Samenvattingen: assortimentwijzers voor Pedagogiek UU Utrecht

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Child, Family, School, Community: Socialization and Support
• Auteur: Berns
• Druk: 11e druk en 10e druk

Waar gaat 'Child, family, school, community' over?

• Dit boek onderzoekt de complexe interacties tussen kinderen en hun omgeving, zoals gezin, school en gemeenschap, en hoe deze omgevingen bijdragen aan de ontwikkeling en socialisatie van kinderen.
• Je leert hoe verschillende factoren, van biologische aanleg tot culturele invloeden, de ontwikkeling van een kind beïnvloeden. Daarnaast krijg je inzicht in de rol van verschillende opvoedingsstijlen, de invloed van school en leeftijdsgenoten, en de impact van de bredere maatschappij op de ontwikkeling van kinderen.
• De kennis uit dit boek kan je helpen om kinderen beter te begrijpen, om effectiever te communiceren met kinderen en hun ouders, en om passende interventies te ontwikkelen. Het kan je bijvoorbeeld helpen bij het opstellen van ontwikkelingsplannen, het begeleiden van ouders, of het creëren van een veilige en stimulerende leeromgeving.

Door wie is 'Child, family, school, community' geschreven?

• Het boek is geschreven door Roberta M. Berns, een gerespecteerd onderzoeker op het gebied van ontwikkelingspsychologie en kinderontwikkeling.

Samenvattingen en studiehulp bij 'Child, family, school, community'

• Uitgelichte samenvattingen en studiehulp te gebruiken bij het boek van Berns: zie hieronder

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Zelf leren schrijven
• Subtitel: Schrijfvaardigheid voor psychologie, pedagogiek en sociale wetenschappen
• Auteurs: Van der Molen; Ackermann; Osseweijer; Schmidt; van der Wal; de Boer; Polak
• Druk: 5e

Waar gaat 'Zelf leren schrijven' over?

• Dit boek is een praktische gids die je essentiële vaardigheden bijbrengt om academische teksten op een heldere en overtuigende manier te schrijven. Het behandelt onderwerpen zoals het formuleren van een onderzoeksvraag, het opbouwen van een argumentatie, het correct citeren van bronnen en het schrijven van verschillende soorten academische teksten.
• Je leert hoe je je ideeën op een logische en structuurvolle manier kunt presenteren, hoe je complexe informatie kunt vereenvoudigen, hoe je academische conventies kunt volgen en hoe je je schrijfvaardigheid in het algemeen kunt verbeteren.

Hoe is 'Zelf leren schrijven' opgebouwd?

• Het boek is opgebouwd conform de drie fases van het schrijfproces: voorbereiding, schrijven en revisie.
• De eerste drie hoofdstukken van het boek hebben betrekking op de voorbereiding: oriënteren op het onderwerp, een goed afgebakende vraagstelling formuleren, relevante literatuur zoeken, lezen en selecteren, en een structuuropzet maken.
• De hoofdstukken 4 tot en met 6 zijn gewijd aan de schrijffase: het opbouwen van een artikel, correct refereren, citeren en parafraseren, en argumenteren. In hoofdstuk 7 worden de samenhang in een tekst en te vermijden zinsconstructies behandeld. In hoofdstuk 8 komt de wetenschappelijke schrijfstijl aanbod.
• Het negende hoofdstuk van het boek heeft betrekking op de revisie en afwerking van de tekst: grammatica, interpunctie, inhoudelijke verbeteringen en vormvoorschriften. Ter afsluiting van het boek volgen beoordelingscriteria welke docenten kunnen gebruiken bij het nakijken van schrijfopdrachten.

Wanneer kan je 'Zelf leren schrijven' goed gebruiken?

• De vaardigheden die je in dit boek leert, zijn niet alleen nuttig tijdens je studie, maar ook in je toekomstige beroep. Of je nu in de wetenschap, het onderwijs of een andere kennisintensieve sector werkt, het vermogen om helder en overtuigend te schrijven is gewild en breed toepasbaar.

Door wie is 'Zelf leren schrijven' geschreven?

• Het boek is geschreven door een team van auteurs onder redactie van Van der Molen, die experts zijn op het gebied van academisch schrijven en taalonderwijs.

