Join with a free account for more service, or become a member for full access to exclusives and extra support of WorldSupporter >>
HR 4 februari 1916, NJ 1916, 450 (HIJSM/Morré)
Wat waren de feiten?
J.F. Morré was door een spoortrein van HIJSM geraakt, belande met zijn arm onder de wielen van de trein en raakte daardoor zodanig verwond dat zijn linkerarm moest worden afgezet. Dit gebeurde toen hij overstak over een stuk van het spoor waarlangs geen afsluitingen waren in Amsterdam door een trein die aan het rangeren was, dus een kleine afstand maakte op lage snelheid zonder passagiers.
Wat was het oordeel van de rechtbank?
Volgens de rechtbank kon de schuld van het personeel van HIJSM niet worden bewezen en daarom werd Morré niet ontvankelijk verklaard in zijn vordering. Hierop ging Morré in hoger beroep.
Wat was het oordeel van het Hof?
Het Hof had gesteld dat Morré zelf had verzuimd in het controleren of hij kon oversteken of niet, en dat hij daardoor eigen schuld in zijn ongeluk had gehad. Maar dat het personeel van HIJSM tevens schuld gehad konden hebben in het ongeluk, welke schuld dus wel minder groot werd door de eigen schuld van Morré. HIJSM was daarom verplicht tot het betalen van de helft van de vastgestelde schade aan Morré. De andere helft kwam voor zijn eigen rekening. Hierop ging HIJSM in cassatie met het argument dat de aanwezigheid van haar schuld niet door het Hof is behandeld en dat door de afwezigheid van schuld de vordering geheel zou moeten worden afgewezen.
Wat was de conclusie van de PG?
Procureur-generaal Noyon bracht in zijn advies naar voren dat het personeel van HIJSM aan het rangeren was op een weg die niet was afgesloten en dat dit heeft geleid tot de schade. Om te weten of er sprake was van schuld bij het personeel, moet worden vastgesteld of zij ervan uit mocht gaan dat overstekende voetgangers zouden kijken of het veilig was om over te steken of niet. Volgens Noyon had het Hof de plicht van overstekende voetgangers moeten afwegen tegen die van het treinpersoneel, en dan de schuld bij de een of de ander moeten leggen. De motivering om de schuld maar op te delen tussen beide, is volgens hem niet voldoende gemotiveerd en onterecht.
Ook zou volgens Noyon de schuld van het treinpersoneel niet bewezen zijn door de simpele stelling 'dat de aanrijding veroorzaakt kan zijn door schuld van het personeel'. Het Hof heeft alleen op basis hiervan een deel van de schuld aan het personeel toegekend, maar dit had dus geen rechtsgrond want het was alleen maar de mogelijkheid van schuld en had nog moeten worden onderzocht.
De conclusie strekte tot vernietiging van het door het Hof gewezen arrest en een terugverwijzing zodat de zaak opnieuw kon worden bekeken en de feiten beter konden worden onderzocht.
Wat was het oordeel van de Hoge Raad?
De Hoge Raad stelde dat in het geval van (vermoedelijke) schuld bij meerdere partijen, de schade in meerdere delen kon worden toegekend volgens art. 1401 Oud BW. Het Hof heeft hierin geen fout gemaakt.
En de Hoge Raad oordeelde over het verweer dat de schuld van het personeel HIJSM niet voldoende onderzocht en onderbouwd was dat dit niet klopte. Er was dus genoeg reden om de schuld aan te nemen omdat het hier niet ging om de volledige schuld.
Het beroep werd verworpen.
Wat is het belang van dit arrest?
Het belang van dit arrest is dat de grens wordt bepaald tussen de verantwoordelijkheid of schuld van de schadeveroorzaker en die van de benadeelde. Het gaat om de toepassing van het leerstuk eigen schuld. Hiervoor werd bij eigen schuld een vordering gewoonlijk afgewezen, en bij het niet kunnen bewijzen ervan werd hij geheel toegekend. Met dit arrest werd het idee van schadedeling geïntroduceerd.
