Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
Opdrachten
Het gronddelict is diefstal (art. 310 Sr), maar omdat het een poging tot een misdrijf is (art. 45 Sr) is dit een gekwalificeerd misdrijf en dus wordt de verdachte beschuldigd met art. 311, diefstal onder strafverzwarende omstandigheden
1. Misdrijf, want artikel in boek 2. Bij misdrijven altijd ‘gevangenisstraf’ en overtredingen ‘hechtenis’
2. Bestanddelen:
Hij
Die iets wegneemt
Dat geheel
Of ten dele aan een ander toebehoort
Met oogmerk wederrechtelijk toe te eigenen
Wordt gestraft
3. Wederrechtelijkheid is een bestanddeel en schuld een element. “Schuldig” is geen onderdeel van de delictsomschrijving dus geen bestanddeel.
4. Dit is een commissiedelict, er wordt namelijk iets verboden
5. Art. 310 --> Een formeel omschreven delict, in de wet staat een concrete handeling die strafbaar
Art. 307 lid 1 --> een materieel omschreven delict, de handeling wordt niet strafbaar gesteld maar het veroorzaken van een gevolg.
6. Gronddelict
7. Bezit van roerende zaken beschermen
Vraag 1
In welk artikel is de strafbedreiging van dood door schuld in het verkeer te vinden?
a) Artikel 9 Sr;
b) artikel 307 Sr;
c) artikel 6 Wegenverkeerswet 1994;
d) artikel 175 Wegenverkeerswet 1994.
D
Vraag 2
In een tenlastelegging moeten alle bestanddelen worden opgenomen, de elementen niet.
a) Dit is juist;
b) dit is onjuist.
A
Vraag 3
Zowel bestanddelen als elementen moeten worden bewezen.
a) Dit is juist;
b) Dit is onjuist.
B
Vraag 4
Waarom wordt door de wetgever in bepaalde delictsomschrijvingen het bestanddeel wederrechtelijk opgenomen?
a) Omdat het opnemen van wederrechtelijkheid in de delictsomschrijving de mogelijkheid opent een beroep te doen op een rechtvaardigingsgrond;
b) omdat de delictsomschrijving onvoldoende zou onderscheiden tussen strafwaardig en niet-strafwaardig gedrag wanneer dit bestanddeel niet zou zijn opgenomen;
c) omdat zonder het opnemen van wederrechtelijkheid in de delictsomschrijving de tenlastelegging niet bewezen zou kunnen worden;
d) omdat wederrechtelijkheid een algemene voorwaarde voor strafbaarheid is, waaraan altijd moet worden voldaan.
B
Vraag 5
Welke van de volgende stellingen is niet juist?
a) De vier voorwaarden voor strafbaarheid zijn cumulatief;
b) Wanneer het ten laste gelegde is bewezen en het feit kan worden gekwalificeerd, worden de elementen verondersteld aanwezig te zijn;
c) Wanneer het bestanddeel opzet is bewezen, dan is daarmee tevens het element verwijtbaarheid vervuld;
d) Wanneer wederrechtelijkheid in de delictsomschrijving is opgenomen, moet worden bewezen dat aan deze voorwaarde is voldaan.
C
Vraag 6
Wat is van doorslaggevend belang voor het antwoord op de vraag of een strafbaar feit een misdrijf of een overtreding is?
a) De strafsoort;
b) de wet;
c) de ernst van het feit;
d) de aanwezigheid van een subjectief bestanddeel.
B
Vraag 7
Welke van de navolgende stellingen is juist?
a) Geprivilegieerde delicten en gekwalificeerde delicten hebben altijd een gronddelict;
b) geprivilegieerde delicten hebben altijd een gronddelict, gekwalificeerde delicten hebben nooit een gronddelict;
c) geprivilegieerde delicten hebben nooit een gronddelict, gekwalificeerde delicten hebben altijd een gronddelict;
d) geprivilegieerde en gekwalificeerde delicten hebben nooit een gronddelict.
A
Vraag 8
Wat is een gekwalificeerd delict?
a) Een delict dat is omschreven aan de hand van het strafbare gevolg; de aard van de gedraging die tot dit gevolg leidt, is niet relevant;
b) een delict dat enkel strafbaar is indien dit gevolg intreedt; een gelijke gedraging waarbij het gevolg ontbreekt, is niet strafbaar;
c) een delict dat een lagere strafdreiging kent dan het gronddelict, in het geval dat dit gevolg intreedt;
d) een delict dat een hogere strafdreiging kent dan het gronddelict, in het geval dat dit gevolg intreedt.