Samenvattingen en studiehulp bij 'Zelf leren schrijven'

• Uitgelichte samenvattingen en studiehulp te gebruiken bij het boek door het team Van der Molen e.a.: zie hieronder

Overzicht verplichte studiestof en tentameninfo

BLOK 1

Pedagogische systemen in de baby- en kindertijd

• Voorgeschreven stof: Child, Family, School, Community: Socialization and Support van Berns & White, 11e druk
  ISBN: 9780357509593
  • De Winter (2017). Pedagogiek over Hoop.
    Te vinden op blackboard
  • Draper et al. (2023). Caregiver perspectives of risk and protective factors influencing early childhood development in low-income, urban settings: A social ecological perspective.
    https://doi.org/10.1002/icd.2417
  • Oates et al. (2012). Early childhood in focus. Developing brain
    Te vinden op blackboard
  • Schappin et al. (2017). Effectiviteit van Triple P in Nederland: Stand van zaken en controverse
    https://doi.org/10.1007/s12453-017-0140-0
  • Kennisdossier Berenschot. (2022). Kinderopvang in beeldhttps://www.berenschot.nl/media/rmvfutsv/kennisdossier-kinderopvang_editie-2022_interactief.pdf
  • Van Huizen & Plantenga (2017). Het maatschappelijk rendement van voorschoolse voorzieningen.
    https://esb.nu/het-maatschappelijk-rendement-van-voorschoolse-voorzieningen/
  • SER (Sociaal Economische Raad). (2021). Een kansrijke start voor alle kinderen.
  • https://www.ser.nl/-/media/ser/downloads/adviezen/2021/kansrijke-start-alle-kinderen.pdf
• Aanbevolen stof: Zelf leren schrijven. Schrijfvaardigheid voor psychologie, pedagogiek en sociale wetenschappen van Van der Molen e.a., 5e druk
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van het tentamen (60%) en een opdracht (40%)
• Tentamendata: 29 oktober 2024

Kennismaking met onderzoeksmethoden en statistiek

• Voorgeschreven stof: Introduction to and Application of Research Methods and Statistics van Morling & Carr, 2022 editie
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van de tussentoets (40%) en de eindtoets (60%)
• Tentamendata: 27 september 2024 + 25 oktober 2024 + 19 november 2024 (hertentamen) + 9 december 2024 (hertentamen)

BLOK 2

Pedagogische systemen in de kindertijd en adolescentie

• Voorgeschreven stof:
  • American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7^th ed.). https://doi.org/10.1037/0000165-000
  • Parke, R. D., Roisman, G. I., & Rose, A. J. (2019). Social Development, 3rd edition. John Wiley & Sons Inc. 
    ISBN: 9781119657651 
  • Van der Molen, H., Ackermann, M., Osseweijer, E., Schmidt, H., Van der Wal, E., & Polak, M. (2022). Zelf leren schrijven. Schrijfvaardigheid voor psychologie, pedagogiek en sociale wetenschappen. Boom uitgevers.
  • White, S. R., & Berns, R. M. (2023). Child, family, school, community: Socialization and support (11th ed.). Cengage Learning.
  • artikelen
• Tentameninfo: het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van het meerkeuze tentamen (60%) en een schrijfopdracht (40%)
• Tentamendata: 23 januari 2025

Pedagogische vraagstukken rond polarisatie

• Voorgeschreven stof: artikelen van Blackboard:
  • Dekker, P., Den Ridder, J., Bovens, M., & Tiemeijer, W. L. (2014). Polariseert Nederland?: Ontwikkelingen in politiek-culturele tegenstellingen. Gescheiden werelden?, 103-129.
  • Bakker, J. (2012). Cultureel-etnische segregatie in het onderwijs: achtergronden, oorzaken