Arresten en jurisprudentie
- Arresten en jurisprudentie : waar vind je meer uittreksels en samenvattingen op WorldSupporter?
- Arresten en jurisprudentie: hoe kan je ze lezen, begrijpen en bestuderen?
- Arrestsamenvattingen: waar vind je per vakgebied arresten verzameld op WorldSupporter?
Samenvattingen en studiehulp
Studie in het buitenland
- Recht & Bestuur: opleiding tot studeren in het buitenland
- Juridische en bestuurlijke vaardigheden: leren of versterken
Vacatures en Stage in het buitenland
Arresten en jurisprudentie: uittreksels en studiehulp - Thema
- 9568 keer gelezen
Contributions: posts
Spotlight: topics
Online access to all summaries, study notes en practice exams
- Check out: Register with JoHo WorldSupporter: starting page (EN)
- Check out: Aanmelden bij JoHo WorldSupporter - startpagina (NL)
How and why use WorldSupporter.org for your summaries and study assistance?
- For free use of many of the summaries and study aids provided or collected by your fellow students.
- For free use of many of the lecture and study group notes, exam questions and practice questions.
- For use of all exclusive summaries and study assistance for those who are member with JoHo WorldSupporter with online access
- For compiling your own materials and contributions with relevant study help
- For sharing and finding relevant and interesting summaries, documents, notes, blogs, tips, videos, discussions, activities, recipes, side jobs and more.
Using and finding summaries, notes and practice exams on JoHo WorldSupporter
There are several ways to navigate the large amount of summaries, study notes en practice exams on JoHo WorldSupporter.
- Use the summaries home pages for your study or field of study
- Use the check and search pages for summaries and study aids by field of study, subject or faculty
- Use and follow your (study) organization
- by using your own student organization as a starting point, and continuing to follow it, easily discover which study materials are relevant to you
- this option is only available through partner organizations
- Check or follow authors or other WorldSupporters
- Use the menu above each page to go to the main theme pages for summaries
- Theme pages can be found for international studies as well as Dutch studies
Do you want to share your summaries with JoHo WorldSupporter and its visitors?
- Check out: Why and how to add a WorldSupporter contributions
- JoHo members: JoHo WorldSupporter members can share content directly and have access to all content: Join JoHo and become a JoHo member
- Non-members: When you are not a member you do not have full access, but if you want to share your own content with others you can fill out the contact form
Quicklinks to fields of study for summaries and study assistance
Main summaries home pages:
- Business organization and economics - Communication and marketing -International relations and international organizations - IT, logistics and technology - Law and administration - Leisure, sports and tourism - Medicine and healthcare - Pedagogy and educational science - Psychology and behavioral sciences - Society, culture and arts - Statistics and research
- Summaries: the best textbooks summarized per field of study
- Summaries: the best scientific articles summarized per field of study
- Summaries: the best definitions, descriptions and lists of terms per field of study
- Exams: home page for exams, exam tips and study tips
Main study fields:
Business organization and economics, Communication & Marketing, Education & Pedagogic Sciences, International Relations and Politics, IT and Technology, Law & Administration, Medicine & Health Care, Nature & Environmental Sciences, Psychology and behavioral sciences, Science and academic Research, Society & Culture, Tourisme & Sports
Main study fields NL:
- Studies: Bedrijfskunde en economie, communicatie en marketing, geneeskunde en gezondheidszorg, internationale studies en betrekkingen, IT, Logistiek en technologie, maatschappij, cultuur en sociale studies, pedagogiek en onderwijskunde, rechten en bestuurskunde, statistiek, onderzoeksmethoden en SPSS
- Studie instellingen: Maatschappij: ISW in Utrecht - Pedagogiek: Groningen, Leiden , Utrecht - Psychologie: Amsterdam, Leiden, Nijmegen, Twente, Utrecht - Recht: Arresten en jurisprudentie, Groningen, Leiden
JoHo can really use your help! Check out the various student jobs here that match your studies, improve your competencies, strengthen your CV and contribute to a more tolerant world
1776 |
Add new contribution