Tentamentickets - Pedagogische Wetenschappen B2 - UL
Deze tips zijn afkomstig van studenten, die het vak in eerdere collegejaren hebben gevolgd.
Tentamenticket - SPSS voor pedagogen - UL
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Het tentamen heeft ongeveer drie open vragen, de rest zijn opdrachten zoals in de syllabus. Dit vak leer je het beste door de syllabus te maken en de werkgroepen te volgen.
Het tentamen kan je het beste voorbereiden door een overzicht te maken van de commando’s in SPSS en door de opdrachten te maken. Je leert in dit vak om te gaan met SPSS. Dit is handig als je later het onderzoek ingaat, maar ook bij andere vakken komt dit terug.
Door dit vak kan je zelf analyses uitvoeren en begrijp je beter hoe deze analyses worden uitgevoerd. Het is een aanvulling op OP1.
(Bijna) alle onderwerpen die in de syllabus staan zullen gevraagd worden. Cronbach’s alpha, correlaties etc. Ook hoe je histogrammen en grafieken maakt.
Mogelijke tentamenvragen
Wat is de correlatie in de tabel die je hebt gemaakt?
Wat is de waarde van cronbach’s alpha?
TentamenTickets bij Onderzoekspracticum 2 aan de Universiteit Leiden
TentamenTickets
Dit vak leer je het beste door zelf schema’s te maken. Aangezien je alles mee mag nemen, kan je dit het best zo uitgebreid mogelijk doen. Ook helpt het door veel oefenopgaven te maken (en dan alleen de materialen te gebruiken die je mee gaat nemen). Ook post-its kunnen helpen om in het boek te doen, of zelfs de dia’s en je aantekeningen daarbij meenemen. Het leren gaat het beste als de opdrachten in de werkgroepen goed zijn bijgehouden.
Dit vak bouwt voort op kennis van Onderzoekspracticum 1. De kennis die in dat vak is opgedaan moet hierbij gebruikt worden. Alles wordt nog wel een keer snel uitgelegd, maar het wordt wel bekend verondersteld.
Bron
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Wat is de essentie van het vak Onderzoekspracticum 2 - B2 - UL?
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
De meeste onderwerpen die behandeld zijn komen terug op het tentamen. Dit zijn dus alle toetsen en wanneer je ze uit kunt voeren (de voorwaarden).
Onafhankelijke / afhankelijke t-toets, ANOVA, z waarden, regressie etc.
Voor het tentamen is het een kwestie van stampen en toepassen. De gesloten vragen zijn meestal stampwerk (met soms een grafiek), maar bij de open vragen moet je vooral kunnen toepassen.
De vragen zijn vergelijkbaar met die uit de syllabus. Begin altijd met de voorwaarden waar de toets wel/niet aan voldoet en ga dan pas de toets uitwerken.
TentamenTickets bij Neurobiologische achtergronden van opvoeding en ontwikkeling aan de Universiteit Leiden
TentamenTickets
Het tentamen bestaat uit open en gesloten vragen. Er zijn twee deeltentamens, waarbij je vooral moet letten op de onderdelen van de hersenen/ het zenuwstelsel en wat ze doen. De details zijn dus belangrijk om te leren.
Dit vak kan je leren door gedeeltes na te tekenen of de sheets te leren. Ook kan je gebruik maken van filmpjes op Youtube (zoals Crash Course Anatomy & Physiology) voor een gedeelte achtergrondkennis.
Er is een introducerend college (college 1), maar eigenlijk is er iets meer achtergrondkennis nodig dan dat. Als je biologie hebt gehad als eindexamenvak dan heb je genoeg achtergrondkennis voor dit vak.
Vragen
Teken een neuron en label de onderdelen.
Leidt deze gebeurtenis tot een toename of afname van een bepaald hormoon (zoals oxytocine)?
(plaatje van de HPA-as), zet de juiste woorden bij het juiste onderdeel
Bron
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Wat is de essentie van het vak Neurobiologische achtergronden van opvoeding en ontwikkeling - B2 - UL?
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Belangrijke onderwerpen zijn vooral de HPA-as in het tweede blok met hormonen. In het eerste blok zijn het alle hersenonderdelen en wat hun functie is. De belangrijkste begrippen komen overeen met de belangrijkste onderwerpen.