Artikelsamenvattingen bij Cultural Diversity aan de Universiteit Utrecht

Inhoudsopgave

• Artikelsamenvattingen bij de voorgeschreven artikelen van Cultural Diversity 2023/2024
  • The importance of understanding children’s lived experience
  • The developmental niche
  • Bronfenbrenner's Bioecological Theory Revision
  • Beyond ‘identity’
  • Identity development throughout the lifetime
  • Turkish-Dutch mosque students negotiating identities and belonging in the Netherlands
  • Does selective acculturation work? Cultural orientations, educational aspirations and school effort among children of immigrants in Norway
  • Acculturation and school adjustment of immigrant youth in six European countries
  • Unequal childhoods
  • Executive summary: The ISOTIS parent and child studies
  • Individual and systemic/structural bias in child welfare decision making
  • Teachers’ self-efficacy and intercultural classroom practices in diverse classroom contexts
  • Opening up towards children’s languages
  • The association between perceived discriminatrory climate in school and student performance in math and reading
  • Inclusion and Language van Cummins
  • Using a Group-Centered Approach to Observe Interactions in Early Childhood Education
  • Family support of third-grade reading skills, motivation, and habits
  • Parenting and globalization in western countries
  • Individualism and the ‘Western mind’ reconsidered
  • Development of ethnic, racial, and national prejudice in childhood and adolescence
  • Intergroup contact and prejudice reduction
  • Postwar immigration and integration policies in the Netherlands: an unstable marriage
  • The health impact of social disadvantage in early childhood
  • Mainstreaming versus alienation
• Artikelsamenvattingen bij de voorgeschreven artikelen van Cultural Diversity 2022/2023
• Artikelsamenvattingen bij de voorgeschreven artikelen van Cultural Diversity 2021/2022

Overzicht verplichte studiestof en tentameninfo

BLOK 1

Pedagogische systemen in de baby- en kindertijd

• Voorgeschreven stof: Child, Family, School, Community: Socialization and Support van Berns & White, 11e druk
  ISBN: 9780357509593
  • De Winter (2017). Pedagogiek over Hoop.
    Te vinden op blackboard
  • Draper et al. (2023). Caregiver perspectives of risk and protective factors influencing early childhood development in low-income, urban settings: A social ecological perspective.
    https://doi.org/10.1002/icd.2417
  • Oates et al. (2012). Early childhood in focus. Developing brain
    Te vinden op blackboard
  • Schappin et al. (2017). Effectiviteit van Triple P in Nederland: Stand van zaken en controverse
    https://doi.org/10.1007/s12453-017-0140-0
  • Kennisdossier Berenschot. (2022). Kinderopvang in beeldhttps://www.berenschot.nl/media/rmvfutsv/kennisdossier-kinderopvang_editie-2022_interactief.pdf
  • Van Huizen & Plantenga (2017). Het maatschappelijk rendement van voorschoolse voorzieningen.
    https://esb.nu/het-maatschappelijk-rendement-van-voorschoolse-voorzieningen/
  • SER (Sociaal Economische Raad). (2021). Een kansrijke start voor alle kinderen.
  • https://www.ser.nl/-/media/ser/downloads/adviezen/2021/kansrijke-start-alle-kinderen.pdf
• Aanbevolen stof: Zelf leren schrijven. Schrijfvaardigheid voor psychologie, pedagogiek en sociale wetenschappen van Van der Molen e.a., 5e druk
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van het tentamen (60%) en een opdracht (40%)
• Tentamendata: 29 oktober 2024

Kennismaking met onderzoeksmethoden en statistiek

• Voorgeschreven stof: Introduction to and Application of Research Methods and Statistics van Morling & Carr, 2022 editie
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van de tussentoets (40%) en de eindtoets (60%)
• Tentamendata: 27 september 2024 + 25 oktober 2024 + 19 november 2024 (hertentamen) + 9 december 2024 (hertentamen)

BLOK 2

Pedagogische systemen in de kindertijd en adolescentie

• Voorgeschreven stof:
  • American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7^th ed.). https://doi.org/10.1037/0000165-000
  • Parke, R. D., Roisman, G. I., & Rose, A. J. (2019). Social Development, 3rd edition. John Wiley & Sons Inc. 
    ISBN: 9781119657651 
  • Van der Molen, H., Ackermann, M., Osseweijer, E., Schmidt, H., Van der Wal, E., & Polak, M. (2022). Zelf leren schrijven. Schrijfvaardigheid voor psychologie, pedagogiek en sociale wetenschappen. Boom uitgevers.
  • White, S. R., & Berns, R. M. (2023). Child, family, school, community: Socialization and support (11th ed.). Cengage Learning.
  • artikelen
• Tentameninfo: het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van het meerkeuze tentamen (60%) en een schrijfopdracht (40%)
• Tentamendata: 23 januari 2025

