid zonder tijdsdruk)
Tests voor gedragswijzen = typical response tests (gedrag, houding, persoonlijkheid)
Binnen beide tests is er nog een onderscheid tussen objectief en subjectief. 

Theoretisch bereik testscore = aantal mogelijke testscores die behaald kunnen worden. Geobserveerd bereik testscore = bereik van scores die behaald zijn in de steekproef.

Intra-individuele beoordeling = scores bekijken voor individu zelf. Inter-individuele beoordeling = score vergelijken met anderen.

Interpretatie testscores

Norm referenced beoordelen = vergelijken testscore binnen groep/populatie (relatief meten). Hierbij horen percentiescores.  
Criterium referenced beoordelen = vergelijking testscore met vooraf gestelde maatstaf of standaard (absoluut meten). Hierbij hoort percentage correct of mastery testing

1. Bepalen van verdeling van testscores in populatie.
2. Bepalen van standaard voor beoordeling (transformeren).

Transformeren = het omzetten van ruwe testscores naar gestandaardiseerde scores met als doel: beschrijven, vergelijken en beoordelen.

Transformaties

Lineair:
1. Standaard z-transformatie: z-score
2. Lineaire transformatie: IQ-score en T-score

Niet lineair:
3. Percentielscore transformatie: percentielscore en percentiel
4. Stanines
5. Normaliserende transformatie: normale z-score

Standaard z-transformatie

Voorwaarde: als eigenschap in populatie theoretisch normaal verdeeld is en testscores ook empirisch normaal verdeeld is, dan kun je ruwe scores transformeren naar z-scores. Hoeveel standaardafwijkingen je afligt van het gemiddelde = z-score. Negatieve z-scores zijn scores onder het gemiddelde. Een z-score van 2 of 3 is al erg extreem. Overschrijdingskansen kun je vinden door middel van z-scores = percentage mensen met zelfde score of hoger. Deze waarden vind je in een z-tabel.

Kenmerken:
- Ruwe testscores moeten minimaal een interval meetniveau hebben
- Ruwe testscores moeten normaal verdeeld zijn

Gevolgen:
- Interval meetniveau blijft na transformatie interval
- Vorm van de verdeling blijft ongewijzigd
- Na transformatie is M = 0 en SD = 1

Lineaire transformatie

Als een eigenschap in populatie theoretisch normaal verdeeld is en de geobserveerde testscores ook normaal verdeeld zijn kan je z-scores lineair transformeren. Hierbij bereken je van de ruwe score eerst de z-score en daarna transformeer je deze z-scores naar het gewenste gemiddelde en gewenste standaardafwijking.  
IQ-score heeft M = 100 en SD = 15
T-score heeft M = 50 en SD = 10

Kenmerken:
- Ruwe testscores moeten minimaal een interval meetniveau hebben
- Ruwe testscores moeten normaal verdeeld zijn

Gevolgen:
- Interval meetniveau blijft na transformatie interval
- Vorm van de verdeling blijft ongewijzigd
- Na transformatie is M = a en SD = b

Percentielscore

Het omzetten van ruwe scores in percentielscores. Een testscore is per definitie een discrete waarde, terwijl het begrip continu is. Mensen met dezelfde score worden ingedeeld in dezelfde categorie, maar het hoeft niet zo te zijn dat deze mensen werkelijk hetzelfde niveau hebben. Een score van 7 wordt behaald door 6 mensen, dit wordt gemeten van een score van 6,5 tot 7,5. Cumulatieve frequentie is hoeveel mensen hebben dezelfde score of lager. Percentielscore = mensen die dezelfde score hebben of lager. Hierbij moet rekening gehouden worden dat de helft van de personen daadwerkelijk onder de score van 7 zitten. Hierbij zijn dat drie mensen tussen 6,5 en 7 en drie mensen tussen 7 en 7,5. 

Kenmerken:
- De testscores hebben minimaal ordinaal meetniveau
- Voor berekenen percentielscores heb je alle scores van de groep nodig
- Geen voorwaarde voor verdeling van de scores

Gevolgen:
- Transformatie resulteert in homogene verdeling
- Betekenis van de intervallen tussen opeenvolgende percentielscores is ongelijk; ordinaal meetniveau
- Gemiddelde en standaardafwijking van percentielscores hebben geen betekenis

Let op. Er is een verschil tussen percentielscores en percentiel. 

Stanines

Lineaire transformatie van standaard normaal verdeelde testscores in negen even grote groepen. Min of meer intervalschaal. Deze wordt niet meer gebruikt.

Normaliserende transformatie 

Als eigenschap in populatie theoretisch normaal verdeeld, maar de testscores voldoen hier niet meer aan. Door middel van normaliserende transformatie wordt de verdeling meer normaal gemaakt. Deze wordt ook niet meer gebruikt. 

Itemanalyse

Hoe we individuele items binnen een test beoordelen. Communiteit geeft informatie hoe goed een item de factor representeert. Betrouwbaarheid geeft aan hoe goed items binnen een factor passen. Hoe dragen individuele items bij aan het betrouwbaar onderscheiden van personen = item discriminatie. Het niveau van moeilijkheid van de items = item moeilijkheid = proportie van de respondenten dat het item goed heeft beantwoord = p-waarde. Hoe hoger de item moeilijkheid, hoe makkelijker het item. Hoe goed een item past binnen het geheel = item totaal correlatie. Binnen aanbod van antwoordalternatieven het goede antwoord het meest aantrekkelijk moet zijn = distracter analysis

 

Image  Image  Image  Image

Access: 
Public

Image

Work for WorldSupporter

Image

JoHo can really use your help!  Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world

Working for JoHo as a student in Leyden

Parttime werken voor JoHo

Comments, Compliments & Kudos:

Add new contribution

CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Image

Check how to use summaries on WorldSupporter.org

Online access to all summaries, study notes en practice exams

How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?

  • For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
  • For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
  • For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
  • For compiling your own materials and contributions with relevant study help
  • For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.

Using and finding summaries, study notes and practice exams on JoHo WorldSupporter

There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.

  1. Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
    • Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
  2. Use the topics and taxonomy terms
    • The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
  3. Check or follow your (study) organizations:
    • by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
    • this option is only available trough partner organizations
  4. Check or follow authors or other WorldSupporters
    • by following individual users, authors  you are likely to discover more relevant study materials.
  5. Use the Search tools
    • 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
    • The search tool is also available at the bottom of most pages

Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?

Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance

Field of study

Check the related and most recent topics and summaries:
Activity abroad, study field of working area:
Institutions, jobs and organizations:
Statistics
3794