Soms moet je op het tentamen een onderdeel kunnen natekenen (zoals een neuron) en soms is het een combinatie van stampen en toepassen.
Je leert bij dit vak hoe de hersenen in elkaar zitten en wat er met je lichaam gebeurt bij stress. Je kan hierdoor beter begrijpen hoe gedrag voortvloeit uit processen in de hersenen.
TentamenTicket bij Gezinspedagogiek - Pedagogiek B2 - UL
- Opmerking: in het tentamen is er kans dat er een vraag komt naar de betogen van Hrdy. Deze betogen moet je kunnen uitschrijven en begrijpen.
- Vrijwel alles wat in dit college wordt besproken komt uit het boek van Hrdy.
Vragen
Tentamen deel 1: beschrijf de belangrijkste ontdekkingen die gedaan zijn binnen de gezinspedagogiek (denk bijv. aan de mental hygiene movement).
Tentamen deel 1: geef een overzicht van Hrdy’s argumentatie. Gebruik de begrippen: mind-reading, empathie, ontlokken van zorg, cooperative breeding, alloparenting, (evolutionaire) selectie, jagers-verzamelaars, monotropie (hier zaten nog meer begrippen bij).
Tentamen deel 1: vragen die te maken hadden met evolutie, inclusive fitness en alloparenting.
Tentamen deel 2: soorten IVF (en uitleggen wat ze inhouden).
Tentamen deel 2: noem de verschillende soorten patronen van conflict.
Wat is de essentie van het vak Gezinspedagogiek - B2 - UL?
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Het tentamen is een open tentamen. Details zijn belangrijk, dus leer deze goed.
De ontwikkeling van het kind in het gezin, en of dit genetisch bepaald is of meer te maken heeft met ouders en leeftijdsgenoten.
Je kan de normale ontwikkeling van een kind in het gezin onderscheiden.
Evolutie in combinatie met andere begrippen, ontdekkingen etc. Het meeste hiervan komt terug op het tentamen.
Alloparenting, cooperative breeding, mental hygiene movement etc.
Het tentamen vereist een combinatie van stampen en uitleggen. Toepassing komt niet zo heel veel voor.
TentamenTicket bij Leren en cognitie - Pedagogiek B2 - UL
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Het tentamen bestaat uit gesloten vragen. Daarnaast is er een paper (los van het tentamen) die voor 30% meetelt. Door de colleges te leren is het tentamen goed te doen.
Voor het tentamen is stampen effectief. Soms heb je een klein verhaaltje van iemand, waarbij je moet zeggen in welke fase die zit of welk doel die heeft.
Vragen
Er zijn (aantal objecten). Sarah telt de objecten als volgt: (dit kan verschillen per tentamen). In welke fase van tellen bevindt Sarah zich?
Wat is de essentie van het vak Leren en cognitie - B2 - UL?
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Vooral als je iets met lesgeven gaat doen is dit vak handig. Je leert bij dit vak iets over hoe kinderen leren en welke theorieën daarover zijn. Je kunt verschillende theorieën onderscheiden en ze toepassen in het werkveld.
De theorieën, niveaus van tekst. Hiernaar kan gevraagd worden naar aanleiding van een klein verhaal.
Overlapping waves theory, de fases van tellen, learning goal of performance goal etc. Deze komen terug op het tentamen.
TentamenTicket bij Methoden van kwalitatief onderzoek - Pedagogiek B2 - UL
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Voor het tentamen is een combinatie van stampen van de sheets en toepassen handig. Dit geldt vooral voor de open vragen.
Er zijn hoorcolleges, responsiecolleges en gastcolleges. Ook de gastcolleges behoren tot de verplichte stof.
Vragen
Noem de voordelen en nadelen van overt/covert onderzoek.
Wat zijn de criteria van Trustworthiness & authenticity?
Wat is de essentie van het vak Methoden van kwalitatief onderzoek - B2 - UL?
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Je leert bij dit vak de methoden van kwalitatief onderzoek. Voorheen werd er alleen uitleg gegeven over kwantitatief onderzoek, maar nu wordt het verschil en nut ook hiervan duidelijk gemaakt.
Je leert analysetechnieken die toe te passen zijn bij pedagogiek.
Belangrijke onderwerpen
Trustworthiness & authenticiteit, samen met alles wat daaronder valt. Soort onderzoek (overt/covert) en de voordelen/nadelen daarvan.