Pedagogische vraagstukken rond polarisatie

• Voorgeschreven stof: artikelen van Blackboard:
  • Dekker, P., Den Ridder, J., Bovens, M., & Tiemeijer, W. L. (2014). Polariseert Nederland?: Ontwikkelingen in politiek-culturele tegenstellingen. Gescheiden werelden?, 103-129.
  • Bakker, J. (2012). Cultureel-etnische segregatie in het onderwijs: achtergronden, oorzaken

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Disorders of Childhood: Development and Psychopathology
• Auteurs: Parritz en Troy
• Druk: 4e druk, 3e druk en 2e druk

Artikelsamenvattingen bij Developmental Psychopathology aan Universiteit Utrecht

• Artikelsamenvattingen bij de voorgeschreven artikelen van het vak Developmental Psychopathology in studiejaar 2024-2025

Oefen- en voorbeeldtentamens en begrippenlijsten voor Pedagogiek Bachelor 2 aan de Universiteit Utrecht

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Methoden en technieken van gedragstherapie bij kinderen en jeugdigen
• Auteurs: Prins, Braet en Bosch
• Druk: 3e druk

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Luister je wel naar mij?
• Subtitel: Gespreksvoering met kinderen tussen vier en twaalf jaar
• Auteur: Delfos
• Druk: 20e druk, 2011 editie
• Toegang: deze studiegids bevat exclusieve en publiek toegankelijke studiematerialen

WorldSupporter Postal Service

Een geprinte samenvatting is beschikbaar om thuis te laten bezorgen via de WorldSupporter Postal Service

• Inhoud: Exclusieve Nederlandstalige samenvatting van de 20e druk van Luister je wel naar mij? Gespreksvoering met kinderen tussen vier en twaalf jaar van Delfos
• Bestelcode: 176325 - Luister je wel naar mij? van Delfos

Overzicht verplichte studiestof en tentameninfo

BLOK 1

Developmental psychopathology

• Voorgeschreven boek: Disorders of Childhood: development and psychopathology van Parritz & Troy - 4e druk
  • Mocht je alleen de 3e druk ter beschikking hebben, dan zijn de inhoudelijke verschillen met de 4e druk zeer minimaal en kan deze in het algemeen ook gebruikt worden om te studeren voor het tentamen
• Voorgeschreven artikelen:
  • Crompton, C., DeBrabander, K., Heasman, B., Milton, D. & Sasson, N. (2021). Double empathy: Why autistic people are often misunderstood. Frontiers Young Minds. https://kids.frontiersin.org/articles/10.3389/frym.2021.554875
  • Mammarella, I. C., Toffalini, E., Caviola, S., Colling, L., & Szűcs, D. (2021). No evidence for a core deficit in developmental dyscalculia or mathematical learning disabilities. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 62, 704-714. https://doi.org/10.1111/jcpp.13397
  • McKean, C., Law, J., Morgan, A., & Reilly, S. (2018). Developmental Language Disorder. In S.-A. Rueschemeyer & M. G. Gaskell (Eds.), The Oxford Handbook of Psycholinguistics (2nd ed). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198786825.013.35
  • Snowling, M. J., Hulme, C. & Nation, K. (2020). Defining and understanding dyslexia: Past, present and future. Oxford Review of Education, 46, 501-513. https://doi.org/10.1080/03054985.2020.1765756
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van de schrijfopdracht (40%), sub-opdrachten (10%) en het eindtentamen (50%)