D
Vraag 9
Welke bewering over artikel 192 Sr is juist?
a) Dit is een commissiedelict;
b) dit is een gekwalificeerd delict;
c) dit is een geprivilegieerd delict;
d) dit is een omissiedelict.
D
Vraag 10
In de APV van de gemeente Deurne is de volgende bepaling opgenomen:
“Artikel 2:18 - Rookverbod in bossen en natuurgebieden
Het is in bossen, op heide- of veengronden verboden:
a) te roken gedurende de door het college aangewezen periode;
b) vuur te stoken gedurende de door het college aangewezen periode.”
Welke stelling is niet juist?
a) Deze bepaling kan worden gekarakteriseerd als een commissiedelict;
b) deze bepaling kan worden gekarakteriseerd als een regel van strafvordering;
c) deze bepaling kan worden gekwalificeerd als een materieel omschreven delict.
d) deze bepaling kan worden gekwalificeerd als een formeel omschreven delict.
B
Vraag 11
Aan Eric wordt ten laste gelegd dat:
Hij op of omstreeks de periode van 19 maart 2017 tot en met 20 maart 2017 te Amsterdam tezamen en in vereniging met een ander, althans alleen, met het oogmerk van wederrechtelijke toe-eigening heeft weggenomen het schilderij 'Zelfportret' van Vincent van Gogh, althans een schilderij, althans enig goed, geheel of ten dele toebehorende aan het Van Gogh museum, althans aan een ander dan de verdachte en/of zijn mededader(s). (artikel 310 jo. 311 lid 1 sub 4 Sr)
Hoe kan dit delict het best worden omschreven?
a) Als een ommissiedelict;
b) als een door het gevolg gekwalificeerd delict;
c) als een materieel omschreven delict;
d) als een formeel omschreven delict.
D
Inleiding Strafrecht (samenvatting literatuur, hoorcolleges, werkcolleges en arresten)
- Samenvatting week 1 Inleiding Strafrecht
- Samenvatting week 2 Inleiding Strafrecht
- Samenvatting week 3 Inleiding Strafrecht
- Samenvatting week 4 Inleiding Strafrecht
- Samenvatting week 5 Inleiding Strafrecht
- Samenvatting week 6 Inleiding Strafrecht
- Samenvatting week 7 Inleiding Strafrecht
- Hoorcollege week 1 Inleiding Strafrecht
- Hoorcollege week 2 Inleiding Strafrecht
- Hoorcollege week 3 Inleiding Strafrecht
- Hoorcollege week 4 Inleiding Strafrecht
- Hoorcollege week 5 Inleiding Strafrecht
- Hoorcollege week 6 Inleiding Strafrecht
- Hoorcollege week 7 Inleiding Strafrecht
- Werkcollege week 1 Inleiding Strafrecht
- Werkcollege week 2 Inleiding Strafrecht
- Werkcollege week 3 Inleiding Strafrecht
- Werkcollege week 4 Inleiding Strafrecht
- Werkcollege week 5 Inleiding Strafrecht
- Werkcollege week 6 Inleiding Strafrecht
- Werkcollege week 7 Inleiding Strafrecht
- 1 of 40
- volgende ›
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why would you use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the menu above every page to go to one of the main starting pages
- Starting pages: for some fields of study and some university curricula editors have created (start) magazines where customised selections of summaries are put together to smoothen navigation. When you have found a magazine of your likings, add that page to your favorites so you can easily go to that starting point directly from your profile during future visits. Below you will find some start magazines per field of study
- Use the topics and taxonomy terms
- The topics and taxonomy of the study and working fields gives you insight in the amount of summaries that are tagged by authors on specific subjects. This type of navigation can help find summaries that you could have missed when just using the search tools. Tags are organised per field of study and per study institution. Note: not all content is tagged thoroughly, so when this approach doesn't give the results you were looking for, please check the search tool as back up
- Check or follow your (study) organizations:
- by checking or using your study organizations you are likely to discover all relevant study materials.
- this option is only available trough partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- by following individual users, authors you are likely to discover more relevant study materials.
- Use the Search tools
- 'Quick & Easy'- not very elegant but the fastest way to find a specific summary of a book or study assistance with a specific course or subject.
- The search tool is also available at the bottom of most pages
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Field of study
- All studies for summaries, study assistance and working fields
- Communication & Media sciences
- Corporate & Organizational Sciences
- Cultural Studies & Humanities
- Economy & Economical sciences
- Education & Pedagogic Sciences
- Health & Medical Sciences
- IT & Exact sciences
- Law & Justice
- Nature & Environmental Sciences
- Psychology & Behavioral Sciences
- Public Administration & Social Sciences
- Science & Research
- Technical Sciences
Add new contribution