CA/DA, soorten deductie/inductie
TentamenTickets bij Diagnostiek en assessment in opvoeding, onderwijs en hulpverlening aan de Universiteit Leiden
TentamenTickets
- Dit vak leer je het beste door de college´s te leren. Hierbij kan je zelf een overzicht maken van de stappen van assessment en eventueel een mindmap met hoe de begrippen samenhangen.
- Het tentamen is een gesloten tentamen, waardoor stampen vooral het beste werkt.
- Er zijn hoorcolleges die belangrijk zijn voor het tentamen. Met name die over validiteit, item-analyse en observatie.
Bron
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Wat is de essentie van het vak Diagnostiek en assessment in opvoeding, onderwijs en hulpverlening - B2 - UL?
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Je leert met dit vak testscores te begrijpen en te interpreteren. Je weet wat betrouwbaarheid en validiteit is en kan de kwaliteit van een testinstrument beoordelen.
Je leert kritisch te kijken naar testinstrumenten en uit te leggen waarom je ze gebruikt. Je kan de stappen van assessment volgen.
Validiteit en de soorten validiteit (met bewijs ervoor), betrouwbaarheid, gebruik van verschillende bronnen. Dit komt zeker terug op het tentamen.
Norm-referenced/criterion referenced, toevalsmeetfouten/systematische meetfouten, voorzieningen
TentamenTicket bij Orthopedagogiek: theorieën en modellen - Pedagogiek B2 - UL
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Het tentamen is een multiple choice tentamen, dus er wordt meer gevraagd naar wat iets inhoudt of waar een bepaalde beschrijving het meeste op lijkt. Let op dat je details goed leert, er zijn veel antwoorden die net niet goed zijn.
De (grote) artikelen zijn minder belangrijk, maar details uit de reader en het college zijn zeer belangrijk.
Dit vak kun je het beste leren door te stampen. In het tentamen komen veel details terug, die je goed moet kunnen oplepelen. Ook afkortingen, zoals die van de DSM kunnen worden gevraagd.
Vragen
Waar staat de afkorting DSM voor?
Van welk soort iatrogene effecten is hier sprake?
Wat is het probleem bij het multi-informant, multi-method paradigma?
Welke dimensie van Bronfenbrenner past hier het beste bij?
Wat is de essentie van het vak Orthopedagogiek: theorieën en modellen - B2 - UL?
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Je leert iets over protocollen, diagnostische modellen en de orthopedagogiek zelf.
Je leert te letten op de grens tussen protocol en hulp en behandelingen die je kunt gebruiken.
TentamenTicket bij Onderwijsleerproblemen - Pedagogiek B2 - UL
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Dit tentamen is een combinatie tussen een open tentamen en een casustentamen.
Voor het tentamen is het een kwestie van stampen en toepassen. Als je goed alle regels kent, dan hoef je dit alleen maar uit te leggen en toe te passen in de casus.
Vragen
Noem 4 biologische argumenten tegen/voor vroege interventies (voor het 4e levensjaar) en noem 4 pedagogische argumenten voor/tegen vroege interventies.
Wat is jouw mening over wel/niet vervroegd onderwijs?
Wat zijn twee verklaringen voor ADHD?
Wat zijn de vier kenmerken van een TOS volgens Kentalis?
Noem 4 voorbeelden van multimedia en leg uit wat multimedia is.
Casus: zet iedere soort test bij de juiste categorie, samen met of dat een goede/slechte score is. Stel een diagnose op.
Wat is de essentie van het vak Onderwijsleerproblemen - B2 - UL?
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Je leert iets over de meest voorkomende leerproblemen in het onderwijs en welke interventies hierbij passen. Je leert ook iets over de argumenten voor vroeg onderwijs.
Je leert vooral testresultaten interpreteren en je leert leerproblemen te onderscheiden.
- Het vak bouwt lichtelijk voort op eerder opgebouwde kennis, zoals die over de hersengebieden en lezen/rekenen. Alles wordt wel een keer opnieuw uitgelegd waardoor je het niet hoeft te kennen, maar het maakt het vak wel makkelijker.
Belangrijke onderwerpen
Verschillende tests, dyslexie, de actieve gebieden tijdens het lezen, de twee manieren van lezen. Deze komen vrijwel zeker terug op het tentamen
DLE, inocculation fallacy, print exposure checklist en alle begrippen die bij de onderwerpen hierboven horen. De meeste begrippen heb je of nodig om de vraag te begrijpen, of je moet ze uit kunnen leggen.