Opvoeding en maatschappij

• Voorgeschreven boek: Ver van de Boom van Solomon, 4e druk
  • Mocht je alleen de 3e druk ter beschikking hebben, dan zijn de inhoudelijke verschillen met de 4e druk zeer minimaal en kan deze in het algemeen ook gebruikt worden om te studeren voor het tentamen
• Voorgeschreven artikelen:
  • Foster, S., & Kinuthia, W. (2003). Deaf persons of Asian American, Hispanic American, and African American backgrounds: A study of intraindividual diversity and identity. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 8(3), 271-290. https://www.researchgate.net/publication/8267276_Deaf_Persons_of_Asian_America n_Hispanic_American_and_African_American_Backgrounds_A_Study_of_Intraindiv idual_Diversity_and_Identity
  • Haan, M. de (2011). The reconstruction of parenting after migration: A perspective from cultural translation. Human Development, 54(6), 376-399. https://www.researchgate.net/publication/232452806_The_Reconstruction_of_Parenti ng_after_Migration_A_Perspective_from_Cultural_Translation
  • Leunen, R. (2018). Help, ik word hulpverlener! Peer support als instrument om ruimte te scheppen voor zelfonthulling en inzet ervaringskennis van aankomend sociaal werkers. Vakblad Sociaal Werk, 20(1), 1-9.
  • Razzaque, R., & Stockmann, T. (2016). Een inleiding tot peer-supported open dialogue binnen de geestelijke gezondheidszorg. Dit artikel is op initiatief van de Werkplaats Herstelondersteuning integraal vertaald vanuit Razzaque, R., & Stockmann, T. An introduction to peer-supported open dialogue in mental healthcare. BJPsych Advances (2016), vol. 22, 348–356.
  • Van Ertvelde, A. (2024). Handicap: Een bevrijding. De Bezige Bij. Hoofdstuk Geboren (pp. 31-78).
• Tentameninfo: Het eindcijfer is een gewogen gemiddelde van de groepsopdracht (60%) en het takehometentamen (40%)

Study Guide with summaries and study assistance for:

• Booktitle: The New Public Health
• Author: Baum
• Edition: 4th edition

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Handboek Forensische Orthopedagogiek
• Auteurs: Stams, Hendriks en Asscher
• Druk: 1e druk

Study Guide with summaries and study assistance for:

• Book title: Adolescence
• Author: Steinberg
• Edition: 12th edition

Article summaries with Adolescent Development at the University of Utrecht

Table of content

• Article summaries with prescribed articles for Adolescent Development
  • In search of explanations for early pubertal timing effects on developmental psychopathology
  • Less guilty by reason of adolescence
  • Moral Identity
  • Microaggressions and depressive symptoms in sexual minority youth
  • Sexting within adolescents’ romantic relationships
  • Summary with Chapter 6: Adolescents
  • lustering of health-compromising behavior and delinquency in adolescents and adults in the Dutch population
  • Growth in adolescent delinquency and alcohol use in relation to young adult crime, alcohol use disorders, and risky sex: a comparison of youth from low- versus middle-income backgrounds
  • Incidence, clinical management, and mortality risk following self harm among children and adolescents: Cohort study in primary care
  • The new life stage of emerging adulthood at ages 18-29 years: implications for mental health
• Article summaries with prescribed articles for Adolescent Development 2020/2021
  • The new life stage of emerging adulthood at ages 18-29 years: implications for mental health
  • Theory of suicide and effects of school-based suicide prevention interventions
  • In search of explanations for early pubertal timing effects on developmental psychopathology
  • Moral identity: what is it, how does it develop, and is it linked to moral action?
  • Microaggressions and depressive symptoms in sexual minority youth
  • Less guilty by reason of adolescence
  • Summary with Chapter 6: Adolescents
  • Sexting within adolescents’ romantic relationships

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten
• Auteurs: Begeer, Tak, Albrecht en Dongen-Boomsma (redactie)
• Druk: 9e druk, 8e druk en 7e druk
• Toegang: deze studiegids bevat exclusieve en publiek toegankelijke studiematerialen

WorldSupporter Postal Service

Een geprinte samenvatting is beschikbaar om thuis te laten bezorgen via de WorldSupporter Postal Service

• Inhoud: Exclusieve Nederlandstalige samenvatting van de 8e druk van Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten van Tak en Begeer e.a.
• Bestelcode: 171864 - Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten van Tak en Begeer e.a.

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Klinische Neuropsychologie
• Auteur: Kessels, Eling, Ponds, Spikman en Van Zandvoort
• Druk: 1e herziene druk, 1e druk

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Abnormal Child Psychology
• Auteurs: Mash en Wolfe
• Druk: 7e druk

Artikelsamenvattingen bij Professionele Gespreksvoering aan de Universeit Utrecht

Inhoudsopgave

• Communiceren gaat hartstikke goed, maar hij reageert wel raar

Study Guide with summaries and study assistance for:

• Book title: Sensation and Perception
• Authors: Wolfe, Kluender, Herz, Bartoshuk, Levi
• Edition: 6th edition and 5th edition

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Analysis in qualitative research
• Auteur: Boeije
• Druk: 1e druk

Article summaries with The Voice of Youth at the University of Utrecht

Table of content

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Disorders of Childhood: Development and Psychopathology
• Auteurs: Parritz en Troy
• Druk: 4e druk, 3e druk en 2e druk

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Introduction to and application of research methods and statistics
• Auteurs: Morling en Carr
• Druk: 1e UU druk

Over het boek

Het boek 'Introduction to and application of research methods and statistics' is een boek dat speciaal voor de Universiteit Utrecht is samengesteld. Het is gebaseerd op twee andere boeken:

• Research Methods (Beth Morling, 4e druk)

• The Art and Science of Social Research (Deborah Carr e.a., 2e druk)

Dat dit boek een compilatie is van twee andere boeken, zie je ook duidelijk terug in de opbouw van het boek. In dit boek zijn de originele hoofdstuknummers behouden, dus het volgt geen logische structuur, maar gaat van 1-2-3-7-10-11 [..] terug naar 4 enzovoort. In de samenvatting en studiehulp is ervoor gekozen deze volgorde te volgen.

Studiegids met samenvattingen en studiehulp voor:

• Boektitel: Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten
• Auteurs: Begeer, Tak, Albrecht en Dongen-Boomsma (redactie)
• Druk: 9e druk, 8e druk en 7e druk
• Toegang: deze studiegids bevat exclusieve en publiek toegankelijke studiematerialen

WorldSupporter Postal Service

Een geprinte samenvatting is beschikbaar om thuis te laten bezorgen via de WorldSupporter Postal Service

• Inhoud: Exclusieve Nederlandstalige samenvatting van de 8e druk van Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten van Tak en Begeer e.a.
• Bestelcode: 171864 - Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten van Tak en Begeer e.a.

Artikelsamenvattingen bij Behandeling en interventie gericht op psychosociale problemen, leerproblemen en ontwikkelingsproblemen aan de Universiteit Utrecht

Inhoudsopgave

• Hoofdstuk 16 uit Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten van Bodden e.a.
• Hoofdstuk 9 uit De diagnostische cyclus van De Bruyn e.a.
• Hoofdstuk 10 uit De diagnostische cyclus van De Bruyn e.a.
• Hoofdstuk 10 uit Handboek dyscalculie en rekenproblemen van Ruijssenaars e.a.
• Hoofdstuk 1 uit Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten van Tak e.a.
• Hoofdstuk 3 uit Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten van Tak e.a.
• Hoofdstuk 4 uit Richtlijn ADHD voor jeugdhulp en jeugdbescherming
• Hoofdstuk 5 uit Richtlijn ADHD voor jeugdhulp en jeugdbescherming
• Artikel: Mapping evidence-based treatments for children and adolescents van Chorpita & Daleiden
• Artikel: Getraumatiseerde ouders en de relatie met hun kinderen van de Kok
• Artikel: Kleuter in een groot lichaam van Kindermans
• Artikel: Ingrediënten van effectieve ouderbegeleiding bij gedragsproblemen van jonge kinderen van Leijten
• Hoofdstuk 1 uit Protocol dyslexie diagnostiek en behandeling - versie 3.0 van Tijms et al.
• Hoofdstuk 3 uit Protocol dyslexie diagnostiek en behandeling - versie 3.0 van Tijms et al.
• Artikel: De psychosociale aspecten van een leerstoornis van Toll et al.
• Rapport: Algemeen en specifiek werkzame factoren in de jeugdzorg Van Yperen e.a.
• Deel 1 van Zicht op effectiviteit van Veerman e.a.