TentamenTicket bij Psychopathologie: orthopedagogische aspecten - Pedagogiek B2 - UL
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Het tentamen bestaat uit 40 gesloten vragen en vier open vragen.
Je kan dit vak het beste leren door overzichten te maken van de stoornissen en de kenmerken. Je kan ook post-its in het boek doen, of gewoon de sheets stampen. Vooral de stoornissen zijn belangrijk, de interventies bijna niet.
Vragen
Mara kan haar kind John niet naar school krijgen. John weigert iedere dag als hij er weer heen moet. Hij wordt naar jou doorverwezen voor dit probleem. Welke vier stoornissen kunnen aan dit probleem ten gronde aan liggen?
Noem vier overeenkomsten en vier verschillen tussen anorexia nervosa en boulimia.
… wordt naar jou doorgestuurd met de volgende kenmerken (4/5 kenmerken worden genoemd) en de diagnose bipolaire stoornis. Geef aan of je het met deze diagnose eens bent.
Geef de kenmerken van autisme (waarschijnlijk wordt hier naar de Triade van Wing gevraagd).
Wat is de essentie van het vak Psychopathologie: orthopedagogische aspecten - B2 - UL?
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Je leert in dit vak de grootste stoornissen en de kenmerken daarvan. Hierdoor kan je later sneller bekijken welke diagnose het beste in de buurt kan komen.
Je kan beoordelen of gedrag normaal is of niet en de grootste stoornissen herkennen.
Leren
De stoornissen zelf zijn zeker belangrijk, de interventies veel minder. Ze worden niet of nauwelijks teruggevraagd.
De belangrijkste begrippen sluiten aan op de stoornissen. Specifieke begrippen worden echter niet gevraagd.
Voor dit tentamen moet je stampen, uitleggen en toepassen. Vooral de kenmerken uitleggen en toepassen zijn erg belangrijk.
TentamenTicket bij Juridische en ethische aspecten - Pedagogiek B2 - UL
Vragen
Mag een kind van 12 zelf bepalen bij welke ouder het woont?
(verhaal over biologische moeder die niet wilde dat haar kind gedoopt werd door het pleegoudergezin in Duitsland). Is dit in Nederland ook mogelijk? Van wat voor soort adoptie is hier sprake?
Mogen de medische gegevens door de arts verstrekt worden aan de niet-gezagsouder na de uitspraak van de rechter? (er zat een fout in het tentamen, dus er werd niet aangegeven wat die uitspraak was)
Wat is de gebruikelijke volgorde voor het melden (van een vermoeden van) kindermishandeling?
Wat had er moeten gebeuren als de voorgestelde wijziging van de meldcode al was ingevoerd?
Wat moet er sinds het Salduz-arrest altijd gebeuren?
… wordt om 10 uur ’s avonds opgepakt. Tot welk tijdstip mag hij/zij worden vastgehouden?
… is 16 jaar, maar heeft een ernstige misdaad begaan. Volgens welk strafrecht moet hij/zij berecht worden? Geef argumenten en leg uit.
Wat is de essentie van het vak Juridische en ethische aspecten - B2 - UL?
Ik heb deze tentamentips in 2016 verzameld.
Je kan dit vak het beste leren door de sheets te stampen of schema’s te maken. Aangezien het boek wat lastigere taal gebruikt zou zelf samenvatten ook kunnen helpen.
Je leert veel over wetten die belangrijk zijn in je latere werk, zoals de juridische positie van ouders en kinderen en de rechten van ouders. Daarnaast leer je veel over juridische maatregelen.
Je kan wetten toepassen op situaties en begrijpen aan welke ouder je bijvoorbeeld informatie kan/mag verschaffen.
Leren
Omgang, gezag, adoptie/pleegzorg, ontvoering en maatregelen
253-t gezag, pleegzorg, afstamming, juridisch ouderschap, etc. De meeste van deze begrippen zijn belangrijk om te weten voor het tentamen
Voor het tentamen is een combinatie van stampen (voor de meerkeuzevragen, maar ook voor de open vragen) en uitleggen/toepassen het beste.
- 2003 keer gelezen
Add new contribution